专利名称：色彩心理教学灯光演示仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学器材，具体说是涉及到一种色彩心理教学灯光演示仪。
背景技术：
色彩心理学是十分重要的学科，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为。色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等，其反应与变化是极为复杂的。但目前，没有一种专用于色彩心理学教学的教具，给教师授课及学生理解带来不便。
发明内容为了解决上述问题，本实用新型旨在制造一种能够应用于课堂教学演示和心理测试，又方便移动和携带的色彩心理教学灯光演示仪。本实用新型的色彩心理教学灯光演示仪，由箱体、电路板和显示屏构成，所述的箱体为方形箱体、上面设有显示屏、前壁设有操作开关、侧壁设有电源接口 ；箱体内与显示屏平行设置电路板，板面上阵列排布LED灯；电路板下面设有电源。作为本实用新型的进一步改进，电路板上的LED灯为各种不同色彩交错组合排列，每一色彩的LED灯的阵列对应一个开关。作为本实用新型的进一步改进，电源内部设有电池盒和交流电源接口两种供电装置。作为本实用新型的进一步改进，箱体顶面的显示屏倾斜于水平面，由磨砂玻璃构成。本实用新型的色彩心理教学灯光演示仪，利用不同色彩组合排列的LED灯，在色彩心理学教学中，能使学生直观的感受到色彩的变化对心理产生的影响，达到了良好的教学效果，提高了教学质量，更增强了课堂上教师与学生之间的互动，活跃了课堂的气氛。
图I为本实用新型的色彩心理教学灯光演示仪整体结构示意图；图2为本实用新型的色彩心理教学灯光演示仪内部结构示意图。
具体实施方式
本实用新型的色彩心理教学灯光演示仪，由箱体I、电路板2和显示屏7构成，所述的箱体I为方形箱体、上面设有显示屏7、前壁设有操作开关3、侧壁设有电源接口 4 ;箱体I内与显示屏7平行设置电路板2，板面上阵列排布LED灯5 ;电路板2下面设有电源6。电路板2上的LED灯5为各种不同色彩交错组合排列，每一色彩的LED灯5的阵列对应一个开关3。电源6内部设有电池盒和交流电源接口两种供电装置，提供了演示仪的两种供电方式，更方便携带。[0013]所述的机箱I顶面的显示屏7倾斜于水平面，由磨砂玻璃构成，既有透光度，又不刺激眼睛，既能达到测试效果，又保 护了受测者的情绪。
权利要求1.色彩心理教学灯光演示仪，由箱体(I)、电路板(2)和显示屏(7)构成，其特征在于箱体(I)为方形箱体、上面设有显示屏(7)、前壁设有操作开关(3)、侧壁设有电源接口(4);箱体(I)内与显示屏(7)平行设置电路板(2)，板面上阵列排布LED灯(5);电路板(2)下面设有电源(6)。
2.如权利要求I所述的色彩心理教学灯光演示仪，其特征在于电路板(2)上的LED灯(5)为各种不同色彩交错组合排列，每一色彩的LED灯(5)的阵列对应一个开关(3)。
3.如权利要求I所述的色彩心理教学灯光演示仪，其特征在于电源(6)内部设有电池盒和交流电源接口两种供电装置。
4.如权利要求I或2或3所述的色彩心理教学灯光演示仪，其特征在于箱体(I)顶面的显示屏(7)倾斜于水平面，由磨砂玻璃构成。
专利摘要本实用新型的色彩心理教学灯光演示仪涉及教学器材，由箱体、电路板和显示屏构成，所述的箱体为方形箱体、上面设有显示屏、前壁设有操作开关、侧壁设有电源接口；箱体内与显示屏平行设置电路板，板面上阵列排布LED灯；电路板下面设有电源。电路板上的LED灯为各种不同色彩交错组合排列，每一色彩的LED灯的阵列对应一个开关。本实用新型的色彩心理教学灯光演示仪，利用不同色彩组合排列的LED灯，在色彩心理学教学中，能使学生直观的感受到色彩的变化对心理产生的影响，达到了良好的教学效果，提高了教学质量，更增强了课堂上教师与学生之间的互动，活跃了课堂的气氛。
文档编号G09B19/00GK202502638SQ20122014053
公开日2012年10月24日 申请日期2012年4月6日 优先权日2012年4月6日
发明者付子芳, 张有利, 李颖, 武瑞, 王鑫, 郑永文, 韩珊珊 申请人:黑龙江八一农垦大学