一种教学用手持画线器的制作方法

本发明涉及教学技术领域，特别是一种教学用手持画线器。

背景技术：

目前，在教学过程中，老师会在黑板上进行画线作业，特别是在英语教学中，英文字母的书写是学生学好英语的基础，老师在黑板上书写前需先用粉笔和直尺在黑板上画出等同距离的四条直线作为英语教学用的四线格，但这样操作麻烦，同时四条直线很难保持之间的间隔等同，而且四条线也很难保持平行，这对后期英文字母的书写造成不便，另外老师在画线时需要较长的时间，浪费了宝贵的教学时间，会影响教学效果，给教学带来诸多不便。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是提供一种教学用手持画线器。

为解决上述问题，本发明采用如下技术方案：

一种教学用手持画线器，包括圆柱形的手持柄，所述手持柄的外周套设有手持套，所述手持柄的右端固定设置有合套，所述手持柄的左端固定设置有平行块，所述合套中设置有承载杆，所述合套通过螺栓与所述承载杆固定连接，所述承载杆的杆体上设置有四个以上的接套，所述接套的顶端设置有卡件，在所述卡件中插进设置有臂杆，所述臂杆的前端固定设置有推压垫，所述臂杆的后端固定设置有粉笔夹具，所述粉笔夹具中夹持有粉笔，所述粉笔夹具上设置有操作所述粉笔夹具开合的操作旋钮，每个所述接套的前端固设有接块，所述接块内的左右两侧分别固设有第一螺形孔和第二螺形孔，所述第一螺形孔和第二螺形孔之间设置有阻板，每两个所述接块之间设置有调整装置，所述调整装置由调整轮以及分别设置所述调整轮左右两侧的第一螺形杆和第二螺形杆，所述第一螺形杆和第二螺形杆上的螺形纹方向相反设置，所述第一螺形杆与所述第一螺形杆附近的所述接块内的所述第二螺形孔螺纹配接，所述第二螺形杆与所述第二螺形杆附近的所述接块内的所述第一螺形孔螺纹配接。

优选地，所述手持套为橡胶材料制成，所述手持套与所述手持柄通过强力胶固定，所述推压垫与所述臂杆之间通过强力胶固定，所述手持柄的直径小于所述手持套的直径，所述平行块的长度大于所述手持柄的直径，所述平行块为方形。

优选地，所述合套上以及所述承载杆的左端均设置有供所述螺栓穿过的穿孔，所述接套的后端位置处设置有连接所述承载杆的定位钉，所述卡件上设置有连接所述臂杆的锁定钉。

优选地，所述承载杆脱离所述合套的那一端端部可拆下设置有定位件，所述定位件左端具有与所述承载杆配接的螺形纹部，所述承载杆的右端具有配接所述螺形纹部用的螺形纹孔，所述定位件的外周环状设置有四个以上的夹持面。

使用时，首先将所述臂杆插进所述卡件内，使得每个粉笔夹具中夹持的粉笔的笔头在同一平面，而后通过所述锁定钉将所述臂杆与所述卡件固定，而后通过调整装置调整每两个接套之间的间隔，使得每两个接套之间的间隔等同，调整好以后通过定位钉将所述接套定位在所述承载杆上，然后握住所述手持柄使得所述平行块的底面与黑板底部的边框相抵，使得所述粉笔的笔头贴合在黑板上，最后对所述手持柄施力以使得所述平行块沿着黑板底部的边框滑移，所述粉笔在黑板上画出平行且间隔等同的直线，以便于在教学过程中书写使用。

本发明的有益效果是：通过调整装置调整每两个接套之间的间隔，使得每两个接套之间的间隔等同，以符合英语教学中四格线的使用，通过操作旋钮方便对粉笔夹具中损坏的粉笔进行更换，通过手持套方便握住手持柄，防止手部握住手持柄时打滑现象的发生，通过设置的平行块进行平行定位，使得粉笔在黑板上能够画出平直的直线，避免在画线时出现倾斜，整个装置结构简单，使用非常方便，携带便捷，制作成本低，适合推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明中调整装置的结构示意图；

图3为本发明中手持柄的剖视示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的优选实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本发明的保护范围做出更为清楚明确的界定。

参阅图1、图2和图3所示的一种教学用手持画线器，包括圆柱形的手持柄1，所述手持柄1的外周套设有手持套101，所述手持柄1的右端固定设置有合套2，所述手持柄1的左端固定设置有平行块11，所述合套2中设置有承载杆3，所述合套2通过螺栓202与所述承载杆3固定连接，所述承载杆3的杆体上设置有四个以上的接套4，所述接套4的顶端设置有卡件401，在所述卡件401中插进设置有臂杆5，所述臂杆5的前端固定设置有推压垫512，所述臂杆5的后端固定设置有粉笔夹具7，所述粉笔夹具7中夹持有粉笔6，所述粉笔夹具7上设置有操作所述粉笔夹具7开合的操作旋钮601，每个所述接套4的前端固设有接块402，所述接块402内的左右两侧分别固设有第一螺形孔4023和第二螺形孔4021，所述第一螺形孔4023和第二螺形孔4021之间设置有阻板4022，每两个所述接块402之间设置有调整装置9，所述调整装置9由调整轮91以及分别设置所述调整轮91左右两侧的第一螺形杆92和第二螺形杆93，所述第一螺形杆92和第二螺形杆93上的螺形纹方向相反设置，所述第一螺形杆92与所述第一螺形杆92附近的所述接块402内的所述第二螺形孔4021螺纹配接，所述第二螺形杆93与所述第二螺形杆93附近的所述接块402内的所述第一螺形孔4023螺纹配接。

其中，所述手持套101为橡胶材料制成，所述手持套101与所述手持柄1通过强力胶固定，所述推压垫512与所述臂杆5之间通过强力胶固定，所述手持柄1的直径小于所述手持套101的直径，所述平行块11的长度大于所述手持柄1的直径，所述平行块11为方形。

其中，所述合套2上以及所述承载杆3的左端均设置有供所述螺栓202穿过的穿孔，所述接套4的后端位置处设置有连接所述承载杆3的定位钉（未图示），所述卡件401上设置有连接所述臂杆5的锁定钉411，所述螺栓202、定位钉和锁定钉411用以方便本装置中各个部件的安装和拆卸以及提高本装置整体连接的稳固性。

其中，所述承载杆3脱离所述合套2的那一端端部可拆下设置有定位件8，以便于在所述承载杆3上根据需要增加所述接套4的数量，即增加所述粉笔6的数量，从而增加本装置的画线数量，所述定位件8左端具有与所述承载杆3配接的螺形纹部811，所述承载杆3的右端具有配接所述螺形纹部811用的螺形纹孔（未图示），所述定位件8的外周环状设置有四个以上的夹持面812，通过设置夹持面812，方便对定位件8进行转动，便于受力转动，通过定位件8可以避免接套4滑移超程。

使用时，首先将所述臂杆5插进所述卡件401内，使得每个粉笔夹具7中夹持的粉笔6的笔头在同一平面，而后通过所述锁定钉411将所述臂杆5与所述卡件401固定，而后通过调整装置9调整每两个接套4之间的间隔，使得每两个接套4之间的间隔等同，调整好以后通过定位钉将所述接套4定位在所述承载杆3上，然后握住所述手持柄1使得所述平行块11的底面与黑板底部的边框相抵，使得所述粉笔6的笔头贴合在黑板上，最后对所述手持柄1施力以使得所述平行块11沿着黑板底部的边框滑移，所述粉笔6在黑板上画出平行且间隔等同的直线，以便于在教学过程中书写使用。

本发明的有益效果是：通过调整装置调整每两个接套之间的间隔，使得每两个接套之间的间隔等同，以符合英语教学中四格线的使用，通过操作旋钮方便对粉笔夹具中损坏的粉笔进行更换，通过手持套方便握住手持柄，防止手部握住手持柄时打滑现象的发生，通过设置的平行块进行平行定位，使得粉笔在黑板上能够画出平直的直线，避免在画线时出现倾斜，整个装置结构简单，使用非常方便，携带便捷，制作成本低，适合推广使用。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。