一种方便使用的教学用展示板的制作方法

本实用新型涉及一种方便使用的教学用展示板。

背景技术：
：

老师在教学时，不仅需要在黑板上进行板书教学，有时候还需要使用辅助教学用具，例如：经常会使用到展示板，以提高学生的学习积极性，方便学生观看。而现有的展示板大多都是单独设置的，使用时需要老师自己携带，虽然大多展示板都设置有滚轮，但是携带时也是诸多的不方便；另外，有的学校为了老师方便，大多都在每个教室内配置一个展示板，但是，这些展示板使用完毕后，就搁置在讲台的一侧，时间长了，就会有许多灰尘落在上面，每次使用时都需要事先擦拭干净，给教学老师使用展示板带来了不便；再者，这些展示板长时间放置在教室内，也给值日生打扫卫生带来了不便。

技术实现要素：
：

本实用新型为了弥补现有技术的不足，提供了一种方便使用的教学用展示板，它结构设计合理，不仅避免老师上课时携带展示板，而且还避免展示板上落上灰尘，再者，也避免了展示板长期放置在教室内，给值日生打扫卫生带来了方便，解决了现有技术中存在的问题。

本实用新型为解决上述技术问题所采用的技术方案是：

一种方便使用的教学用展示板，包括一柜体，在柜体的前端一侧沿柜体的高度方向设有一顶端开口的空腔，一水平设置的推拉板活动设置在空腔开口处，在抽拉板的上表面设有一把手，在空腔左右两侧板的内侧壁上沿空腔的高度方向分别设有一滑槽，在滑槽的内侧壁上沿滑槽的高度方向间隔设有若干个凹槽，一两端分别设有与滑槽相配合的凸块的抽拉板滑动设置在两滑槽内，在两凸块的端部分别设有与凹槽相配合的卡凸，在抽拉板的顶部中央设有一弧形把手。

本实用新型采用上述方案，结构设计合理，通过设置在柜体内的空腔，可方便的把展示板设置在空腔内，使用时拉出，使用完毕后放回；另外，通过设置在抽拉板两端凸块上的卡凸，可方便的控制抽拉板的升降，不仅避免老师上课时携带展示板，而且还避免展示板上落上灰尘，再者，也避免了展示板长期放置在教室内，给值日生打扫卫生带来了方便。

附图说明：

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型剖视结构示意图。

图中，1、柜体，2、空腔，3、推拉板，4、把手，5、滑槽，6、凹槽，7、凸块，8、抽拉板，9、卡凸，10、弧形把手。

具体实施方式：

为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本实用新型进行详细阐述。

如图1-2所示，一种方便使用的教学用展示板，其特征在于：包括一柜体1，在柜体1的前端一侧沿柜体1的高度方向设有一顶端开口的空腔2，一水平设置的推拉板3活动设置在空腔2开口处，在抽拉板8的上表面设有一把手4，在空腔2左右两侧板的内侧壁上沿空腔2的高度方向分别设有一滑槽5，在滑槽5的内侧壁上沿滑槽5的高度方向间隔设有若干个凹槽6，一两端分别设有与滑槽5相配合的凸块7的抽拉板8滑动设置在两滑槽5内，在两凸块7的端部分别设有与凹槽6相配合的卡凸9，在抽拉板8的顶部中央设有一弧形把手10。

使用时，教学老师事先手握把手4拉开推拉板3，然后在手握弧形把手10向上提拉抽拉板8，抽拉板8沿着滑槽5向上移动，同时，卡凸9在凹槽6内向上移动，当移动到需要的高度时，松开弧形把手10，抽拉板8通过设置在两侧凸块7上的卡凸9卡在凹槽6内，教学老师进行板书就可以了，使用完毕后，再手握弧形把手10向下推抽拉板8，抽拉板8沿着滑槽5向下移动，同时，卡凸9在凹槽6内向下移动，当抽拉板8移动到滑槽5底端时，手握把手4拉动推拉板3封上空腔2开口即可。

本实用新型通过设置在柜体1内的空腔2，可方便的把展示板设置在空腔2内，使用时拉出，使用完毕后放回；另外，通过设置在抽拉板8两端凸块7上的卡凸9，可方便的控制抽拉板8的升降，不仅避免老师上课时携带展示板，而且还避免展示板上落上灰尘，再者，也避免了展示板长期放置在教室内，给值日生打扫卫生带来了方便。

上述具体实施方式不能作为对本实用新型保护范围的限制，对于本技术领域的技术人员来说，对本实用新型实施方式所做出的任何替代改进或变换均落在本实用新型的保护范围内。

本实用新型未详述之处，均为本技术领域技术人员的公知技术。