多媒体讲台的制作方法

本实用新型涉及讲台技术领域，更具体地，涉及一种多媒体讲台。

背景技术：

随着教学方式的改革，目前大部分学校上课都使用多媒体讲台，老师在进行多媒体教学时，经常需要一只手操作鼠标，一只手手持书本，若需要进行打字或其他原因，得将书本放下时，有时候因为书太厚，书就会闭合，老师又得重新将书翻开，给上课带来不便。

技术实现要素：

本实用新型针对以上所述的不足，提供一种具有压书功能的多媒体讲台，该多媒体讲台上设置压书架，将书压好，老师上课时，不需要反反复复地翻书，给上课带来了便利。

本实用新型的上述目的通过以下技术方案予以实现：

提供一种多媒体讲台，包括讲台，所述讲台上放置有显示器，所述讲台下设置有键盘抽屉；所述讲台上设置有两个压书架，压书架包括支架和压块；所述支架的一端通过紧固件与讲台固定，支架的另一端固定有压块；两个压书架之间的距离大于等于两张a4纸的宽度之和，所述支架可弯折。

本实用新型所述多媒体讲台，在现有技术的基础上，在讲台上设置压书架，所述压书架包括支架和压块，支架的一端与讲台固定，另一端固定有压块，使用时，将书放置于两个支架之间，因为支架可弯折，放置好书之后，弯曲支架，两个压块分别与书的两半接触，压块将书压紧于讲台上。老师在上课时，再也不需要一只手操作鼠标，一只手压着书进行讲课了。由于一般的书的宽度都是a4纸的宽度，因此设置两个压书架之间的距离大于等于两张a4纸的宽度之和。当不需要使用压书架时，可以将紧固件松开，取下压书架。

进一步地，所述压书架设置于显示器前方。设置于显示器前方，方便看书。

进一步地，所述支架的材料为铝镁合金材料。铝镁合金材料主要特点为密度低，抗拉强度高，延伸率高。支架的材料选用铝镁合金材料，质量轻，易弯折。

进一步地，所述压块为长条形。长条形压块施压面积大，压得更紧。

进一步地，所述压块为透明材料。压块压在书上面可能会压住书本上的文字，因此设置压块为透明材料。

本实用新型的有益效果如下：

本实用新型所述的多媒体讲台，在讲台上设置两个压书架，结构简单，使用方便，压书架通过紧固件与讲台固定，因此使用灵活，不需要使用时，拧开紧固件，取下即可；使用时，将书放置于两个压书架之间，压书架的支架可弯折，弯曲压书架，两个压块分别压在书的两半上。老师在上课时，再也不需要一只手操作鼠标，一只手压着书进行讲课了。

附图说明

图1是本实用新型实施例1多媒体讲台结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的实施例进行详细说明，但是本实用新型可以由权利要求限定和覆盖的多种不同方式实施。本实用新型实施例附图仅用于示例性说明，不能理解为对本实用新型的限制。对于本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。

实施例1

如附图1所示，本实施例提供一种多媒体讲台，包括讲台1，所述讲台1上放置有显示器2，所述讲台1下设置有键盘抽屉3；所述讲台1上设置有两个压书架，压书架包括支架4和压块5；所述支架4的一端通过紧固件与讲台1固定，支架4的另一端固定有压块5；如图所示，两个压书架之间的距离大于等于两张a4纸的宽度之和，所述支架4可弯折。

所述压书架设置于显示器2前方。

所述支架4的材料为铝镁合金材料。

所述压块5为长条形。

所述压块5为透明材料。

本实施例所述的多媒体讲台，在讲台上的显示器2前方设置有两个压书架，使用时，将书放置于两个压书架之间，弯曲支架4，两个长条形的压块5压在书的两半上，压块5为透明材料，不管压块5压在哪里都不会挡住书本上的文字，使用方便灵活。不需要使用所述压书架时，拧开紧固件，取下压书架即可。老师在上课时，再也不需要一只手操作鼠标，一只手压着书进行讲课了。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的包含范围之内。