一种自制电工电子实验箱系统的制作方法

本实用新型涉及高校电工电子教学领域，具体是涉及一种自制电工电子实验箱系统。

背景技术：

应用型人才培养强调的是知识的应用和解决实际问题的综合能力，它区别学术型人才培养的关键点就是强化实践教学，实践教学与理论教学相辅相成，是培养学生应用能力、动手能力的一个重要手段。电工电子实训教学作为实践教学的重要组成部分，是高等院校实施素质教育，培养具有创新能力的应用型人才的重要平台，是工科院校一门继电工技术理论课之后的重要实践课程，主要任务是培养学生在电工方面的操作技能和解决实际问题的能力，具有初步的低压电。通过研究实训教学特点，我们对电工电子实训实验仪器进行了改革和实践，改变了传统的只要按照指导书上的要求依葫芦画瓢完成即可。现有的电工电子实验箱系统存在适用面窄，通用型不强，安全性不高，学习内容呆板枯燥，系统扩展性不佳。

自制了电气控制教学实验箱需要学生根据设计要求，进行原理设计，提出较高性能电工实训教学实验箱的实现方案，该装置以常用低压电气器件及技术来设计硬件平台，紧扣现代电工技术理论和电气控制原理精选实习内容。能使学生在掌握电工技术课程基本原理基础上，培养其动手能力及解决实际问题的能力；又能适应新的形势要求，配合创新性、综合性实验的开设，加强对学生的电工技能、工程实践能力和创新能力培养。能够从事电气控制柜的电气原理图的设计、组装、调试和电气性能的测试等各项工作的高等应用人才。该实验箱将教学与工程实践紧密结合为培养学生的综合素质，提升学生的实际动手能力，科技创新能力提供了良好的条件。

技术实现要素：

针对现有技术中存在的技术问题，本实用新型的目的在于提供一种自制电工电子实验箱系统。

为了实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案为：一种自制电工电子实验箱系统，包括控制部分、控制对象以及与控制部分分别连接的主电路、信号输入部分和执行部分，所述主电路与信号输入部分相连，所述控制对象包括依次相连的变压器、指示灯以及三相异步交流电机，所述执行部分包括电动机、电磁阀、变频器以及接触器，主电路输出端与变压器输入端相连，所述变频器以及接触器输出端与三相异步交流电机相连。

优选的，所述信号输入部分包括按钮、行程开关、接近开关以及继电器。

本实用新型的有益效果表现在：

本实用新型提出的电工电子实验箱系统具有以下优点：(1)适用面广、通用性强。它可以适用于不同专业、不同教学层次的电工实习，以及综合性创新性实验；(2)技术先进、实用性好。满足现有继电接触器实训的基础上，增加目前工控领域的先进、热门技术，实习教学面向工程训练，使学生真正做到学有所用，提高实习教学效果。(3)装置完全开放、安全性要高。所有元器件看得见、摸得着，既方便认识实物又便于参数测试和功能观测。实训装置模拟了工厂实际使用的工控柜环境，因此装置需要用电安全性高且可操作性强。(4)实习内容设置灵活、系统扩展性好。学生在做设计性和综合性实验时，会采用不同模型实现不同实验场景，此时，装置上的器件可能增加或修改，因此系统应当扩展方便。

附图说明

图1为实验箱系统各组成模块的连接示意图。

图2为实验箱系统内部电路连接示意图。

具体实施方式

为进一步描述本实用新型，下面结合附图对其作进一步说明。

图1和图2所示，一种自制电工电子实验箱系统，包括控制部分、控制对象以及与控制部分分别连接的主电路、信号输入部分和执行部分，所述主电路与信号输入部分相连，所述控制对象包括依次相连的变压器、指示灯以及三相异步交流电机，所述执行部分包括电动机、电磁阀、变频器以及接触器，主电路输出端与变压器输入端相连，所述变频器以及接触器输出端与三相异步交流电机相连。所述信号输入部分包括按钮、行程开关、接近开关以及继电器。

本实用新型提出了一种自制电工电子实验箱系统，信号输入部分用于采集现场信号输送到系统，如接触开关，行程开关、按钮、继电器等装置，控制部分主要对输入信号进行逻辑转换，数据处理，转换之后的控制信号用于控制执行部分，控制部分可由交流接触器线路搭建，工程应用中利用交流接触器多路辅助触头的可靠性和灵活性相当普遍；执行部分用于直接驱动负载，常见的有接触器、电磁阀、变频器、电动机等，变频器是工业传动控制的主要设备之一，变频调速以其优异的调速和起制动性能，高效率、高功率因数和节电效果，较宽的适用范围等优点而广泛应用于企业的工业生产线以及人们的日常生活中。

以上内容仅仅是对本实用新型的构思所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离实用新型的构思或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。