专利名称：时区教学仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及文教用具技术领域，特别涉及一种时区教学仪。
背景技术：
目前我国广大中学的地理老师在给学生讲解世界时区问题时，都是把原本是球状的地球展开成一个平面，把原本是一个圆的经线展开成一条直线来给学生讲解世界时区问题，讲解昼夜是怎样更迭的？新的一天是怎样开始的？时间是怎样定义的？时区是怎样换算的等。哪个国家或哪个城市在哪个时区不好表示，只能在一条直线上画上坐标采用东加西减的办法来进行讲解，很不直观，学生难以理解，老师也很难讲解，致使教学效果差。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种能使学生直观地感受到全球的日夜变化，日期变更及时区位移，能显著提高教学效果的时区教学仪。
本实用新型的目的是通过如下方案实现的一种时区教学仪由外盘(1)和内盘(2)两部分组成，均用聚丙乙烯材料注塑而成。外盘(1)中心注塑有一个中心轴(3)，边缘贴有一圈不干胶(4)。不干胶上等间隔地刻有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23等24位数学。在数字6、12、18旁分别刻有晨线、平假日、昏线字样。内盘(2)上贴有一层不干胶(5)，整个不干胶圆面按15°间隔等分成24个圆弧扇面。24个圆弧扇面上依次刻有0°、伦敦子午线、O；E15°、巴黎、+1；E30°、莫斯科、+2；E45°、利亚得、+3；E60°、阿布扎比、+4；E75°、伊斯兰堡、+5；E90°、达卡、+6；E105°、曼谷、+7；E120°、北京、+8；E135°、东京、+9；E150°、悉尼、+10；E165°、霍尼亚拉、+11；E180°W、塔拉瓦、日界线，±12；W165°、奴库阿洛法、-11；W150°、檀香山、-10；W135°、安克雷奇、-9；W120°、洛杉矶、-8；W105°、盐湖城、-7；W90°、芝加哥、-6；W75°、纽约、-5；W60°、圣地亚哥、-4；W45°、巴西利亚、-3；W30°、普拉亚、-2；W15°、雷克雅未克、-1。同时，每个圆弧扇面上还刻有一个手指状指示图。内盘及其上的不干胶圆心有中心孔(6)，通过它将内盘(2)穿在外盘(1)的中心轴(3)上，并通过中心轴的螺母将内盘(2)与外盘(1)连在一起。
本实用新型能同时显示并读出北京时间及全球所有时区的时间，以及国际日期变更线(日界线)、格林尼治时间(0°经线)、晨昏线、平假日(12点)等，使广大学生在认读时间的同时，直观感受到全球的日夜变化、日期变更及时区位移的理论依据和时间定义由来，直观地看到地球是在自西向东不停地运转，而且能看到昼夜是怎样更迭的，日期是怎样变更的，新的一天是怎样开始的，时间是怎样定义的，时区是怎样换算的等。它可以以北京(东8区)时间为基准，东经每增加15°，即每跨一个时区加1个小时，半个时区加半个小时。反之减1个小时或半个小时，从而方便地读出对应时区所在城市的北京时间来。从西十二时区进入东十二时区(越过日界线)日期要加一天，反之则减一天。它是地理知识中时区位移理论的最佳教具，而且结构简单，成本低，易普及。
图1为时区教学仪结构示意图。
图2为时区教学仪外盘结构示意图。
图中，1外盘，2内盘，3中心轴，4、5不干胶，6内盘中心孔，E代表东经，W代表西经，+1～+12代表东区，-1～-12代表西区。
具体实施方式
一种时区教学仪，它由外盘(1)和内盘(2)两大部份组成，均用聚丙乙烯材料注塑而成。外盘(1)为24小时制刻度盘，中心注塑有一个中心轴(3)，端部有螺纹，外盘边缘贴有一圈不干胶(4)。不干胶(4)上等间隔地刻有O、1…23等24位数字，并在数字6、12、18旁分别刻有晨线、平假日、昏线字样。内盘(2)代表从南极上空看到的地球，其上贴有一层不干胶(5)，并将每15°刻划分为一个时区，共分24个时区。每个时区对应一个城市，并分别刻划有经度数、城市名、时区数及手指状指示图。E代表东经，W代表西经，+1～+12代表东部时区，-1～-12代表西部时区。内盘(2)中心有一中心孔(6)，通过它将内盘(2)穿在外盘(1)的中心轴(3)上，并通过中心轴的螺母将内盘(2)与外盘(1)连在一起。当内盘(2)顺时针转动时，内盘上的手指状图案所指外盘时间就是该时区内的城市当地时间。当日界线转到23点钟时，地球上最后一个时区(西11区)到达零点，这时全世界都是同一个日期。哪个时区转到零点，那个时区新的一天开始。6点和18点是国际上公认的晨昏线，内盘转过6点表示进入白天，转过18点表示进入黑夜。12点时，太阳在地球的最上方，是国际上规定的平假日。
权利要求1.一种时区教学仪，其特征在于它由外盘(1)和内盘(2)两部分组成，均用聚丙乙烯材料制成，外盘(1)中心注塑有一个中心轴(3)，端部有螺纹，边缘贴有一圈不干胶(4)，内盘(2)上贴有一层不干胶(5)，圆心有一中心孔(6)，内盘(2)通过中心孔(6)穿在外盘(1)的中心轴(3)上，并用螺母将它们连在一起。
2.根据权利要求1所述的时区教学仪，其特征在于贴于外盘(1)边缘的不干胶(4)上，等间隔地刻有O、1～23等24数字，在数字6、12、18旁分别刻有晨线、平假日、昏线等字样。
3.根据权利要求1所述的时区教学仪，其特征在于贴于内盘(2)上的不干胶(5)按15°间隔等分成24个圆弧扇面，每个圆弧扇面上刻有经度数、相应经度数上的城市名、时区数及手指状指示图。
专利摘要一种时区教学仪由外盘和内盘两部分组成。外盘为24小时制刻度盘。内盘按15°间隔等分成24个圆弧扇面，代表24个时区。每个时区对应一个城市。顺时针转动内盘时，内盘上的图案所指外盘时间就是该时区内的城市当地时间。该教学仪使学生在认读时间的同时，直观感受到全球的日夜变化、日期变更及时区位移的理论根据和时间定义由来，是学校地理知识中时区位移理论的最佳教具，而且结构简单，成本低，易普及。
文档编号G09B19/00GK2613008SQ03244860
公开日2004年4月21日 申请日期2003年4月11日 优先权日2003年4月11日
发明者秦华彬 申请人:秦华彬