一种心理治疗学习设备的制作方法

本实用新型涉及心理学教育技术领域，具体属于一种心理治疗学习设备。

背景技术：

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。

心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。

心理治疗是双方互动的一个正式的过程，每一方通常由一个人构成，但有可能由两个或更多的人组成。其目的是经由精通人格源起、发展、维持与改变之理论的治疗者，在专业与法律认可下，使用逻辑上与该理论有关的治疗方法，来改善另一方在下列任一或所有领域的无能或功能不良带来的苦恼：认知功能（思维异常）、情感功能（痛苦或情绪不舒适）或行为功能（行为的不恰当）。

在心理治疗过程中往往需要心理医生通过语言去引导患者自己的抒发情绪、抱怨和困惑，在这个过程中心理医生的说话的语速、声音大小起到关键性作用，如何去控制自己的语速、声音大小对于初学者来说是需要锻炼才可以控制自如的。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供了一种心理治疗学习设备，克服了现有技术的不足，通过声音大小感应器和语速感应器监测治疗者和患者的声音大小和语速，治疗者可以根据患者显示灯来数据化判断患者情绪，根据医生显示灯来及时的监控自己的声音大小和语速，方便自己调整语气，同时内部设有存储模块和远程连接模块，将治疗过程记录下来供事后总结和归纳，供心理治疗学习者初学练习或实习初期使用，弥补了初学者经验和技术上的不足，适用范围广阔。

为解决上述问题，本实用新型所采取的技术方案如下：

一种心理治疗学习设备，包括壳体，所述的壳体为类表盘结构，所述的壳体二端设有表带连接结构，所述的壳体一侧设有若干个指示灯，所述的指示灯包括超过适中值显示区、适中显示区和低于适中值显示区，所述的壳体上表面设有显示屏和按键结构，所述的壳体内部设有控制器、声音辨别器、声音大小感应器、语速感应器、电池、信号转换模块、存储模块、远程连接模块和充电连接头，所述的声音大小感应器和语速感应器通过声音辨别器及控制器与指示灯连接，所述的存储模块和远程连接模块通过信号转换模块与控制器连接。

进一步，所述的壳体内还设有震动装置，所述的震动装置与控制器连接。

进一步，所述的若干个指示灯为四个，分别为使用者声音大小显示灯、使用者语速显示灯、患者声音大小显示灯和患者语速显示灯。

进一步，所述的远程连接模块为蓝牙模块或无线局域网模块，所述的控制器通过远程连接模块与智能手机或电脑连接。

进一步，所述的存储模块匹配有SD存储卡。

本实用新型与现有技术相比较，本实用新型的实施效果如下：

本实用新型所述一种心理治疗学习设备，通过声音大小感应器和语速感应器监测治疗者和患者的声音大小和语速，治疗者可以根据患者显示灯来数据化判断患者情绪，根据医生显示灯来及时的监控自己的声音大小和语速，方便自己调整语气，同时内部设有存储模块和远程连接模块，将治疗过程记录下来供事后总结和归纳，供心理治疗学习者初学练习或实习初期使用，弥补了初学者经验和技术上的不足，适用范围广阔。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图。

图2为本实用新型内部结构示意图。

具体实施方式

下面结合实施例对本发明作进一步的描述，但本发明不仅限于这些实例，在为脱离本发明宗旨的前提下，所为任何改进均落在本发明的保护范围之内。

如图所示，本实用新型所述的一种心理治疗学习设备，包括壳体1，所述的壳体1为类表盘结构，所述的壳体二端设有表带连接结构2，所述的壳体一侧设有若干个指示灯5，所述的指示灯包括超过适中值显示区51、适中显示区52和低于适中值显示区53，所述的壳体1上表面设有显示屏3和按键结构4，所述的壳体1内部设有控制器6、声音辨别器61、声音大小感应器7、语速感应器8、电池9、信号转换模块12、存储模块10、远程连接模块11和充电连接头91，所述的声音大小感应器7和语速感应器8通过声音辨别器61及控制器6与指示灯5连接，所述的存储模块10和远程连接模块11通过信号转换模块12与控制器6连接；所述的壳体1内还设有震动装置13，所述的震动装置13与控制器6连接；所述的若干个指示灯5为四个，分别为使用者声音大小显示灯、使用者语速显示灯、患者声音大小显示灯和患者语速显示灯；所述的远程连接模块11为蓝牙模块或无线局域网模块，所述的控制器6通过远程连接模块11与智能手机或电脑连接；所述的存储模块匹配有SD存储卡101。