便于移动的自动升降课桌的制作方法

1.本发明涉及自动升降课桌技术领域，特别是一种便于移动的自动升降课桌。


背景技术：

2.由于学生的身高各不相同，这就导致了固定高度的课桌不能很好的适应每一位学生，从而使得部分身高较高或较低的学生在使用课桌时的体验并不好，因此人们设计了可以自动升降高度的课桌，从而使得每一位学生可以根据自己的身高来灵活地调节桌板地高度，从而极大地提高了学生的使用体验。由于现在课堂教学形式的多样化，在上课过程中，学生根据教学形式的不同需要移动课桌至指定位置，而现有的自动升降课桌在移动过程中需要将整个桌子抬起才能进行移动，使得课桌的移动较为困难，从而使得自动升降课桌无法满足多样化教学的要求。因此设计一台能够便于课桌进行移动的自动升降课桌成为了业界亟需解决的问题。


技术实现要素：

3.本发明的目的在于，提供一种便于移动的自动升降课桌。本发明具有便于移动的特点，能够降低课桌移动的难度，提高了该自动升降课桌的实用性。
4.本发明的技术方案：一种便于移动的自动升降课桌，包括桌板，桌板的底部对称设有两组第一电动推杆，两组第一电动推杆的底端对称固定连接有两个底座，两个所述底座内部均开设有空腔，两个所述底座的底部对称开设有两个开口，且两个开口分别与两个空腔相连通，两个所述空腔内对称设有两个支撑单元和两个滚轮伸缩单元，两个所述滚轮伸缩单元上对称设有两组滚轮，两个所述滚轮伸缩单元上对称设有两个支撑杆复位辅助单元；所述的支撑单元包括对称铰接在空腔内顶壁上的两个支撑杆，两个所述支撑杆的左右侧面上铰接有同一个拉板，两个所述支撑杆的前侧面均与空腔的内顶壁之间固定连接有第一弹簧；所述的滚轮伸缩单元包括固定连接在空腔内顶壁中央上的第二电动推杆，所述滚轮伸缩单元还包括开设在拉板顶部的通腔，且第二电动推杆的输出端贯穿通腔并延伸至拉板的下侧，且滚轮伸缩单元还包括滑动连接在空腔内侧壁之间的升降板，所述升降板的底部四角分别固定连接有四个第二弹簧，且四个第二弹簧的底端均与空腔的内底壁固定连接，且两组滚轮分别设在两个升降板的底部；所述的支撑杆复位辅助单元包括开设在拉板底部的拨动槽，所述支撑杆复位辅助单元还包括开设在升降板顶部的矩形腔，所述矩形腔的左右内壁之间转动连接有转杆，所述转杆的外周面上固定套接有拨板，且支撑杆复位辅助单元还包括开设在底座侧面的滑槽，所述转杆靠近滑槽的一端贯穿矩形槽内侧壁和滑槽并延伸至底座的外部，且转杆滑动连接在滑槽内，所述转杆延伸至底座外部的部分的外周面上固定套接有踏板。
5.前述的便于移动的自动升降课桌中，所述的支撑单元还包括开设在升降板顶部的两个插口，且插口与支撑杆底端为间隙配合。
6.前述的便于移动的自动升降课桌中，所述的插口的深度不小于支撑杆长度的五分
之一。
7.前述的便于移动的自动升降课桌中，所述的支撑杆的底端为半圆形。
8.前述的便于移动的自动升降课桌中，所述的踏板的宽度和长度均不小于十厘米。
9.前述的便于移动的自动升降课桌中，所述的底座内侧壁上设有限位凸台，且限位凸台左右内侧壁之间的距离和前后内侧壁之间的距离分别小于升降板的宽度和长度。
10.前述的便于移动的自动升降课桌中，每组所述的滚轮的数量不少于两个，且滚轮为万向轮。
11.与现有技术相比，本发明具有以下的优点：
12.1、本发明通过设置的滚轮伸缩单元可以便捷的将滚轮从空腔内推出，从而使得该课桌可以自由便捷的进行移动，同时通过支撑单元可以在滚轮从空腔内伸出时对滚轮进行稳固地支撑，保证滚轮位置的稳定性，使得课桌的移动工作能够顺利可靠的进行，再通过支撑杆复位辅助单元和滚轮伸缩单元的配合可以使得滚轮被收入空腔内，从而使得该课桌可以被稳固地放置在地面上。
13.2、所述的支撑杆、插口和第二弹簧相互配合，可以使得升降板被支撑杆稳定地顶紧，从而保证了滚轮位置的稳定性，保证滚轮在移动过程中不会出现上下移动，使得课桌移动工作可以顺利的进行。
14.3、所述的第二电动推杆和升降板，使得第二电动推杆伸长即可推动升降板向下移动，支撑杆在第一弹簧的弹力作用下转动至竖直位置并对准插口，接着再次启动第二电动推杆进行收缩，如此升降板在第二弹簧的推动下向上移动即可使得支撑杆完全插入插口内，使得滚轮稳定的从而空腔内伸出；通过设置的踏板，使得使用者只需要踩动踏板，然后踏板即可通过转杆带动拨板转动，接着拨板通过波动槽和拉板带动支撑杆转动，如此即可使得支撑杆能够在升降板的推动下转动复位，使得滚轮能够顺利的被收入空腔内，从而极大的简化了滚轮的缩入或伸出操作，有效的提高了该课桌的实用性。
附图说明
15.图1为本发明的结构示意图；
16.图2为本发明的仰视图；
17.图3为支撑单元的结构示意图；
18.图4为滚轮伸缩单元的结构示意图；
19.图5为拉板俯视图；
20.图6为升降板俯视图；
21.图7为底座的侧视剖视图；
22.图8为滚轮伸出工作示意图。
23.附图中的标记说明：1-桌板，2-第一电动推杆，3-底座，4-空腔，5-开口，6-支撑单元，61-支撑杆，62-拉板，63-第一弹簧，64-插口，7-滚轮伸缩单元，71-第二电动推杆，72-通腔，73-升降板，74-第二弹簧，8-滚轮，9-支撑杆复位辅助单元，91-拨动槽，92-矩形腔，93-转杆，94-拨板，95-滑槽，96-踏板，10-限位凸台。
具体实施方式
24.下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明，但不作为对本发明限制的依据。
25.如附图1-8所示的实施例：一种便于移动的自动升降课桌，包括桌板1，桌板1的底部对称设有两组第一电动推杆2，两组第一电动推杆2的底端对称固定连接有两个底座3，两个底座3内部均开设有空腔4，两个底座3的底部对称开设有两个开口5，且两个开口5分别与两个空腔4相连通。
26.两个空腔4内对称设有两个支撑单元6和两个滚轮伸缩单元7，支撑单元6包括对称铰接在空腔4内顶壁上的两个支撑杆61，支撑杆61的底端为半圆形，便于支撑杆61复位时进行转动，保证了支撑杆61的复位工作能够顺利的进行，两个支撑杆61的左右侧面上铰接有同一个拉板62，两个支撑杆61的前侧面均与空腔4的内顶壁之间固定连接有第一弹簧63，使得支撑杆61能够对升降板73起到可靠的支撑作用，保证了滚轮8位置的稳定性，从而保证课桌能够顺利的进行移动。
27.支撑单元6还包括开设在升降板73顶部的两个插口64，且插口64与支撑杆61底端为间隙配合，使得支撑杆61配合插口64能够更加稳固地对升降板73和滚轮8进行支撑，极大地提高了滚轮8的位置稳定性，插口64的深度不小于支撑杆61长度的五分之一，保证了支撑杆61被插入插口64内后，支撑杆61不会轻易地从插口64内脱离，如此即可进一步提高支撑杆61对升降板73和滚轮8的支撑可靠性。
28.滚轮伸缩单元7包括固定连接在空腔4内顶壁中央上的第二电动推杆71，滚轮伸缩单元7还包括开设在拉板62顶部的通腔72，且第二电动推杆71的输出端贯穿通腔72并延伸至拉板62的下侧，且滚轮伸缩单元7还包括滑动连接在空腔4内侧壁之间的升降板73，升降板73的底部四角分别固定连接有四个第二弹簧74，且四个第二弹簧74的底端均与空腔4的内底壁固定连接，且两组滚轮8分别设在两个升降板73的底部，通过第二电动推杆71的收缩配合升降板73和第二弹簧74可以便捷地将滚轮8从空腔4内推出或收入空腔4内，有效的简化了滚轮8收缩操作。
29.两个滚轮伸缩单元7上对称设有两组滚轮8，每组滚轮8的数量不少于两个，且滚轮8为万向轮，保证滚轮8能够具有良好的支撑可靠性，同时便于使用者通过滚轮8灵活地移动该课桌。
30.两个滚轮伸缩单元7上对称设有两个支撑杆复位辅助单元9，支撑杆复位辅助单元9包括开设在拉板62底部的拨动槽91，支撑杆复位辅助单元9还包括开设在升降板73顶部的矩形腔92，矩形腔92的左右内壁之间转动连接有转杆93，转杆93的外周面上固定套接有拨板94，且支撑杆复位辅助单元9还包括开设在底座3侧面的滑槽95，转杆93靠近滑槽95的一端贯穿矩形槽91内侧壁和滑槽95并延伸至底座3的外部，且转杆93滑动连接在滑槽95内，转杆93延伸至底座3外部的部分的外周面上固定套接有踏板96，使得使用者只需要向下踩动踏板96即可驱动支撑杆61转动，从而保证了后续的支撑杆61复位工作得以顺利的进行。
31.踏板96的宽度和长度均不小于十厘米，能够便于使用者踩动踏板96，底座3内侧壁上设有限位凸台10，且限位凸台10左右内侧壁之间的距离和前后内侧壁之间的距离分别小于升降板73的宽度和长度，使得限位凸台10能够对升降板73起到限位阻挡作用。
32.本发明的工作原理：需要移动课桌时，启动第二电动推杆71伸长以克服第二弹簧74的弹力作用并推动升降板73向下移动，且此时支撑杆61在第一弹簧63的弹力作用下转动
直至处于竖直位置，此时四个支撑杆61底端分别对准四个插口64，然后再次启动第二电动推杆71收缩，此时升降板73在第二弹簧74的弹力作用下向上移动直至支撑杆61底端完全插入插口64内，如此即可完成滚轮8的伸出固定工作，从而使得使用者可以通过滚轮8便捷的推动该课桌自由地进行移动。
33.当需要将滚轮8收起时，启动第二电动推杆71伸长并推动升降板73向下移动至最低端，此时支撑杆61底端完全从插口64内被抽出，然后使用者向下踩动两个踏板96，踏板96通过转杆93带动拨板94向上转动，拨板94向上转动的过程中会通过拨动槽91带动拉板62向前移动，拉板62带动支撑杆61向前转动，从而使得支撑杆61不再处于竖直状态，接着启动第二电动推杆71收缩，此时升降板73在第二弹簧74的弹力作用下被向上推动，从而升降板73能够挤压支撑杆61推动其转动复位，直至升降板73紧抵在限位凸台10上，且此时支撑杆61复位，并且滚轮8被收入空腔4内，如此该课桌即可稳定的被放置在地面上。
34.此外，还需要指出的是，虽然实施例中为了更智能、更便捷的描述本发明的使用过程，加入了按钮、控制器等部件，但是在应用时也可以不采用按钮、控制器等部件，通过电动伸缩杆的开关简单地操作来回控制即可。而且按钮、控制器等部件也是本领域的常规手段，即按钮发指定数量的命令给控制器，控制器进而驱动电动伸缩杆运行指定回合，落下指定的量，这些技术手段是非常成熟和简单的，因此具体的电路原理和结构不再赘述。