一种智慧教室门体联动化自消毒门把手及其驱动系统的制作方法

[0001]
本发明属于智慧教室技术领域，特别是涉及一种智慧教室门体联动化自消毒门把手及其驱动系统。


背景技术：

[0002]
智慧教室旨在为教学活动提供人性化、智能化的互动空间；通过物理空间与数字空间的结合，本地与远程的结合，改善人与学习环境的关系，在学习空间实现人与环境的自然交互，促进个性化学习、开放式学习和泛在学习。
[0003]
而在智慧教室的课堂教学过程中，可能存在个别学生课堂期间示意上厕所，从厕所回来后，再次打开门把手时，若是一个些学生存在不洗手现象，导致门把手上粘附大量细菌、病毒等。
[0004]
如何针对课堂教学期间，学生上厕所回来后开门时可能存在的门把手再次粘附大量细菌、病毒等问题进行高效、快捷消毒，成为需要解决的问题。


技术实现要素：

[0005]
本发明的目的在于提供一种智慧教室门体联动化自消毒门把手及其驱动系统，针对课堂教学期间，学生上厕所回来后开门时可能存在的门把手再次粘附大量细菌、病毒等问题进行高效、快捷消毒。
[0006]
为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：
[0007]
本发明为一种智慧教室门体联动化自消毒门把手，包括门体结构，门体结构一侧嵌入安装有主处理控制器；门体结构的另一侧设置有一对第一外连旋转体，第一外连旋转体上通过转轴活动安装有门把手，门把手的外侧竖直杆体上嵌入安装有压力传感带；门体结构内安装有用于驱动门把手转动的内置动力装置；门体结构的外侧面嵌入安装有电热风装置；电热风装置上设置有朝向使用状态下的门把手竖直杆体的出风口。
[0008]
门体结构的外侧装设有消毒液罐体；消毒液罐体的下部设置有与消毒液罐体相连的供液压力机构；门体结构内设置有至少两个与供液压力机构相连的供液管道；门体结构上设置有一对相对设置的喷雾机构；喷雾机构与供液管道相连通。
[0009]
作为本发明的一种优选技术方案，门把手上设置有用于防护压力传感带的密封橡胶条板。
[0010]
作为本发明的一种优选技术方案，门体结构内设置有与电热风装置相连通的进风通道。
[0011]
作为本发明的一种优选技术方案，内置动力装置内设置有角度位置编码器；门体结构内设置有与内置动力装置的输出轴杆相连的主驱动齿轮；门体结构和第一外连旋转体内设置有与主驱动齿轮啮合连接的中间传动齿轮；门把手的上下两侧端都设置有伸入第一外连旋转体的转轴盘；门把手下侧端的转轴盘上设置有与中间传动齿轮啮合连接的齿口结构。
[0012]
作为本发明的一种优选技术方案，门把手下侧端的转轴盘的齿口结构分布与门把手的转动调节角度相配合。
[0013]
作为本发明的一种优选技术方案，一对相对设置的喷雾机构之间形成消毒区间；门把手转动后处于消毒状态下的位置位于消毒区间内。
[0014]
作为本发明的一种优选技术方案，消毒液罐体内设置有用于传感检测消毒液罐体内的液位的液位传感器。
[0015]
作为本发明的一种优选技术方案，主处理控制器内设置有与校园课堂同步的时间模块；主处理控制器内设置有延时模块。
[0016]
一种智慧教室门体联动化自消毒门把手的驱动系统，包括以下内容：
[0017]
步骤一、人体在从门体结构外侧手握住门把手，压力传感带检测到手握压力，并将该压力信息传输至主处理控制器，主处理控制器内产生上升沿信号并保持高电平压力信号；
[0018]
步骤二、人体拉开门体后，进入教室，人手脱离门把手后，压力传感带检测到人手脱离、手握压力消失，并将该传感信息传输至主处理控制器，主处理控制器内产生下降沿信号并保持低电平信号；
[0019]
步骤三、人手脱离门把手、手握压力消失后，延时1～2s后，内置动力装置驱动门把手逆时针转动90
°
，门把手转动至消毒区间；
[0020]
步骤四，门把手转动至消毒区间后，供液压力机构动作，喷雾机构对门把手进行喷雾消毒并保持1～2s后停止喷雾；
[0021]
步骤五、供液压力机构关闭动作，喷雾机构停止喷雾后，电热风装置热风开启，内置动力装置驱动门把手进行顺时针转动，返回原使用状态的位置；
[0022]
步骤六、门把手返回原使用状态位置后，电热风装置继续吹出热风，同时内置动力装置进行若干次同范围的正反转，带动门把手进行若干次反复摇摆；
[0023]
步骤七、门把手反复几次摇摆后，内置动力装置调节门把手至使用的垂直于门体结构的位置时停止动作，同时电热风装置停止动作。
[0024]
作为本发明的一种优选技术方案，设以门把手垂直于门体结构时的位置为基准“0”值，门把手的左右摇摆的幅度为[m，n]
°
，其中，15<m<n<60。门把手的左右摇摆的幅度范围位于电热风装置的出风范围区域内。
[0025]
本发明具有以下有益效果：
[0026]
本发明通过压力传感检测手握信息并进行判断，并通过消毒机构对门把手进行相应的消毒，并通过电热风装置对摇摆状态下的门把手进行除湿，从而对课堂教学期间学生上厕所回来后开门可能存在的门把手再次粘附大量细菌、病毒等问题进行高效、快捷消毒。
[0027]
当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0028]
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0029]
图1为本发明中的门把手与门体结构的(侧视)示意图；
[0030]
图2为图1中的a处局部放大的结构示意图；
[0031]
图3为本发明中的门把手与门体结构、消毒部分的(正视)示意图；
[0032]
附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0033]
1-门体结构；2-主处理控制器；3-第一外连旋转体；4-门把手；5-压力传感带；6-密封橡胶条板；7-内置动力装置；8-电热风装置；9-进风通道；10-出风口；11-主驱动齿轮；12-中间传动齿轮；13-转轴盘；14-消毒液罐体；15-液位传感器；16-供液压力机构；17-供液管道；18-喷雾机构；19-消毒区间。
具体实施方式
[0034]
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
[0035]
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“内”、“外”、“端”、“上”、“下”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
[0036]
实施例一
[0037]
请参阅图1、图2、图3，本发明涉及一种智慧教室门体联动化自消毒门把手。
[0038]
门体结构1一侧嵌入安装有主处理控制器2，主处理控制器2内设置有与校园课堂同步的时间模块，主处理控制器2内设置有延时模块；门体结构1的另一侧设置有一对第一外连旋转体3，第一外连旋转体3上通过转轴活动安装有门把手4。
[0039]
门把手4的外侧竖直杆体上嵌入安装有压力传感带5，门把手4上设置有用于防护压力传感带5的密封橡胶条板6。
[0040]
门体结构1内安装有用于驱动门把手4转动的内置动力装置7，内置动力装置7内设置有角度位置编码器，门体结构1内设置有与内置动力装置7的输出轴杆相连的主驱动齿轮11，门体结构1和第一外连旋转体3内设置有与主驱动齿轮11啮合连接的中间传动齿轮12，门把手4的上下两侧端都设置有伸入第一外连旋转体3的转轴盘13，门把手4下侧端的转轴盘13上设置有与中间传动齿轮12啮合连接的齿口结构，门把手4下侧端的转轴盘13的齿口结构分布与门把手4的转动调节角度相配合。
[0041]
门体结构1的外侧面嵌入安装有电热风装置8，门体结构1内设置有与电热风装置8相连通的进风通道9；
[0042]
电热风装置8上设置有朝向使用状态下的门把手4竖直杆体的出风口10；
[0043]
门体结构1的外侧装设有消毒液罐体14，消毒液罐体14内设置有用于传感检测消毒液罐体14内的液位的液位传感器15。
[0044]
消毒液罐体14的下部设置有与消毒液罐体14相连的供液压力机构16；门体结构1内设置有至少两个与供液压力机构16相连的供液管道17。
[0045]
门体结构1上设置有一对相对设置的喷雾机构18，喷雾机构18与供液管道17相连通，一对相对设置的喷雾机构18之间形成消毒区间19，门把手4转动后处于消毒状态下的位
置位于消毒区间19内。
[0046]
实施例二
[0047]
本发明涉及一种智慧教室门体联动化自消毒门把手的驱动系统，主要包括以下内容：
[0048]
步骤一、人体在从门体结构外侧手握住门把手4，压力传感带5检测到手握压力，并将该压力信息传输至主处理控制器2，主处理控制器2内产生上升沿信号并保持高电平压力信号；
[0049]
步骤二、人体拉开门体后，进入教室，人手脱离门把手4后，压力传感带5检测到人手脱离、手握压力消失，并将该传感信息传输至主处理控制器2，主处理控制器2内产生下降沿信号并保持低电平信号；
[0050]
步骤三、人手脱离门把手、手握压力消失后，延时1～2s后，内置动力装置7驱动门把手逆时针转动90
°
，门把手4转动至消毒区间；
[0051]
步骤四，门把手4转动至消毒区间后，供液压力机构16动作，喷雾机构18对门把手4进行喷雾消毒并保持1～2s后停止喷雾；
[0052]
步骤五、供液压力机构16关闭动作，喷雾机构18停止喷雾后，电热风装置8热风开启，内置动力装置7驱动门把手4进行顺时针转动，返回原使用状态的位置；
[0053]
步骤六、门把手4返回原使用状态位置后，电热风装置8继续吹出热风，同时内置动力装置7进行若干次同范围的正反转，带动门把手4进行若干次反复摇摆；
[0054]
步骤七、门把手4反复几次摇摆后，内置动力装置7调节门把手4至使用的垂直于门体结构1的位置时停止动作，同时电热风装置8停止动作。
[0055]
其中，在门把手进行摇摆除湿过程中：设以门把手4垂直于门体结构1时的位置为基准“0”值，门把手4的左右摇摆的幅度为[m，n]
°
，其中，15<m<n<60。门把手4的左右摇摆的幅度范围位于电热风装置8的出风范围区域内。
[0056]
在本说明书的描述中，参考术语“实施例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0057]
以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。