一种多媒体讲台的制作方法

本实用新型属于多媒体教学领域，具体涉及一种多媒体讲台。

背景技术：

多媒体教学越来越受到欢迎，在现有的小学、初中、高中和大学内，多媒体教室已经得到了广泛的普及，但是现有的讲台还没有做出改变，特别是对于讲台的高低和讲台的尺寸大小，特别是大学里面，常常会出现两节课、甚至是三节课连续的情况，这样就使得授课老师需要连续站立2小时甚至是3小时以上，对体力的消耗特别大，这样就增加了老师的疲惫杆，降低了讲学的质量和老师的积极性，对于一些着高跟鞋上课的女老师，这简直是一项酷刑，所以，为了降低老师授课时由环境带来的疲惫感，提高老师的授课积极性和授课质量，急需对现有的讲台进行改造，使其能够满足授课老师站立和坐下等多种姿势授课。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多媒体讲台，本讲台能够实现升降，避免老师站立或坐下授课，在讲台的使用中，能够扩大讲台的可用面积，便于存放教案、实验仪器等等。

本实用新型技术方案一种多媒体讲台，包括一柜体，柜体包括底部的储物箱和上部的多媒体台面，多媒体台面包括升降台，升降台上设置有显示屏、话筒、耳机接口和usb接口，升降台底部连接有升降机构，显示屏底部设置有可翻折的支撑脚，升降台上还设置有盖板，盖板盖住升降台上表面。

优选的，储物箱包括有控制箱、储物柜和箱门，控制箱内设置有电脑主机和升降机构，控制箱设置于储物箱中间部位，储物柜包括分别设置于控制柜左右两侧的大储物隔和小储物隔。

优选的，升降机构包括与升降台连接的蜗杆及与蜗杆啮合的涡轮，涡轮上连接有转动轴，转动轴穿过控制箱延伸至控制箱外部，转动轴位于控制箱外部端上连接有旋转手柄。

优选的，升降台底面中间位置设置有支撑块，支撑块远离升降台的侧面上连接有三角支撑架，三角支撑架与蜗杆同轴连接。

优选的，盖板一端与升降台铰接，升降台与盖板铰接的侧面上还设置有支撑架，支撑架与升降台侧面铰接。

优选的，显示屏底部设置有铰接底座，显示屏通过铰接底座与升降台铰接，铰接底座设置于靠近箱门的侧边，支撑脚远离铰接底座侧边设置。

本实用新型技术方案的以一种多媒体讲台有益效果：

1、升降台的设计，便于授课者站立或坐立状态下授课，避免现有技术中讲台多高不利于坐立授课或讲台过低不利于站立授课的问题，提高授课者的舒适度，降低授课疲惫度，提高授课效率和授课质量；

2、盖板的设计，在盖板盖于升降台上时，保护多媒体讲台上的显示屏等部件的安全，避免在不使用时，显示屏被破坏或落灰；在盖板打开时，盖板向升降台端部打开，增大了可以用台面的面积，便于放置一些教案、教材、教具或实验仪器等；

3、升降机构机构的设计，操作简单，连接可靠，且将升降机构设置在储物箱内部，只有携带有钥匙的授课者才能够打开，避免他人对本升降台、升降机构造成破坏，延长本多媒体讲台的使用寿命；

4、显示屏背部的支撑脚和铰接底座的涉及，一方面固定显示屏，避免显示屏的移动中出现接线脱落的现象，保证显示屏正常工作，另一方面，支撑架可以使得显示屏与升降台以较大角度的倾斜，便于授课者观察显示屏屏幕。

附图说明

图1为本实用新型一种多媒体讲台未使用状态体结构示意图，

图2为本实用新型一种多媒体讲台在授课者坐立状态下结构示意图，

图3为本实用新型一种多媒体讲台在授课者站立状态下结构示意图，

图4为升降机构结构示意图，

图5为升降机构与升降台连接示意图，

图6为显示屏与升降台呈大角度倾斜状态示意图。

具体实施方式

为便于本领域技术人员理解本实用新型技术方案，现结合说明书附图对本实用新型技术方案做进一步的说明。

如图1至图6所示，一种多媒体讲台，包括一柜体，柜体包括底部的储物箱1和上部的多媒体台面，多媒体台面包括升降台2，升降台2上设置有显示屏9、话筒8、耳机接口6和usb接口7，升降台2底部连接有升降机构，显示屏9底部设置有可翻折的支撑脚21，升降台2上还设置有盖板3，盖板3盖住升降台2上表面，储物箱1包括有控制箱12、储物柜10和箱门5，控制箱12内设置有电脑主机和升降机构，控制箱12设置于储物箱2中间部位，储物柜10包括分别设置于控制柜左右两侧的大储物隔11和小储物隔13，升降机构包括与升降台2连接的蜗杆14及与蜗杆14啮合的涡轮16，涡轮16上连接有转动轴19，转动轴19穿过控制箱12延伸至控制箱12外部，转动轴19位于控制箱12外部端上连接有旋转手柄15，升降台2底面中间位置设置有支撑块17，支撑块17远离升降台2的侧面上连接有三角支撑架18，三角支撑架18与蜗杆14同轴连接，盖板3一端与升降台2铰接，升降台2与盖板3铰接的侧面上还设置有支撑架4，支撑架4与升降台2侧面铰接，显示屏9底部设置有铰接底座20，显示屏9通过铰接底座20与升降台2铰接，铰接底座20设置于靠近箱门5的侧边，支撑脚21远离铰接底座20侧边设置。

如图1至图6所示，一种多媒体讲台，工作时，操作者用钥匙打开盖板3和箱门6，将盖板3向左侧翻折，并打开支撑架4，利用支撑架4支撑盖板3，避免盖板3变形，同时增大盖板3的承重能力，操作者手动调节控制箱12外部的旋转手柄15，调节升降机构升降，实现升降台2位置高度的调节，旋转手柄15转动，带动涡轮16旋转，涡轮16带动蜗杆14旋转并上升，蜗杆14向上推动三角支撑架18上升，从而使得升降台2上升，上升至合适高度后停止转动旋转手柄15，调节显示屏9角度，便于观察，避免授课者长期低头看显示屏，造成颈枕疾病，待授课完成后，反向转动旋转手柄15，使得涡轮蜗杆工作，升降台2下降，放下显示屏9，最后盖上盖板3即可。

本实用新型技术方案在上面结合附图对实用新型进行了示例性描述，显然本实用新型具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本实用新型的方法构思和技术方案进行的各种非实质性改进，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本实用新型的保护范围之内。