一种英语词汇构词方法教学装置与流程

本实用新型涉及一种教学装置，尤其涉及一种英语词汇构词方法教学装置，属于外语教学教具技术领域。

背景技术：

学习英语要牢记单词，但是很困难，有很多单词是由不同的构词方法构成，如果能全部掌握由不同的构词方法构成的单词，则为全面掌握单词打下良好基础，能全部掌握由不同的构词方法构成的单词也是很不容易的，在外语教学中如何让学生深入理解尽快掌握英语构词方法是英语语法教学中一项重要内容，这方面教学教具目前较少，需要研究开发以提高教学效果。

技术实现要素：

为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种英语词汇构词方法教学装置，英语共有四种构词方法即合成法、转化法、派生法、缩略法，在装置主立板后面设置四个部分，分别为合成法教学演练部分、转化法教学演练部分、派生法教学演练部分、缩略法教学演练部分，每一部分分别通过英语书写条板A教学和演练英译汉，通过汉语书写条板B教学和演练汉译英，可以背诵和黑板默写两种方式，通过双向教学、演练和互动教学可有效提高学习兴趣和记忆能力。在主立板前面设有综合教学演练部分，加大难度，将全部四种构词方法混合教学演练，进一步提高全面掌握构词方法的能力，通过灵活多变的变换进行反复背诵、黑板默写、对照讲解、演示演练等增加单词理解和掌握能力，可以大大提高教学效果。

本实用新型解决其技术所采用的技术方案是：一种英语词汇构词方法教学装置，它是由箱体座、地角座、主立板、前抽屉、金属片、黑板、合页、显示板、双箱抽屉、书写条板A、书写条板B组成。箱体座为带有纵向、横向隔板的长方形箱体结构，在其前面通过纵向、横向隔板依次连接有两个前抽屉，在其后面通过纵向、横向隔板依次连接有四个双箱抽屉，在两个前抽屉内左右分别装有书写条板A、书写条板B，在四个双箱抽屉的双箱内均分左右分别装有书写条板A、书写条板B。在箱体座下边连接有地角座。在箱体座上面连接有主立板，在主立板前面面板上分左右两部分，在其左面部分的左侧设有两个标识线框，在每个标识线框内设有的两个凹槽内均连接有金属片，在其右侧设有的凹槽内连接有黑板，在主立板前面面板右面部分的结构与其左面部分相同，在主立板后面面板上依次通过合页连接有四个相同的可直角转动的显示板，对应每个显示板在主立板上的凹槽内均连接有黑板，在每个显示板内面分别设有两个标识线框，在每个标识线框内的两个凹槽内均连接有金属片，在每个显示板外面书写有汉语标识。所述的书写条板A为长条薄板，正面书写有英文其背面设有薄磁片。所述书写条板B为长条薄板，正面书写有汉语其背面设有薄磁片。

本实用新型的有益效果是：通过五个板面分别进行教学讲解、背诵、默写、对照学习、演示演练，由浅入深双向教学可以加快加深全部掌握由不同的构词方法构成单词的能力，为全面掌握单词打下良好基础，是一种结构简单，方便适用，节省空间，效果优良的学习掌握四种构词方法的教学装置，本装置不但可以作为教学使用，也可以作为班级或年级间学习竞赛使用，是一种方便实用的英语教学教具。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步说明。

图1是本实用新型一种英语词汇构词方法教学装置的结构示意图。

图2是图1的后视结构示意图。

图3是图2的全部打开显示板的结构示意图。

图4是图2的俯视结构示意图。

图5是图3的俯视结构结构示意图。

图6是图5的左侧视结构示意图。

图7是图5的右侧视结构示意图。

附图标记

1、箱体座 2、地角座 3、主立板 4、前抽屉 5、金属片

6、黑板 7、合页 8、显示板 9、双箱抽屉 10、书写条板A

11、书写条板B 12、标识线框。

具体实施方式

请参阅图1至图7，一种英语词汇构词方法教学装置，它是由箱体座、地角座、主立板、前抽屉、金属片、黑板、合页、显示板、双箱抽屉、书写条板A、书写条板B组成。箱体座1为带有纵向、横向隔板的长方形箱体结构，在其前面通过纵向、横向隔板依次连接有两个前抽屉4，在其后面通过纵向、横向隔板依次连接有四个双箱抽屉9，在两个前抽屉4内左右分别装有书写条板A 10、书写条板B 11，在四个双箱抽屉9的双箱内均分左右分别装有书写条板A 10、书写条板B 11。在箱体座1下边连接有地角座2。在箱体座1上面连接有主立板3，在主立板3前面面板上分左右两部分，在其左面部分的左侧设有两个标识线框12，在每个标识线框12内设有的两个凹槽内均连接有金属片5，在其右侧设有的凹槽内连接有黑板6，在主立板3前面面板右面部分的结构与其左面部分相同，在主立板3后面面板上依次通过合页7连接有四个相同的可直角转动的显示板8，对应每个显示板8在主立板3上的凹槽内均连接有黑板6，在每个显示板8内面分别设有两个标识线框12，在每个标识线框12内的两个凹槽内均连接有金属片5，在每个显示板8外面书写有汉语标识。所述的书写条板A 10为长条薄板，正面书写有英文其背面设有薄磁片。所述书写条板B 11为长条薄板，正面书写有汉语其背面设有薄磁片。

结构特点及使用方法：装置按英语四种构词方法类别在主立板3后面按四个显示板8设置四个部分，四个显示板8不用时闭合，用时打开，左面两个向右开，右面两个向左开，学习讲解哪部分时打开对应的那个显示板8，在显示板8内面两个标识线框12内可以分别粘贴书写条板A 10、书写条板B 11教学演练英译汉、汉译英，并可在每个显示板8对应的黑板6上书写演示演练英译汉和汉译英加强训练。书写条板A 10、书写条板B 11分别书写有该类构词方法的单词英文和汉语，可随意抽取通过其薄磁片与金属片5粘贴，也可按顺序粘贴讲解。主立板3前面板，为综合演练部分，是将全部构词方法的单词混合在一起，分两箱一箱装有书写条板A 10，一箱装有书写条板B 11，可分别结合其黑板6进行英译汉和汉译英的抽取、粘贴、讲解、书写、演示、演练等教学。