一种英语学习板的制作方法

本实用新型涉及英语教学领域，特别是一种英语学习板。

背景技术：

英语目前已成为全世界最流行的语言，我国的教育非常重视学生对英语的学习。

学习英语对于盲人儿童特别吃力，因为盲人儿童既听不懂英语，也无法看到英语字母。

现有的盲人英语学习板，通常是将23个字母直接雕刻在一张板上，盲人儿童需要老师边读字母边用手指引着去摸对应的字母，极大地增加了英语教师的工作量，也浪费了盲人儿童不少学习时间，效率低下。

技术实现要素：

本实用新型的目的是，为了克服现有技术的上述不足，提供一种英语学习板，可以自动凸显老师想要教的英语字母，方便盲人儿童学习英语。

为了实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：一种英语学习板，包括板体，所述板体上设有26个孔，其中，26个孔分成2组，每组13个孔，同组的孔分布在一条水平直线上，两组孔沿板体的水平中心线对称排列，每个孔的下方均设有推拉杆，26个推拉杆的顶部分别设有26个英语字母凸印，所述推拉杆的下端安装在控制箱内。

英语字母凸印通过推拉杆的伸缩作用，有选择地凸出或凹陷，当英语老师的单词中含有该英语字母时，英语字母凸印在推拉杆的作用下，向上运动，并凸出孔的表面，此时，盲人儿童即可用手触摸到该英文字母，从而更好地理解英语单词。并且每个英语字母凸印可以按照单词的顺序依次凸出，使盲人儿童挨个触摸，心里产生对英语单词的整体印象。

进一步的，所述控制箱内设有控制器和多个凸轮，每个凸轮上均安装有电机，每个电机通过线缆与控制器控制连接。

控制器控制每个电机的转动，电机带动凸轮旋转。

进一步地，所述凸轮的数量为26个，每个凸轮分别与推拉杆的下端连接在一起。

每个凸轮均与推拉杆连接，凸轮在运转的时候，会带动推杆上下移动（类似于汽车的活塞缸带动液压杆运动），进而使得英语字母凸印实现上下移动。由于每个电机都由控制器进行控制，控制器可以规定每个电机的转动时间和转动次序，实现自动控制英语字母凸印的上下移动，能使盲人儿童学习英语的效率变高。

进一步地，所述控制器为嵌入式芯片或带单片机的集成模块。

进一步地，所述嵌入式芯片为AVR、DSP或51单片机，所述集成模块为PLC控制模块。

本实用新型与现有技术相比具有如下特点：

1、可以自动凸显英语老师想要教的英语字母：在控制器的作用下，电机带动凸轮转动，进而带动推拉杆上下移动，控制器既能预先设定程序进行自动控制，也可以在英语老师的手动操作下控制，本实用新型的原理简单，自动化程度高，能够提升盲人儿童学习英语的效率。

2、方便盲人儿童学习英语：英语老师在使用本实用新型时，只需要输入程序或者手动控制即能实现英语字母的凸起，盲人儿童用手触摸板体上的英语字母既能直观地了解英语字母，非常方便。

以下结合附图和具体实施方式对本实用新型的详细结构作进一步描述。

附图说明

图1—为本实用新型的结构示意图；

图2—为本实用新型的侧视图；

图3—为本实用新型的凸轮与推拉板的连接示意图。

图中：1－板体，2－孔，3－推拉杆，4－英语字母凸印，5－控制箱，6－控制器，7－凸轮，8－电机。

具体实施方式

如图所示，一种英语学习板，包括板体1，所述板体1上设有二十六个孔2，其中，二十六个孔2分成两组，每组十三个孔2，同组的孔2分布在一条水平直线上，两组孔2沿板体1的水平中心线对称排列，每个孔2的下方均设有推拉杆3，二十六个推拉杆3的顶部分别设有二十六个英语字母凸印4，所述推拉杆3的下端安装在控制箱5内。

具体的，所述控制箱5内设有控制器6和多个凸轮7，每个凸轮7上均安装有电机8，每个电机8通过线缆与控制器6控制连接。

优选的，所述凸轮7的数量为二十六个，每个凸轮7分别与推拉杆3的下端连接在一起。

优选的，所述控制器6为带单片机的集成模块。

优选的，所述集成模块为PLC控制模块。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其同等技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。