专利名称：数学教学用具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种数学教学用具。
背景技术：
目前，在数学教学过程中，经常会使用教具作图的方式对一些抽象的、难理解、难记忆数学试题进行图表教学，以直观的方式帮助学生理解和记忆。
发明内容本实用新型的目的是提供一种结构简单，易操作方便，可帮助学生理解和记忆的数学教学用具。本实用新型的技术方案一种数学教学用具，它包括方形本体1，所述方形本体1的边框四周均设有滑轨2，其特征在于所述方形本体1内设有横坐标11和纵坐标12，所述坐标的原点为一通轴9并与一旋转杆10的一端连接，所述方形本体1外部连接有带刻度的圆环14，所述旋转杆10通过所述通轴9在所述圆环14中旋转，所述旋转杆10上设有带刻度的圆孔，所述滑轨2通过其内的滑块3、6、7、8分别与纵向滑杆4和横向滑杆5滑动连接，所述纵向滑杆4和横向滑杆5上带有刻度并分别穿过一十字标13的内、外空腔。本实用新型的技术方案还有所述方形本体1外部连接的带刻度的圆环14通过螺栓固定连接在所述方形本体1的四个角。本实用新型的有益效果是通过在方形本体1的边框四周设置滑轨2，滑轨2通过其内的滑块3、6、7、8分别与纵向滑杆4和横向滑杆5滑动连接，并且所述纵向滑杆4和横向滑杆5上带有刻度并分别穿过一十字标13的内、外空腔，采用这种结构，可使纵向滑杆4 和横向滑杆5在方形本体1内在水平或垂直方向滑动，而且与其内的横坐标11和纵坐标 12垂直或平行，这样，从十字标13到横坐标11的距离及到纵坐标12的距离分别为从原点到十字标13的余弦值和正弦值，另外，在坐标的原点设置一通轴9并与一旋转杆10的一端连接，所述方形本体1外部连接有带刻度的圆环14，所述旋转杆10通过所述通轴9在所述圆环14中旋转，所述旋转杆10上设有带刻度的圆孔，采用这种结构可使旋转杆10以通轴 9为原点，将旋转杆9作为直尺，刻画斜线，圆及圆弧，实现了数学教学过程中利用教具进行图表教学，以更直观的方式帮助学生理解和记忆。
图1是本实用新型的结构示意图图1中1、方形本体，2、滑轨，3、6、7、8滑块，4、纵向滑杆，5、横向滑杆，9、通轴，10、
旋转杆，11、横坐标，12、纵坐标，13、十字标，14、圆环。
具体实施方式
根据图1所示，本实用新型涉及一种数学教学用具，它包括方形本体1，所述方形本体1的边框四周均设有滑轨2，所述方形本体1内设有横坐标11和纵坐标12，所述坐标的原点为一通轴9并与一旋转杆10的一端连接，所述方形本体1外部连接有带刻度的圆环 14，所述方形本体1外部连接的带刻度的圆环14可以通过螺栓固定连接在所述方形本体1 的四个角，所述旋转杆10通过所述通轴9在所述圆环14中旋转，所述旋转杆10上设有带刻度的圆孔，所述滑轨2通过其内的滑块3、6、7、8分别与纵向滑杆4和横向滑杆5滑动连接，所述纵向滑杆4和横向滑杆5上带有刻度并分别穿过一十字标13的内、外空腔；通过在方形本体1的边框四周设置滑轨2，滑轨2通过其内的滑块3、6、7、8分别与纵向滑杆4和横向滑杆5滑动连接，并且所述纵向滑杆4和横向滑杆5上带有刻度并分别穿过一十字标13 的内、外空腔，采用这种结构，可使纵向滑杆4和横向滑杆5在方形本体1内在水平或垂直方向滑动，而且与其内的横坐标11和纵坐标12垂直或平行，这样，从十字标13到横坐标11 的距离及到纵坐标12的距离分别为从原点到十字标13的余弦值和正弦值，另外，在坐标的原点设置一通轴9并与一旋转杆10的一端连接，所述方形本体1外部连接有带刻度的圆环 14，所述旋转杆10通过所述通轴9在所述圆环14中旋转，所述旋转杆10上设有带刻度的圆孔，采用这种结构可使旋转杆10以通轴9为原点，将旋转杆9作为直尺，刻画斜线，圆及圆弧，实现了数学教学过程中利用教具进行图表教学，以更直观的方式帮助学生理解和记忆。
权利要求1.一种数学教学用具，它包括方形本体(1)，所述方形本体(1)的边框四周均设有滑轨 O)，其特征在于所述方形本体(1)内设有横坐标(11)和纵坐标(12)，所述坐标的原点为一通轴(9)并与一旋转杆(10)的一端连接，所述方形本体(1)外部连接有带刻度的圆环 (14)，所述旋转杆(10)通过所述通轴(9)在所述圆环(14)中旋转，所述旋转杆(10)上设有带刻度的圆孔，所述滑轨⑵通过其内的滑块(3、6、7、8)分别与纵向滑杆⑷和横向滑杆( 滑动连接，所述纵向滑杆(4)和横向滑杆( 上带有刻度并分别穿过一十字标(13) 的内、外空腔。
2.根据权利要求1所述的数学教学用具，其特征在于所述方形本体(1)外部连接的带刻度的圆环(14)通过螺栓固定连接在所述方形本体(1)的四个角。
专利摘要本实用新型公开了一种数学教学用具，它包括方形本体(1)，所述方形本体(1)的边框四周均设有滑轨(2)，所述方形本体(1)内设有横坐标(11)和纵坐标(12)，所述坐标的原点为一通轴(9)并与一旋转杆(10)的一端连接，所述方形本体(1)外部连接有带刻度的圆环(14)，所述旋转杆(10)通过所述通轴(9)在所述圆环(14)中旋转，所述旋转杆(10)上设有带刻度的圆孔，所述滑轨(2)通过其内的滑块(3、6、7、8)分别与纵向滑杆(4)和横向滑杆(5)滑动连接，所述纵向滑杆(4)和横向滑杆(5)上带有刻度并分别穿过一十字标(13)的内、外空腔，采用这种结构，可使纵向滑杆(4)和横向滑杆(5)在方形本体(1)内在水平或垂直方向滑动，而且与其内的横坐标(11)和纵坐标(12)垂直或平行，这样，从十字标(13)到横坐标(11)的距离及到纵坐标(12)的距离分别为从原点到十字标(13)的余弦值和正弦值，实现了数学教学过程中利用教具进行图表教学，以更直观的方式帮助学生理解和记忆。
文档编号B43L9/02GK202106759SQ20112018848
公开日2012年1月11日 申请日期2011年5月25日 优先权日2011年5月25日
发明者刘海青 申请人:刘海青