一种配合教学使用的显示屏的制作方法

本发明涉及显示屏技术领域，具体为一种配合教学使用的显示屏。

背景技术：

随着社会经济的不断进步，以及LED显示技术的不断完善，LED屏应用也越来越广。现有的LED屏产品种类很多，然而，根据具体安装环境的需要，LED屏较多的时候需要进行不同角度的旋转，而现有可旋转的LED屏普遍使用螺钉、螺栓进行固定，或者旋转之后进行固定，这不仅增加了安装的难度，使得安装效率降低，同时灵活性差、通用性低，使得可旋转的LED屏的发展收到限制，在教学上单纯的白板手书已经无法满足教学需要。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种配合教学使用的显示屏，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种配合教学使用的显示屏，包括气动液压泵、显示屏本体、第一伸缩架和底板，所述底板的上端对称焊接有第一伸缩架，所述第一伸缩架的内部固定有气动液压泵，所述气动液压泵通过液压杆与第二伸缩架气动连接，所述第二伸缩架的顶部焊接有固定板，固定板的顶部中间位置焊接有凸式架，所述显示屏本体通过底部焊接的凹式底座安放在固定板上的凸式架上，所述底板的顶部表面开设有三个滑轨槽，所述底板的两个外侧的滑轨槽上分别滑动固定有第一手写白板和第二手写白板。

优选的，所述底板的底部对称焊接有支架，支架的底部焊接有调节轮。

优选的，所述调节轮的外端焊接有刹车板，刹车板通过连杆与刹车片固定连接。

优选的，所述第二伸缩架的直径小于第二伸缩架的直径。

优选的，所述底板表面的中间滑轨槽上安装有显示屏本体。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明，将第一手写白板、第二手写白板和显示屏本体相互结合在一起，能够让教职工作人员更好的进行教学，在第一手写白板和第二手写白板上进行书写时，配合显示屏本体上的动态演示能够更加生动形象的表示，提高学生的学习兴趣，位于第一伸缩架内部的气动液压泵工作，通过液压杆将第二伸缩架顶起，同时达到上升显示屏本体的目的，便于远处的学生进行观看，固定在显示屏本体底部的凹式底座能够将显示屏本体安放在固定板的凸式架上，可以360°角度旋转，在演示结束以后安放在底板中间的滑轨槽内部，通过两侧的第一手写白板和第二手写白板固定，底部的调节轮配合刹车片和刹车板联合控制，对调节轮进行移动和制动，根据不同教师的教学需要方便移动。

附图说明

图1为本发明的结构图；

图2为本发明的显示屏本体固定收集俯视图；

图3为本发明的调节轮结构图。

图中：1-第一手写白板；2-第二手写白板；3-调节轮；4-支架；5-气动液压泵；6-液压杆；7-第二伸缩架；8-固定板；9-凹式底座；10-显示屏本体；11-凸式架；12-第一伸缩架；13-底板；14-滑轨槽；15-刹车片；16-连杆；17-刹车板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供的一种实施例：一种配合教学使用的显示屏，包括气动液压泵5、显示屏本体10、第一伸缩架12和底板13，底板13的上端对称焊接有第一伸缩架12，第一伸缩架12的内部固定有气动液压泵5，气动液压泵5通过液压杆6与第二伸缩架7气动连接，第二伸缩架7的顶部焊接有固定板8，固定板8的顶部中间位置焊接有凸式架11，显示屏本体10通过底部焊接的凹式底座9安放在固定板8上的凸式架11上，底板13的顶部表面开设有三个滑轨槽14，底板13的两个外侧的滑轨槽14上分别滑动固定有第一手写白板1和第二手写白板2。

底板13的底部对称焊接有支架4，支架4的底部焊接有调节轮3，调节轮3的外端焊接有刹车板17，刹车板17通过连杆16与刹车片15固定连接，通过刹车板17和刹车片15配合使用，达到制动和移动调节轮3的目的，便于教学场地的改变而方便移动，第二伸缩架7的直径小于第二伸缩架7的直径，能够更好的升降显示屏10，底板13表面的中间滑轨槽14上安装有显示屏本体10，在演示结束时，方便将显示屏10固定保存在底板13上。

具体使用方式：本发明，在教学需要时，教职工作人员将显示屏本体10从滑轨槽14的内部取出，通过显示屏本体10底部固定的凹式底座9安放在固定板8上的凸式架11上，能够进行360°旋转，便于全方位的观看，位于第一伸缩架12内部的气动液压泵5工作，通过液压杆6将第二伸缩架7顶起，达到上升显示屏本体10的目的，同时配合滑动安装在底板13滑轨槽14上的第一手写白板1和第二手写白板2，进行教学，在教学结束后，将显示屏本体10取下安装在底板13上的滑轨槽14中，通过第一手写白板1和第二手写白板2方便对显示屏本体10进行固定和保护。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。