专利名称：一种物理教具的制作方法
技术领域：
一种物理教具 技术领域[0001]本实用新型涉及一种教具，具体说是一种物理实验用教具。
背景技术：
[0002]教师在物理力学教学中，讲解物体在倾斜面上的受力、运动情况时，通常需要将摩 擦力、倾斜角和运动速度等因素考虑在其中，单凭口头讲解，不易被学生理解掌握，没有一 种带倾斜面并可调整角度的教具进行演示讲解，影响了教学质量。发明内容[0003]本实用新型的目的便是提供一种结构简单，调整方便的物理教具。[0004]为了实现上述目的，本实用新型在底板的一端和倾斜板的一端铰接在一起，在倾 斜板的底部活动联接有支撑杆，支撑杆的下端与设在底板上的多个限位凹槽配合，支撑杆 将倾斜板的一端支撑。[0005]通过以上设置，本实用新型可演示同一物体在不同倾斜角的倾斜板上的运动速 度，便于学生观察和理解，提高了教师的教学质量。
[0006]现结合附图对本实用新型做进一步说明。[0007]图1为本实用新型的结构示意图。[0008]图2为本实用新型的右视图。[0009]图中:1、底板，2、倾斜板，3、支撑杆，4、限位凹槽。
具体实施方式
[0010]如图1所示，本实用新型在底板I的一端和倾斜板2的一端铰接在一起，在倾斜板 2的底部活动联接有支撑杆3，支撑杆3的下端与设在底板I上的多个限位凹槽4配合，支 撑杆3将倾斜板2的一端支撑。通过以上设置，本实用新型的支撑杆3可分别插入多个限 位凹槽4，将倾斜板2支撑在不同的角度上，演示同一物体在不同倾斜角的倾斜板2上的运 动速度。
权利要求1.一种物理教具，其特征在于:在底板的一端和倾斜板的一端铰接在一起，在倾斜板的底部活动联接有支撑杆，支撑杆的下端与设在底板 上的多个限位凹槽配合，支撑杆将倾斜板的一端支撑。
专利摘要本实用新型公开了一种物理教具，其特征在于，在底板的一端和倾斜板的一端铰接在一起，在倾斜板的底部活动联接有支撑杆，支撑杆的下端与设在底板上的多个限位凹槽配合，支撑杆将倾斜板的一端支撑。通过以上设置，本实用新型可演示同一物体在不同倾斜角的倾斜板上的运动速度，便于学生观察和理解，提高了教师的教学质量。
文档编号G09B23/10GK203165297SQ201320155750
公开日2013年8月28日 申请日期2013年3月30日 优先权日2013年3月30日
发明者王宜津, 张桂娟 申请人:王宜津