一种方便调节的课桌椅的制作方法

1.本发明涉及教学设备领域，尤其涉及一种方便调节的课桌椅。


背景技术：

2.课桌椅，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅。课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。我国的学校一直延续采用传统的杂木制造课桌椅。80年代开始，东部沿海地区开始学习国外经验，从采用钢木合一制造课桌椅，代替了木制桌椅。
3.现有的课桌椅通常结构固定，不方便对桌面高度进行调节，且无法调节桌椅之间的距离，对于不同身高的学生，不能够调节至最合适的位置，无法改善学生的坐姿。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种方便调节的课桌椅，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种方便调节的课桌椅，包括底座、升降板和椅板，所述底座上端面的一端固定安装有导向架，所述升降板中开有贯通的第二滑槽，所述升降板通过第二滑槽与导向架滑动连接，所述导向架与升降板之间设置有升降滑动传动机构，所述升降板的上端面设置有桌板，所述桌板与升降板之间设置有角度调节机构，所述底座上端面远离导向架的一端开有第一滑槽，所述椅板的底部固定安装有一对支撑架，所述支撑架的底部固定安装有滑块，所述滑块滑动安装在第一滑槽中，所述第一滑槽与滑块之间设置有移动传动机构，所述椅板靠近导向架的一端开有贯通的第三滑槽，所述第三滑槽中滑动安装有矫正架，所述矫正架的两侧固定安装有一对对称设置的第二齿条，一对所述支撑架中转动安装有一对第三转动轴，所述第三转动轴的一端固定安装有齿轮，所述齿轮与第二齿条啮合传动，所述第三转动轴的中部固定安装有第三蜗轮，一对所述支撑架之间的两侧固定安装有一对对称设置的第五安装架，一对所述第五安装架之间转动安装有第四转动轴，所述第四转动轴的两端对称设置有一对螺旋方向相反的第三蜗杆，一对所述第三蜗杆分别与一对第三蜗轮啮合传动，所述第四转动轴的一端固定安装有转动盘。
6.作为本发明进一步的方案：所述升降滑动传动机构包括第一齿条、第一安装架、第二安装架、第一蜗杆、第一调节端头、第一蜗轮和第一转动轴，所述导向架的一侧固定安装有第一齿条，所述升降板的底部纵向安装有一对第一安装架，一对所述第一安装架之间转动安装有第一转动轴，所述第一转动轴的中部固定安装有第一蜗轮，所述第一蜗轮的左侧与第一齿条啮合传动，所述升降板的底部横向安装有一对第二安装架，一对所述第二安装架之间转动安装有第一蜗杆，所述第一蜗杆与第一蜗轮的上侧啮合传动，所述第一蜗杆的一端安装有第一调节端头。
7.作为本发明进一步的方案：所述角度调节机构包括第三安装架、第二转动轴、第二
蜗轮、连接架、第四安装架、第二蜗杆和第二调节端头，所述升降板的上端面纵向安装有一对第三安装架，一对所述第三安装架之间固定安装有第二转动轴，所述桌板的底部纵向安装有一对连接架，一对所述连接架分别与第二转动轴的两端转动连接，所述桌板的底部横向安装有一对第四安装架，一对所述第四安装架之间转动安装有第二蜗杆，所述第二蜗杆与第二蜗轮啮合传动，所述第二蜗杆的一端安装有第二调节端头。
8.作为本发明进一步的方案：所述移动传动机构包括调节槽、螺纹杆和第三调节端头，所述底座上端面的中部开有调节槽，所述第一滑槽中转动安装有螺纹杆，所述滑块与螺纹杆螺纹连接，所述螺纹杆的一端安装有第三调节端头，所述第三调节端头设置在调节槽中。
9.作为本发明进一步的方案：所述椅板靠近导向架一侧的上端面固定安装有一对遮挡架，一对所述遮挡架对称设置在第三滑槽的两侧。
10.作为本发明进一步的方案：所述椅板远离导向架的一侧安装有靠板。
11.作为本发明进一步的方案：所述底座的底部安装有多个对称设置的万向轮，所述万向轮中安装有脚踏板。
12.与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明设置有升降滑动传动机构和角度调节机构，能够调节桌板的高度和倾斜角度，并设置有移动传动机构，能够调节椅板与桌板之间的横向距离，且能够调整学生端坐时眼睛与桌面的距离，矫正学生的坐姿，调节方便快捷。
附图说明
13.图1为一种方便调节的课桌椅的结构示意图。
14.图2为一种方便调节的课桌椅的底座的结构示意图。
15.图3为一种方便调节的课桌椅的升降板的结构示意图。
16.图4为一种方便调节的课桌椅的升降滑动传动机构的结构示意图。
17.图5为一种方便调节的课桌椅的角度调节机构的结构示意图。
18.图6为一种方便调节的课桌椅的移动传动机构的结构示意图。
19.图7为一种方便调节的课桌椅的矫正架的传动连接示意图。
20.图中：1、底座；11、导向架；111、第一齿条；12、第一滑槽；13、调节槽；14、万向轮；141、脚踏板；2、升降板；21、第二滑槽；22、第一安装架；23、第二安装架；24、第三安装架；25、第一蜗杆；251、第一调节端头；26、第一蜗轮；261、第一转动轴；3、第二转动轴；31、第二蜗轮；4、桌板；41、连接架；42、第四安装架；5、第二蜗杆；51、第二调节端头；6、螺纹杆；61、第三调节端头；7、椅板；71、支撑架；711、滑块；72、第三滑槽；73、遮挡架；74、第五安装架；75、靠板；8、矫正架；81、第二齿条；82、第三转动轴；83、齿轮；84、第三蜗轮；9、第四转动轴；91、第三蜗杆；92、转动盘。
具体实施方式
21.在本发明的描述中，需要理解的是，术语
ꢀ“
上”、“下”、“顶”、“底”、“左”、“右”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定
的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
22.此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“第五”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“第五”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
23.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
24.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
25.实施例1：请参阅图1～7，一种方便调节的课桌椅，包括底座1、升降板2和椅板7，所述底座1上端面的一端通过螺钉固定安装有导向架11，所述升降板2中开有贯通的第二滑槽21，所述升降板2通过第二滑槽21与导向架11滑动连接，所述导向架11与升降板2之间设置有升降滑动传动机构，所述升降板2的上端面设置有桌板4，所述桌板4与升降板2之间设置有角度调节机构，所述底座1上端面远离导向架11的一端开有第一滑槽12，所述椅板7的底部通过螺钉固定安装有一对支撑架71，所述支撑架71的底部通过螺钉固定安装有滑块711，所述滑块711滑动安装在第一滑槽12中，所述第一滑槽12与滑块711之间设置有移动传动机构，所述椅板7靠近导向架11的一端开有贯通的第三滑槽72，所述第三滑槽72中滑动安装有矫正架8，所述矫正架8的两侧固定安装有一对对称设置的第二齿条81，一对所述支撑架71中转动安装有一对第三转动轴82，所述第三转动轴82的一端固定安装有齿轮83，所述齿轮83与第二齿条81啮合传动，所述第三转动轴82的中部固定安装有第三蜗轮84，一对所述支撑架71之间的两侧固定安装有一对对称设置的第五安装架74，一对所述第五安装架74之间转动安装有第四转动轴9，所述第四转动轴9的两端对称设置有一对螺旋方向相反的第三蜗杆91，一对所述第三蜗杆91分别与一对第三蜗轮84啮合传动，所述第四转动轴9的一端固定安装有转动盘92。
26.所述升降滑动传动机构包括第一齿条111、第一安装架22、第二安装架23、第一蜗杆25、第一调节端头251、第一蜗轮26和第一转动轴261，所述导向架11的一侧固定安装有第一齿条111，所述升降板2的底部纵向安装有一对第一安装架22，一对所述第一安装架22之间转动安装有第一转动轴261，所述第一转动轴261的中部固定安装有第一蜗轮26，所述第一蜗轮26的左侧与第一齿条111啮合传动，所述升降板2的底部横向安装有一对第二安装架23，一对所述第二安装架23之间转动安装有第一蜗杆25，所述第一蜗杆25与第一蜗轮26的上侧啮合传动，所述第一蜗杆25的一端安装有第一调节端头251。
27.所述角度调节机构包括第三安装架24、第二转动轴3、第二蜗轮31、连接架41、第四安装架42、第二蜗杆5和第二调节端头51，所述升降板2的上端面纵向安装有一对第三安装架24，一对所述第三安装架24之间固定安装有第二转动轴3，所述桌板4的底部纵向安装有一对连接架41，一对所述连接架41分别与第二转动轴3的两端转动连接，所述桌板4的底部横向安装有一对第四安装架42，一对所述第四安装架42之间转动安装有第二蜗杆5，所述第
二蜗杆5与第二蜗轮31啮合传动，所述第二蜗杆5的一端安装有第二调节端头51。
28.所述移动传动机构包括调节槽13、螺纹杆6和第三调节端头61，所述底座1上端面的中部开有调节槽13，所述第一滑槽12中转动安装有螺纹杆6，所述滑块711与螺纹杆6螺纹连接，所述螺纹杆6的一端安装有第三调节端头61，所述第三调节端头61设置在调节槽13中。
29.实施例1的工作原理：根据不同身高与体型的学生，可以通过转动第一调节端头251带动第一蜗杆25转动，第一蜗杆25与第一蜗轮26的上侧啮合传动，带动第一蜗轮26转动，第一蜗轮26的左侧与第一齿条111啮合传动，使得第一蜗轮26转动的同时，通过第一转动轴261带动升降板2沿着导向架11升降滑动，从而调节升降板2和桌板4的高度，便于不同身高的学生使用，还可以通过转动第二调节端头51带动第二蜗杆5转动，第二蜗杆5与第二蜗轮31啮合传动，使得第二蜗杆5自转的同时，绕着第二转动轴3的轴心转动，通过连接架41带动桌板4倾斜转动，从而调节桌板4的倾斜角度，便于学生调节至合适的书写角度，通过在调节槽13处转动第三调节端头61，带动螺纹杆6转动，使得滑块711在第一滑槽12中滑动，从而调节椅板与桌板之间的横向距离，便于不同体型的学生使用，通过旋转转动盘92带动第四转动轴9转动，通过一对第三蜗杆91带动一对第三蜗轮84反向转动，使得一对第三转动轴82反向转动，带动一对齿轮83反向转动，齿轮83与第二齿条81啮合传动，带动第二齿条81和矫正架8升降移动，从而调节矫正架8的升降高度，便于不同身高的学生使用，矫正架8在端坐于椅板7的学生的前侧，防止学生的眼睛与桌板4过近，矫正学生的坐姿，从而能够有效预防近视。
30.实施例2：请参阅图1～7，一种方便调节的课桌椅，在实施例1的基础上，所述椅板7靠近导向架11一侧的上端面固定安装有一对遮挡架73，一对所述遮挡架73对称设置在第三滑槽72的两侧，一对遮挡架73能够防止端坐的学生双腿与第二齿条81触碰，所述椅板7远离导向架11的一侧安装有靠板75，便于学生向后倚靠在靠板75的一侧，所述底座1的底部安装有多个对称设置的万向轮14，所述万向轮14中安装有脚踏板141，便于一种方便调节的课桌椅的位置移动与固定。
31.以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
32.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。