可调节书斗容量大小的学生书桌的制作方法

本实用新型涉及学生书桌，特别是涉及一种可调节书斗容量大小的学生书桌。

背景技术：

为了增加书桌的放书容量，将书桌的四壁和底部制成书斗，在书斗上设置翻盖式桌面板，并且将书斗制成前书斗和后书斗，但已有的前书斗和后书斗被中隔板隔开，中隔板为固定在前书斗和后书斗之间，前书斗和后书斗的容量大小固定，并且书斗的下方为了满足放置双脚的需要，所以后书斗的实际容量比较小，学生在具体使用中，不能根据自身的需要，对书斗进行调节。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了克服已有技术存在的缺点，提供一种在书斗上设置翻盖式桌面板，书斗分为前书斗和后书斗，根据学生的自身需要，能调节前、后书斗的容量大小，使书斗得到合理利用的可调节书斗容量大小的学生书桌。

本实用新型可调节书斗容量大小的学生书桌的技术方案，包括桌脚和书斗，在书斗上设置翻盖式桌面板，书斗的四壁包括前挡板、后挡板和两侧挡板，其特征在于所述的书斗包括前书斗和后书斗，所述的前书斗有前挡板、两侧挡板和前固定底板，所述的后书斗有后挡板、两侧挡板和后固定底板，在前书斗和后书斗之间设置活动中隔板，活动中隔板的上头连接前活动底板，活动中隔板的下头连接后活动底板，活动中隔板的前后移动使前书斗和后书斗的容量大小得到改变。

本实用新型公开了一种可调节书斗容量大小的学生书桌，包括桌脚和书斗，在书斗上设置翻盖式桌面板，书斗的四壁包括前挡板、后挡板和两侧挡板，其特征在于所述的书斗包括前书斗和后书斗，所述的前书斗有前挡板、两侧挡板和前固定底板，所述的后书斗有后挡板、两侧挡板和后固定底板，在前书斗和后书斗之间设置活动中隔板，活动中隔板的上头连接前活动底板，活动中隔板的下头连接后活动底板，活动中隔板的前后移动使前书斗和后书斗的容量大小得到改变。在使用时，当将分隔板向后挡板的方向移动，缩小了后书斗的容积，增加书斗下方放置大腿的空间，当将活动中隔板向前挡板的方向移动，使后书斗的容量扩大，增加后书斗的放书容量，学生可根据自身的需要调整书斗的容量大小，方便实用，充分利用空间，使用灵活、方便。在实际生产中，两侧挡板需要连接前挡板、后挡板、前固底底板和后固定底板，由于两侧挡板不会影响人体大腿的放置，两侧挡板只要符合书桌的安装，其形状不受书桌的影响，而调节书斗容量的大小，完全由活动中隔板的移动所决定，只在两侧挡板的内部，两侧挡板的要求只要适合书斗容量的调节要求。

本实用新型可调节书斗容量大小的学生书桌，所述的前活动底板和后活动底板设置在前固定底板和后固定底板的上面。将前活动底板和后活动底板设置在前固定底板和后固定底板的上面，制造省力，操作容易，所述的前活动底板和后活动底板设置在前固定底板和后固定底板的下面。将前活动底板和后活动底板设置在前固定底板和后固定底板的下面，作用不变。所述的活动中隔板与水平方向互相垂直设置。垂直设置的活动中隔板前后移动，使前书斗和后书斗得到更充分有效的利用。所述的活动中隔板与水平方向互相斜向设置。斜向设置的活动中隔板，有利于人体双脚的放置。所述的活动中隔板和前活动底板之间设置挡筋。有了挡筋，避免放置在前书斗上的学习用品滑落到后书斗内。

附图说明

图1是本实用新型可调节书斗容量大小的学生书桌的活动中隔板向后挡板移动后状态示意图；

图2是本实用新型可调节书斗容量大小的学生书桌的活动中隔板向前挡板移动后状态示意图；

图3是活动中隔板垂直设置示意图；

图4是活动中隔板斜向设置示意图；

图5是后挡板连接下固定底板，前挡板连接前固定底板示意图；

图6是在书斗上设置翻盖式桌面板示意图。

具体实施方式

本实用新型涉及一种可调节书斗容量大小的学生书桌，如图1—图6所示，包括桌脚1和书斗，在书斗上设置翻盖式桌面板13，书斗的四壁包括前挡板2、后挡板3和两侧挡板4，其特征在于所述的书斗包括前书斗5和后书斗6，所述的前书斗5有前挡板2、两侧挡板4和前固定底板7，所述的后书斗6有后挡板3、两侧挡板4和后固定底板8，在前书斗5和后书斗6之间设置活动中隔板9，活动中隔板9的上头连接前活动底板10，活动中隔板9的下头连接后活动底板11，活动中隔板9的前后移动使前书斗5和后书斗6的容量大小得到改变。在使用时，当将分隔板向后挡板的方向移动，缩小了后书斗的容积，增加书斗下方放置大腿的空间，当将活动中隔板向前挡板的方向移动，使后书斗的容量扩大，增加后书斗的放书容量，学生可根据自身的需要调整书斗的容量大小，方便实用，充分利用空间，使用灵活、方便。在实际生产中，两侧挡板需要连接前挡板、后挡板、前固底底板和后固定底板，由于两侧挡板不会影响人体大腿的放置，两侧挡板只要符合书桌的安装，其形状不受书桌的影响，而调节书斗容量的大小，完全由活动中隔板的移动所决定，只在两侧挡板的内部，两侧挡板的要求只要适合书斗容量的调节要求。所述的前活动底板10和后活动底板11设置在前固定底板和后固定底板的上面。将前活动底板和后活动底板设置在前固定底板和后固定底板的上面，制造省力，操作容易，所述的前活动底板10和后活动底板11设置在前固定底板和后固定底板的下面。将前活动底板10和后活动底板11设置在前固定底板和后固定底板的下面，作用不变。所述的活动中隔板9与水平方向互相垂直设置。垂直设置的活动中隔板前后移动，使前书斗和后书斗得到更充分有效的利用。所述的活动中隔板9与水平方向互相斜向设置。斜向设置的活动中隔板，有利于人体双脚的放置。所述的活动中隔板9和前活动底板10之间设置挡筋12。有了挡筋，避免放置在前书斗上的学习用品滑落到后书斗内。