一种教学课桌的简易高度调节装置的制作方法

本发明涉及教学课桌技术领域，具体为一种教学课桌的简易高度调节装置。

背景技术：

对在校学生身高调查发现无论哪个阶段的学生，他们的身高都参差不齐。而且中小学的学生处于身体发育阶段，身高增长很快。而现有课桌大都采用固定高度或采用螺丝连接的调高装置，其缺点是只能在制造或初次使用时进行高度调节，以后就不能改动或改动起来需要专用工具，不能满足广大学生的要求，且不利于学生在上课或看书写字的时候保持端正的姿势，容易形成近视眼，因此能够调节高度的教学课桌成为学校的首选。

现有的教学课桌高度调节装置多是采用棘轮或插销改变课桌的高度并固定，如申请号为201320554804.7的名称为棘轮式课桌高度调节装置，该装置包括放置于地面的支架，支架上设有高度可调节的课桌，还包括棘轮机构，棘轮机构包括棘轮、棘轮销，棘轮销水平设置在支架上，棘轮销与支架转动连接，棘轮销上设有棘轮，棘轮销的一端设有弯曲的把手，课桌的桌腿上设有与棘轮配合使用的沟道，棘轮与沟道啮合固定。使得无需其他工具就可以实现课桌高度的调节，调节简单方便。

但是，这样的课桌高度调节装置存在以下缺陷，一是课桌每次调节的高度固定且距离较大，不能做更精准的调节，不利于提高学生的舒适度；二是为了在课桌下留下充足的空间，高度调节装置一般设置在桌腿上，调节高度时需要同时调节不同的桌腿，但这样容易造成不同桌腿调节的高度不同，使桌面倾斜，不利于学生的使用。为了解决这些问题，因而设计了一种教学课桌的简易高度调节装置。

技术实现要素：

为了克服现有技术方案的不足,本发明提供一种教学课桌的简易高度调节装置，能够在实现粗略的高度调节之后进行更精细的高度调节，使高度调节的更精准，同时可以保证每个桌腿调节的高度均相等，防止课桌倾斜，值得推广。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种教学课桌的简易高度调节装置，包括桌腿，所述桌腿的正面底部设置有若干个均匀分布的矩形凹槽，且在桌腿的外部设置有中通式结构的桌腿套，所述桌腿套的前内侧面固定连接有充填板，且充填板的后侧面顶部设置有矩形通孔，所述矩形通孔内设置有矩形插销，且矩形插销的前侧面通过弹簧与矩形通孔的前内侧面连接，所述矩形插销的左、右侧面均固定连接有调节杆，且调节杆的外端向外延伸至桌腿套的外部，所述调节杆与充填板、桌腿套的连接处均设置有水平的矩形长槽；

所述桌腿的顶面设置有圆形凹槽，且在圆形凹槽内插设有副腿，所述副腿的前侧面底部设置有十个轮齿，所述圆形凹槽的内部设置有与轮齿啮合的棘轮，且在圆形凹槽的两侧均设置有贯穿桌腿的圆形通孔，所述棘轮的左、右侧面分别固定连接有第一圆形杆和第二圆形杆，且第一圆形杆、第二圆形杆的外端分别穿出圆形通孔并延伸至桌腿的外部，所述第一圆形杆的外端固定连接有“匚”形的手柄，所述桌腿的左侧面以第一圆形杆为圆心设置有十个均匀分布的手柄槽。

作为本发明一种优选的技术方案，所述第二圆形杆的外端固定连接有圆形限位板，且圆形限位板的直径略大于圆形通孔的直径。

作为本发明一种优选的技术方案，所述手柄转动一圈后，所述棘轮与十个轮齿分别啮合一次，且十个所述轮齿的总距离等于相邻矩形凹槽的距离。

作为本发明一种优选的技术方案，所述矩形通孔的高度、宽度等于矩形凹槽的高度、宽度，且矩形通孔的高度、宽度略大于矩形插销的高度、宽度。

作为本发明一种优选的技术方案，所述矩形凹槽的深度为矩形插销长度的1/3至1/2，且矩形凹槽的深度与两个调节杆宽度之和等于矩形长槽的长度。

作为本发明一种优选的技术方案，最顶端的所述矩形凹槽到桌腿底面的距离等于矩形通孔到桌腿套底面的距离。

作为本发明一种优选的技术方案，所述充填板后侧面到桌腿套后内侧面的距离略大于桌腿的宽度，且桌腿套内侧面的长度略大于桌腿的长度。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

(1)本发明通过在桌腿的正面底部设置有若干个均匀分布的矩形凹槽，在桌腿的外部设置桌腿套，桌腿套的前内侧面固定连接有充填板，且充填板的后侧面顶部设置有矩形通孔，矩形通孔内设置有矩形插销，且矩形插销的前侧面通过弹簧与矩形通孔的前内侧面连接，同时在桌腿的顶面设置有圆形凹槽，且在圆形凹槽内插设有副腿，副腿的前侧面底部设置有十个轮齿，圆形凹槽的内部设置有与轮齿啮合的棘轮，且十个所述轮齿的总距离等于相邻矩形凹槽的距离，使得桌腿在进行等距离的粗略调节后，还可以进行精细的调节，且每次精细调节的距离为粗略调节的十分之一，使得课桌的高度调节更精准，能够提高学生的舒适度。

(2)本发明最上方的矩形凹槽到桌腿底面的距离等于矩形通孔到桌腿套底面的距离，使得桌腿每提升一次高度，矩形凹槽就会多显漏出一个，同时棘轮的左、右侧面分别固定连接有第一圆形杆和第二圆形杆，且第一圆形杆、第二圆形杆的外端分别穿出圆形通孔并延伸至桌腿的外部，第一圆形杆的外端固定连接有“匚”形的手柄，桌腿的左侧面以第一圆形杆为圆心设置有十个均匀分布的手柄槽，使得通过旋转手柄来进行精细调节之后，可以将手柄插入手柄槽以固定桌腿的高度，且可以通过手柄插设手柄槽的位置来保证每一个桌腿调节的高度相等，防止课桌倾斜，有利于学生的使用。

附图说明

图1为本发明的侧视截面结构示意图；

图2为本发明的主视截面结构示意图；

图3为本发明的手柄槽结构示意图。

图中：1-桌腿；2-矩形凹槽；3-桌腿套；4-充填板；5-矩形通孔；6-矩形插销；7-弹簧；8-调节杆；9-矩形长槽；10-圆形凹槽；11-副腿；12-轮齿；13-棘轮；14-圆形通孔；15-第一圆形杆；16-第二圆形杆；17-手柄；18-手柄槽；19-圆形限位板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

以下各实施例的说明是参考附图，用以示例本发明可以用以实施的特定实施例。本发明所提到的方向和位置用语，例如「上」、「中」、「下」、「前」、「后」、「左」、「右」、「内」、「外」、「侧面」等，仅是参考附加图式的方向和位置。因此，使用的方向和位置用语是用以说明及理解本发明，而非用以限制本发明。

实施例：

如图1和图2所示，本发明提供了一种教学课桌的简易高度调节装置，包括桌腿1，所述桌腿1的正面底部设置有若干个均匀分布的矩形凹槽2，且在桌腿1的外部设置有中通式结构的桌腿套3，所述桌腿套3的前内侧面固定连接有充填板4，所述充填板4后侧面到桌腿套3后内侧面的距离略大于桌腿1的宽度，且桌腿套3内侧面的长度略大于桌腿1的长度，使得桌腿1能够在桌腿套3剩余空间内上下移动，所述充填板4的后侧面顶部设置有矩形通孔5，所述矩形通孔5内设置有矩形插销6，且矩形插销6的前侧面通过弹簧7与矩形通孔5的前内侧面连接，使得可以通过将矩形插销6拉回矩形通孔5内，再提高桌腿1的高度，之后将矩形插销6重新插入矩形凹槽2内来固定桌腿1，使得桌腿1能够进行粗略的高度调节。

如图1和图2所示，所述矩形通孔5的高度、宽度等于矩形凹槽2的高度、宽度，且矩形通孔5的高度、宽度略大于矩形插销6的高度、宽度，使得矩形插销6能够在矩形通孔5和矩形凹槽2内移动，所述矩形插销6的左、右侧面均固定连接有调节杆8，且调节杆8的外端向外延伸至桌腿套3的外部，所述调节杆8与充填板4、桌腿套3的连接处均设置有水平的矩形长槽9，使得可以通过前后拉动调节杆8来移动矩形插销6，所述矩形凹槽2的深度为矩形插销6长度的1/3至1/2，且矩形凹槽2的深度与两个调节杆8宽度之和等于矩形长槽9的长度，使得矩形插销6部分插入矩形凹槽2内后，矩形插销6剩余部分能足够支撑桌腿1，使桌腿1不会下坠，最顶端的所述矩形凹槽2到桌腿1底面的距离等于矩形通孔5到桌腿套3底面的距离，使得当桌腿1最低时，矩形凹槽2内的矩形插销6刚好插入最上方的矩形凹槽2内，使得桌腿1每提升一次高度，矩形凹槽2就会多显漏出一个，有利于观察各个桌腿1调节的高度，保证课桌不会倾斜。

如图1至图3所示，所述桌腿1的顶面设置有圆形凹槽10，且在圆形凹槽10内插设有副腿11，所述副腿11的前侧面底部设置有十个轮齿12，所述圆形凹槽10的内部设置有与轮齿12啮合的棘轮13，且在圆形凹槽10的两侧均设置有贯穿桌腿1的圆形通孔14，所述棘轮13的左、右侧面分别固定连接有第一圆形杆15和第二圆形杆16，且第一圆形杆15、第二圆形杆16的外端分别穿出圆形通孔14并延伸至桌腿1的外部，所述第一圆形杆15的外端固定连接有“匚”形的手柄17，所述桌腿1的左侧面以第一圆形杆15为圆心设置有十个均匀分布的手柄槽18，使得通过旋转手柄17来进行精细调节，同时可以将手柄17插入手柄槽18以固定桌腿的高度，且可以通过手柄17插设手柄槽18的位置来保证每一个桌腿调节的高度相等，防止课桌倾斜，有利于学生的使用，所述第二圆形杆16的外端固定连接有圆形限位板19，且圆形限位板19的直径略大于圆形通孔14的直径，防止拉动手柄17时，第二圆形杆16完全进入圆形通孔14内部，所述手柄17转动一圈后，所述棘轮13与十个轮齿12分别啮合一次，且十个所述轮齿12的总距离等于相邻矩形凹槽2的距离，使得桌腿1在进行等距离的粗略调节后，还可以进行精细的调节，且每次精细调节的距离为粗略调节的十分之一，使得课桌的高度调节更精准，能够提高学生的舒适度。

综上所述，本发明的主要特点在于：

(1)本发明通过在桌腿的正面底部设置有若干个均匀分布的矩形凹槽，在桌腿的外部设置桌腿套，桌腿套的前内侧面固定连接有充填板，且充填板的后侧面顶部设置有矩形通孔，矩形通孔内设置有矩形插销，且矩形插销的前侧面通过弹簧与矩形通孔的前内侧面连接，同时在桌腿的顶面设置有圆形凹槽，且在圆形凹槽内插设有副腿，副腿的前侧面底部设置有十个轮齿，圆形凹槽的内部设置有与轮齿啮合的棘轮，且十个所述轮齿的总距离等于相邻矩形凹槽的距离，使得桌腿在进行等距离的粗略调节后，还可以进行精细的调节，且每次精细调节的距离为粗略调节的十分之一，使得课桌的高度调节更精准，能够提高学生的舒适度。

(2)本发明最上方的矩形凹槽到桌腿底面的距离等于矩形通孔到桌腿套底面的距离，使得桌腿每提升一次高度，矩形凹槽就会多显漏出一个，同时棘轮的左、右侧面分别固定连接有第一圆形杆和第二圆形杆，且第一圆形杆、第二圆形杆的外端分别穿出圆形通孔并延伸至桌腿的外部，第一圆形杆的外端固定连接有“匚”形的手柄，桌腿的左侧面以第一圆形杆为圆心设置有十个均匀分布的手柄槽，使得通过旋转手柄来进行精细调节之后，可以将手柄插入手柄槽以固定桌腿的高度，且可以通过手柄插设手柄槽的位置来保证每一个桌腿调节的高度相等，防止课桌倾斜，有利于学生的使用。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。