高中物理用抛物线演示教具的制作方法

本实用新型涉及物理教具技术领域，具体涉及高中物理用抛物线演示教具。

背景技术：

物体以一定的初速度水平方向抛出，如果物体仅受重力作用，这样的运动叫做平抛运动。平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动以及竖直方向的自由落体运动的合运动。平抛运动的物体，由于所受的合外力为恒力，所以平抛运动是匀变速曲线运动,平抛物体的运动轨迹为一抛物线。平抛运动是曲线运动 平抛运动的时间仅与抛出点的竖直高度有关；物体落地的水平位移与时间（竖直高度）及水平初速度有关，其速度变化的方向始终是竖直向下的。

在物理课有关抛物线的教学中，过去常常都是教课老师在黑板上用笔一画，或用电脑演示，但总给人一种不太真实的感觉。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理，结构简单的高中物理用抛物线演示教具。

为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：本高中物理用抛物线演示教具，它包含抛物平台、水平滑动轨道、弧形引导平台、升降支架、置物平台、磁力球、磁粉轨迹捕捉板、复位磁力棒；所述的抛物平台的上端设置有水平滑动轨道，水平滑动轨道的上端活动卡接有弧形引导平台，弧形引导平台的上端插接有升降支架，升降支架的顶端设置有置物平台，置物平台的上表面设置有磁力球；所述的抛物平台的右侧连接有磁粉轨迹捕捉板，磁粉轨迹捕捉板的背面设置有复位磁力棒。

在上述的高中物理用抛物线演示教具中，所述的复位磁力棒通过卡接滑槽活动连接在磁粉轨迹捕捉板的背面。

在上述的高中物理用抛物线演示教具中，所述的弧形引导平台的弧形滑槽下边缘与抛物平台的上表面齐平。

本实用新型操作时，首先调节弧形引导平台3的位置和置物平台5的高度，改变磁力球6飞出去的初速度，当磁力球6从抛物平台1飞出之后，磁力球6吸引磁粉轨迹捕捉板7内的磁粉，形成抛物线运动轨迹，根据轨迹进行力学分解计算磁力球的各项数据

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：它结构简单，设计新型，采用升降平台配合弧形引导平台实现磁力球初速度的变化，同时采用磁粉轨迹捕捉板捕捉球体的运动轨迹，方便实用。

附图说明：

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型磁粉轨迹捕捉板侧面视图。

附图标记说明：抛物平台1、水平滑动轨道2、弧形引导平台3、升降支架4、置物平台5、磁力球6、磁粉轨迹捕捉板7、复位磁力棒8、卡接滑槽9。

具体实施方式：

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1、图2所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包含抛物平台1、水平滑动轨道2、弧形引导平台3、升降支架4、置物平台5、磁力球6、磁粉轨迹捕捉板7、复位磁力棒8；所述的抛物平台1的上端设置有水平滑动轨道2，水平滑动轨道2的上端活动卡接有弧形引导平台3，弧形引导平台3的上端插接有升降支架4，升降支架4的顶端设置有置物平台5，置物平台5的上表面设置有磁力球6；所述的抛物平台1的右侧连接有磁粉轨迹捕捉板7，磁粉轨迹捕捉板7的背面设置有复位磁力棒8。

在上述的高中物理用抛物线演示教具中，所述的复位磁力棒8通过卡接滑槽9活动连接在磁粉轨迹捕捉板7的背面。

在上述的高中物理用抛物线演示教具中，所述的弧形引导平台3的弧形滑槽下边缘与抛物平台1的上表面齐平。

本具体实施方式的工作原理为：首先调节弧形引导平台3的位置和置物平台5的高度，改变磁力球6飞出去的初速度，当磁力球6从抛物平台1飞出之后，磁力球6吸引磁粉轨迹捕捉板7内的磁粉，形成抛物线运动轨迹，根据轨迹进行力学分解计算磁力球的各项数据。

本具体实施方式结构简单，设计新型，采用升降平台配合弧形引导平台实现磁力球初速度的变化，同时采用磁粉轨迹捕捉板捕捉球体的运动轨迹，方便实用。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。