一种双人课桌的制作方法

本实用新型涉及桌子领域，特别涉及一种双人课桌。

背景技术：

课桌校园中常见的学生们用于学习的桌子，双人课桌一般与两个座椅或者双人座椅配合使用。现有技术中，由于课室空间的原因，常见的双人课桌的桌面一般只能满足日常放置少数课本的需求，当需要在课桌上放置较大图纸进行绘画时，课桌桌面大小无法满足需求，存在课桌桌面面积不可变导致无法满足用于绘制较大图纸的的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种双人课桌，具有课桌桌面面积可变使课桌可应用于绘画较大图纸的效果。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种双人课桌，包括桌板和若干桌腿，所述桌板下方设有托板，所述托板上铰接有连杆，所述连杆上端固定连接有转块，桌板内设有供转块水平滑动的滑槽，所述桌板下方设有水平导向块，所述水平导向块上固定设有凸块，所述托板上设有供凸块滑动的滑动槽，所述滑动槽一端打开，所述桌板上设有当托板与桌板的上表面齐平时使托板和桌板固定的固定件。

通过这样的设置，正常情况下，托板位于桌板下方，托板可用于放置物品，当需要增大桌面面积时，可推动托板使转块沿着滑槽滑动，凸块滑动脱离滑动槽，当转块滑动至滑槽的端部时，可转动连杆使其由下垂状态转为水平状态，然后利用固定件将托板与桌板固定使两者保持齐平状态，达到了桌面面积可变以满足使用者绘制较大图纸需求的效果。

本实用新型进一步设置：所述固定件包括与桌板底面水平滑动连接的插块，所述托板底部设有与插块配合的穿环。

通过这样的设置，当推动托板与桌板齐平后，可推动插块沿着桌板滑动并插入到穿环内，插块与穿环配合使托板和桌板固定。

本实用新型进一步设置：所述桌板上水平滑动连接有卡块，所述卡块上固定设有穿出桌板侧壁的穿杆，所述转块上设有与卡块配合的卡槽，所述穿杆上设有使卡块嵌入卡槽的弹性件。

通过这样的设置，当托板收入到桌板下方时，卡块在弹性件回复力的作用下卡入到卡槽内，使连杆与桌板固定，同时凸块滑入到滑动槽内，则托板与桌板固定，避免托板在放置物品的情况下滑出。

本实用新型进一步设置：所述托板和桌板上分别设有相互配合的斜面。

通过这样的设置，当托板与桌板齐平时，利用托板和桌板的斜面相配合，可减小托板和桌板之间的间隙，提高使用者在桌板上画图和学习的体验效果。

本实用新型进一步设置：托板的端部设有与其垂直的挡板，所述挡板的上端与桌板的底部抵接。

通过这样的设置，挡板能够放置在托板上的书本或物品向后方掉出。

本实用新型进一步设置：所述桌腿的数量为四个，所述桌板与桌腿铰接，所述桌腿包括套壳和内杆，所述内杆和套壳滑动连接，所述桌腿上设有使套壳和内杆固定的锁定件。

通过这样的设置，解开锁定件可调节不同桌腿的长度，可使桌板倾斜，当各个桌腿的长度不同时，可调节桌板不同的倾斜角度，能够更有利于使用者绘画。

本实用新型进一步设置：所述锁定件包括设置于内杆上的弹扣，所述套壳上设有多个与弹扣配合的弹孔。

通过这样的设置，利用弹扣与不同的弹孔的配合可调节桌腿不同的长度，以调节桌板的角度。

本实用新型进一步设置：所述弹性件为弹簧，所述弹簧两端分别与桌板和穿杆固定连接。

通过这样的设置，在弹簧回复力的作用下，当转块上的卡槽滑动至与卡块对应时，卡块嵌入到卡槽内与卡槽配合，实现转块与桌板的固定。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：正常情况下，托板位于桌板下方，托板可用于放置物品，当对桌面面积有所需求时，可推动托板使转块沿着滑槽滑动，凸块滑动脱离滑动槽，当转块滑动至滑槽的端部时，可转动连杆使其由下垂状态转为水平状态，然后利用固定件将托板与桌板固定使两者保持齐平状态，达到了桌面面积可变以满足使用者绘制较大图纸需求的效果。

附图说明

图1是本实施例的整体结构图；

图2是本实施例中桌板和托板的爆炸示意图。

附图标记：1、桌板；2、桌腿；3、托板；4、连杆；5、转块；6、滑槽；7、插块；8、穿环；9、水平导向块；10、凸块；11、滑动槽；12、卡块；13、卡槽；14、弹簧；15、斜面；16、挡板；17、套壳；18、内杆；19、弹扣；20、弹孔；21、穿杆。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

一种双人课桌，如图1和图2所示，包括桌板1和桌腿2，桌板1下方设有托板3，托板3上铰接有连杆4，连杆4上端固定设有转块5，桌板1下方设有供转块5水平滑动的滑槽6，桌板1底部水平滑动连接有插块7，托板3底部设有与插块7配合的穿环8，桌板1下方固定设有水平导向块9，水平导向块9上设有凸块10，托板3的侧壁上设有供凸块10水平滑动的滑动槽11，滑动槽11的一端打开。

正常使用情况下，凸块10位于滑动槽11内，托板3上方可用于放置物品；当需要增大桌面的面积用于绘画时，此时可水平滑动托板3使凸块10脱离滑动槽11，转块5沿着滑槽6滑动至桌板1的前端部，然后转动连杆4使其由下垂状态变为水平状态，同时使托板3处于水平状态，滑动插块7穿入到穿环8内，此时托板3与桌板1齐平且固定。

桌板1的侧边水平滑动连接有卡块12，卡块12上固定设有穿出桌板1侧边的穿杆21，转块5上设有与卡块12配合的卡槽13，穿杆21上设有使其嵌入到卡槽13内的弹簧14，弹簧14两端分别与穿杆21和桌板1固定连接，当凸块10位于滑动槽11内时卡块12与卡槽13配合。利用卡块12与卡槽13的配合，可实现托板3水平位置的固定。

托板3和桌板1上分别设有相互配合的斜面15，当托板3与桌板1齐平时，利用托板3和桌板1的斜面15相配合，可减小托板3和桌板1之间的间隙，提高使用者在桌板1上画图和学习的体验效果。

托板3的端部设有与其垂直的挡板16，挡板16的上端与桌板1的底部抵接，挡板16能够放置在托板3上的书本或物品向后方掉出。

桌腿2包括套壳17和内杆18，内杆18与套壳17滑动连接，桌腿2与桌板1铰接，内杆18上设有弹扣19，套壳17上设有若干与弹扣19配合的弹孔20，利用弹扣19与不同弹孔20的配合可调节不同桌腿2的长度，可使桌板1倾斜，调节桌板1不同的倾斜角度能够更有利于使用者绘画。

具体工作过程：正常使用情况下，凸块10位于滑动槽11内，此时托板3上方可用于放置物品；当需要增大桌面的面积用于绘画时，首先拉动卡块12脱出卡槽13并水平滑动托板3，使凸块10脱离滑动槽11，转块5沿着滑槽6滑动至桌板1的前端部，然后转动连杆4使其由下垂状态变为水平状态，同时使托板3处于水平状态，滑动插块7穿入到穿环8内，此时托板3与桌板1齐平且固定。调节弹扣19使其位于不同弹孔20内，可调节不同桌腿2的长度，使用者可根据自身需要调节桌腿2长度使桌板1倾斜一定角度。