一种多功能教学展示板的制作方法

本实用新型涉及教育用具领域，具体是一种多功能教学展示板。

背景技术：

随着我国经济的飞速发展以及素质教育的普及，学生作为未来进行社会建设的生力军，各大高校都在改善教学环境和硬件设施，以便于提高教学质量，在各大高校中，学生上课时老师一般都会使用展示板来展示所学内容，但是现有的展示板只能展示老师的教学内容，老师只能通过讲述的方式向学生传授知识，并不配合文字描述，且在展示的同时，由于展示板固定，学生很难看清展示板上的内容，不便于学生学习，大大降低了学生的学习效率，达不到理想中的教学效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多功能教学展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学展示板，包括展示板本体、支架、底座和展示箱，所述展示板本体底部设有支架，支架采用上支架和下支架共同组成，支架为套筒结构，上支架与下支架通过卡槽卡扣配合连接固定；所述支架底部设有底座，底座底部设有滚轮；所述支架顶部连接有旋转接头，旋转接头顶部连接有展示箱；所述展示箱内部中上部设有展示部，展示部底部LED显示屏；所述LED显示屏底部位于展示箱内部设有抽屉，展示部上下内壁上固定设有凸块，凸块之间形成的凹槽卡接有展示件；所述展示箱内顶部固定连接有多个照明灯，展示箱底部左侧连接有扩音器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该展示板结构简单，使用方便，便于移动，该展示板可360°无死角旋转，方便学生观看，且该展示板在展示时配套有文字解释和教师介绍，便于学生理解记忆，提高了学生的学习效率。

附图说明

图1为多功能教学展示板的结构示意图；

图2为多功能教学展示板的侧视图。

图中：1-展示板本体；2-支架；3-底座；4-滚轮；5-展示箱；6-展示部；7-旋转接头；8-LED显示屏；9-抽屉；10-照明灯；11-扩音器；12-凸块；13-展示件；21-上支架；22-下支架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种多功能教学展示板，包括展示板本体1、支架2、底座3和展示箱5；所述展示板本体1底部设有支架2，支架2采用上支架21和下支架22共同组成，支架2为套筒结构，上支架21与下支架22通过卡槽卡扣配合连接固定；支架2可调节展示板本体1的高度，便于学生观看，所述支架2底部设有底座3，底座3底部设有滚轮4；滚轮4便于展示板本体1移动；所述支架2顶部连接有旋转接头7，旋转接头7顶部连接有展示箱5，旋转接头7可360°内旋转展示箱5，便于学生多角度观看展示板本体1；所述展示箱5内部中上部设有展示部6，展示部6底部LED显示屏8；所述LED显示屏8底部位于展示箱5内部设有抽屉9，展示部6上下内壁上固定设有凸块12，凸块12之间形成的凹槽卡接有展示件13；所述展示箱5内顶部固定连接有多个照明灯10，展示箱5底部左侧连接有扩音器11，将展示件13卡接与凸块12形成的凹槽内，展示件13向学生展示，LED显示屏8可放映队展示件的文字描述，便于学生理解记忆，展示箱5底部设有抽屉9，抽屉9内可防止粉笔等教学用具，老师可通过话筒教学，声音通过扩音器11扩大后传递到学生耳中，展示箱5内底部设有照明灯10，照明灯10便于学生观看展示件13。该展示板结构简单，使用方便，便于移动，该展示板可360°无死角旋转，方便学生观看，且该展示板在展示时配套有文字解释和教师介绍，便于学生理解记忆，提高了学生的学习效率。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。