一种力学教学用具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种力学教学用具。
【背景技术】
[0002]教学用具是为了学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具总称，教学用具可以辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受，可以提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
[0003]现在市面上教学用具很多，但是目前还没有一种教学用具可以使学生很好的体会杠杆原理。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型提供一种力学教学用具，通过在握把处不断加长，可以使学生亲自体验把弹性部件压下去的用力大小的变化，使学生对杠杆原理的理解更加彻底。
[0005]为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案
[0006]—种力学教学用具，其由第一杠杆，第二杠杆，弹性部件，固定螺丝，第一握把和第二握把组成。
[0007]所述第一杠杆和第二杠杆通过固定螺丝呈交叉状活动连接，所述弹性部件固定设置在第一杠杆的一侧和第二杠杆的一侧，所述第一握把和第一杠杆的另一侧可拆卸式连接，所述第二握把和第二杠杆的另一侧可拆卸式连接。
[0008]所述第一杠杆和第二杠杆优选金属制成，所述第一杠杆和第二杠杆的形状优选扁长方状，所述第一杠杆和第二杠杆的长度优选20_30cm，所述第一杠杆和第二杠杆通过固定螺丝呈交叉处的一端长度优选是另一端长度的二分之一。
[0009]所述弹性部件优选弹簧，所述弹性部件的数量可以是一个或者多个。
[0010]所述第一握把的后面设置有多个可拆卸式的相同规格的握把，所述第二握把的后面设置有多个可拆卸式的相同规格的握把。
[0011 ]所述第一握把和第二握把的表面优选附着有软性橡胶。
[0012]本实用新型的有益效果是:辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，便于学生直接感受，提高学生的学习兴趣，丰富学生上课体验;本实用新型通过不断加长握把，即增大动力臂来让学生体验把弹簧压下去的用力大小的变化，本教学用具可以使学生对杠杆原理的理解更加透彻。
【附图说明】
[0013]图1为本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】
[0014]本实用新型提供一种力学教学用具，通过在握把处不断加长，可以使学生亲自体验把弹性部件压下去的用力大小的变化，使学生对杠杆原理的理解更加彻底。
[0015]为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案
[0016]一种力学教学用具，其包括，第一杠杆，第二杠杆，弹性部件，固定螺丝，第一握把和第二握把。
[0017]所述第一杠杆和第二杠杆通过固定螺丝呈交叉状活动连接，所述弹性部件固定设置在第一杠杆的一侧和第二杠杆的一侧，所述第一握把和第一杠杆的另一侧可拆卸式连接，所述第二握把和第二杠杆的另一侧可拆卸式连接，
[0018]所述第一杠杆和第二杠杆优选金属制成，所述第一杠杆和第二杠杆的形状优选扁长方状，所述第一杠杆和第二杠杆的长度优选20_30cm，所述第一杠杆和第二杠杆通过固定螺丝呈交叉处的一端长度优选是另一端长度的二分之一。
[0019]所述弹性部件优选弹簧，所述弹性部件的数量可以是一个或者多个。
[0020]所述第一握把的后面设置有多个可拆卸式的相同规格的握把，所述第二握把的后面设置有多个可拆卸式的相同规格的握把。
[0021 ]所述第一握把和第二握把的表面优选附着有软性橡胶。
[0022]下面结合附图和实施例来对本实用新型作进一步说明
[0023]如图1所示，一种力学教学用具，其包括，第一杠杆100，第二杠杆200，弹性部件300，固定螺丝400，第一握把500，第一握把510，第一握把520，第一握把530，第一握把540，第二握把600，第二握把610，第二握把620，第二握把630，第二握把640。
[0024]所述第一杠杆100和第二杠杆200通过固定螺丝400呈交叉状活动连接，所述弹性部件300固定设置在第一杠杆100的一侧和第二杠杆200的一侧，所述第一杠杆100的另一侧和第一握把500的左侧可拆卸式连接，所述第二杠杆200的另一侧和第二握把600的左侧可拆卸式连接，所述第一握把500的右侧和第一握把510的左侧可拆卸式连接，所述第二握把600的右侧和第二握把610的左侧可拆卸式连接，所述第一握把510的右侧和第一握把520的左侧可拆卸式连接，所述第二握把610的右侧和第二握把620的左侧可拆卸式连接，所述第一握把520的右侧和第一握把530的左侧可拆卸式连接，所述第二握把620的右侧和第二握把630的左侧可拆卸式连接，所述第一握把530的右侧和第一握把540的左侧可拆卸式连接，所述第二握把630的右侧和第二握把640的左侧可拆卸式连接。
[0025]所述第一杠杆100和第二杠杆200优选金属制成，所述第一杠杆100和第二杠杆200的形状优选扁长方状，所述第一杠杆100和第二杠杆200的长度优选20-30cm，所述第一杠杆100和第二杠杆200通过固定螺丝400呈交叉处的一端长度优选是另一端长度的二分之一。
[0026]所述弹性部件300优选弹簧，所述弹性部件300的数量可以是一个或者多个。
[0027]所述第一握把500，第一握把510，第一握把520，第一握把530，第一握把540，第二握把600，第二握把610，第二握把620，第二握把630和第二握把640上均附着有软性橡胶。
[0028]最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。
【主权项】
1.一种力学教学用具，其特征在于，其由第一杠杆，第二杠杆，弹性部件，固定螺丝，第一握把和第二握把组成;其中，所述第一杠杆和第二杠杆通过固定螺丝呈交叉状活动连接，所述弹性部件固定设置在第一杠杆的一侧和第二杠杆的一侧，所述第一握把和第一杠杆的另一侧可拆卸式连接，所述第二握把和第二杠杆的另一侧可拆卸式连接。2.根据权利要求1所述的一种力学教学用具，其特征在于，所述第一杠杆和第二杠杆为金属制成，所述第一杠杆和第二杠杆的形状为扁长方状，所述第一杠杆和第二杠杆的长度为20-30cm，所述第一杠杆和第二杠杆通过固定螺丝呈交叉处的一端长度优选是另一端长度的二分之一。3.根据权利要求1所述的一种力学教学用具，其特征在于，所述弹性部件为弹簧，所述弹性部件的数量可以是一个或者多个。4.根据权利要求1所述的一种力学教学用具，其特征在于，所述第一握把的后面设置有多个可拆卸式的相同规格的握把，所述第二握把的后面设置有多个可拆卸式的相同规格的握把。5.根据权利要求1所述的一种力学教学用具，其特征在于，所述第一握把和第二握把的表面附着有软性橡胶。
【专利摘要】本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种力学教学用具，本实用新型通过在握把处不断加长，可以使学生亲自体验把弹性部件压下去的用力大小的变化，辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，便于学生直接感受，提高学生的学校兴趣，丰富学生上课体验；本实用新型通过不断加长握把，即增大动力臂来让学生体验把弹簧压下去的用力大小的变化，本教学用具可以使学生对杠杆原理的理解更加透彻。
【IPC分类】G09B23/08
【公开号】CN205122029
【申请号】CN201520927843
【发明人】贾洪亮
【申请人】郑州幼儿师范高等专科学校
【公开日】2016年3月30日
【申请日】2015年11月20日