一种组装教学模型的制作方法

本实用新型涉及组装教学模型技术领域，具体为一种组装教学模型。

背景技术：

教学模型是与医学相关的用于教学上的一些模拟人体某部位的模型。大部分是由PVC材料制成，教学模型形象逼真显示人体某些部位的功能和特性。在医学上经常接触到的教学模型包括：心肺复苏训练模型，诊断技能训练模型，妇科检查训练模型，护理技能训练模型，人体骨骼系列模型，人体针灸系列模型和人体躯干系列模型等等，在日常生活中，传统的教学模型在使用的过程中，常常需要组装在一起，以方便使用者的使用，由于传统的教学模型在安装的过程中不是很方便，因此给使用者的使用带来了极大的不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种组装教学模型，具备方便拆卸安装，便于教学的优点，解决了传统教学模型拆卸安装不方便，不方便教学的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组装教学模型，包括底座，所述底座的顶部固定连接有立柱，所述立柱右侧的顶部固定连接有外壳，所述外壳的右侧开设有通孔，所述外壳的内腔贯穿设有伸缩杆，所述伸缩杆的底部开设有插销孔，所述伸缩杆的左侧固定连接有连接板，所述连接板的顶部和底部均通过第一轴销活动连接有第一滑轮，所述伸缩杆的顶部和底部均固定连接有连接块，所述连接块远离伸缩杆的一端通过第二轴销活动连接有第二滑轮，所述伸缩杆的底部贯穿设有插销，所述插销的顶部固定连接有限位板，所述限位板的顶部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部与伸缩杆内腔的顶部固定连接，所述插销的底部穿过插销孔并延伸至外壳的外部，所述伸缩杆的右侧穿过通孔并延伸至外壳的右侧，所述伸缩杆的右侧固定连接有固定座，所述固定座的内腔贯穿设置有旋转杆，所述旋转杆的顶部固定连接有挂图架，所述挂图架两侧的底部均固定连接有卡块，所述卡块的顶部开设有卡槽，所述立柱左侧的顶部设置支撑板，所述支撑板的顶部和底部分别固定连接有第一卡板和第二卡板，所述第一卡板的底部和第二卡板的顶部均开设有滑槽，两个滑槽的内腔之间设置有滑板，所述滑板的顶部和底部均固定连接有支撑腿，所述支撑腿远离滑板的一端通过第三轴销活动连接有第三滑轮，所述滑板的左侧固定连接有固定块，所述固定块的左侧固定连接有教学板。

优选的，所述旋转杆的顶部与底部均通过轴承与固定座活动连接，所述固定座的左侧与伸缩杆的连接处通过固定件固定连接。

优选的，所述第一滑轮和第二滑轮均与外壳的内壁接触，所述第三滑轮与滑槽的内壁接触。

优选的，所述外壳的左侧和支撑板的右侧与立柱的连接处均通过固定件固定连接，所述外壳和支撑板关于立柱呈中心对称。

优选的，所述支撑板的顶部和底部与第一卡板和第二卡板的连接处均通过固定件固定连接，所述第一卡板和第二卡板关于支撑板呈中心对称。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置外壳、伸缩杆、插销、插销孔、第一滑轮、第二滑轮、第三滑轮、第一轴销、第二轴销、第三轴销、连接板、连接块、固定座、旋转杆、挂图架、卡块、卡槽、弹簧、限位板、第一卡板、第二卡板、支撑板、滑板、滑槽、支撑腿、固定块和教学板，解决了传统教学模型拆卸安装不方便，不方便教学的问题，该组装教学模型，结构简单，拆卸安装方便，便于使用者使用，值得推广。

2、本实用新型通过设置第一滑轮、第二滑轮和第三滑轮，起到了方便使用者在组装教学模型时，更加的方便快捷，减少了零件之间的磨损，延长了零件的使用寿命，通过设置教学板，方便对使用者进行教学，通过设置挂图架、卡块和卡槽，便于使用者悬挂一些教学绘图，通过设置通孔，便于伸缩杆与外壳进行组装，通过设置插销和插销孔，起到固定的作用，通过设置连接板和连接块，起到支撑伸缩杆的作用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型外壳的结构示意图；

图3为本实用新型支撑板的结构示意图。

图中：1底座、2立柱、3外壳、4固定座、5旋转杆、6卡块、7挂图架、 8滑槽、9教学板、10连接板、11第一滑轮、12第一轴销、13插销、14插销孔、15伸缩杆、16通孔、17卡槽、18连接块、19第二滑轮、20第二轴销、 21弹簧、22限位板、23第一卡板、24第三滑轮、25第三轴销、26支撑腿、 27支撑板、28滑板、29固定块、30第二卡板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种组装教学模型，包括底座1，底座1的顶部固定连接有立柱2，立柱2右侧的顶部固定连接有外壳3，外壳3的右侧开设有通孔16，外壳3的内腔贯穿设有伸缩杆15，通过设置通孔16，便于伸缩杆15与外壳3 进行组装，伸缩杆15的底部开设有插销孔14，通过设置插销13和插销孔14，起到固定的作用，伸缩杆15的左侧固定连接有连接板10，通过设置连接板 10和连接块18，起到支撑伸缩杆15的作用，连接板10的顶部和底部均通过第一轴销12活动连接有第一滑轮11，伸缩杆15的顶部和底部均固定连接有连接块18，连接块18远离伸缩杆15的一端通过第二轴销20活动连接有第二滑轮19，第一滑轮11和第二滑轮19均与外壳3的内壁接触，第三滑轮24与滑槽8的内壁接触，伸缩杆15的底部贯穿设有插销13，插销13的顶部固定连接有限位板22，限位板22的顶部固定连接有弹簧21，弹簧21的顶部与伸缩杆15内腔的顶部固定连接，插销13的底部穿过插销孔14并延伸至外壳3 的外部，伸缩杆15的右侧穿过通孔16并延伸至外壳3的右侧，伸缩杆15的右侧固定连接有固定座4，旋转杆5的顶部与底部均通过轴承与固定座4活动连接，固定座4的左侧与伸缩杆15的连接处通过固定件固定连接，固定座4 的内腔贯穿设置有旋转杆5，旋转杆5的顶部固定连接有挂图架7，挂图架7 两侧的底部均固定连接有卡块6，卡块6的顶部开设有卡槽17，通过设置挂图架7、卡块6和卡槽17，便于使用者悬挂一些教学绘图，立柱2左侧的顶部设置支撑板27，外壳3的左侧和支撑板27的右侧与立柱2的连接处均通过固定件固定连接，外壳3和支撑板27关于立柱2呈中心对称，支撑板27的顶部和底部分别固定连接有第一卡板23和第二卡板30，支撑板27的顶部和底部与第一卡板23和第二卡板30的连接处均通过固定件固定连接，第一卡板23和第二卡板30关于支撑板27呈中心对称，第一卡板23的底部和第二卡板30的顶部均开设有滑槽8，两个滑槽8的内腔之间设置有滑板28，滑板 28的顶部和底部均固定连接有支撑腿26，支撑腿26远离滑板28的一端通过第三轴销25活动连接有第三滑轮24，通过设置第一滑轮11、第二滑轮19和第三滑轮24，起到了方便使用者在组装教学模型时，更加的方便快捷，减少了零件之间的磨损，延长了零件的使用寿命，滑板28的左侧固定连接有固定块29，固定块29的左侧固定连接有教学板9，通过设置教学板9，方便对使用者进行教学，通过设置外壳3、伸缩杆15、插销13、插销孔14、第一滑轮 11、第二滑轮19、第三滑轮24、第一轴销12、第二轴销20、第三轴销25、连接板10、连接块18、固定座4、旋转杆5、挂图架7、卡块6、卡槽17、弹簧21、限位板22、第一卡板23、第二卡板30、支撑板27、滑板28、滑槽8、支撑腿26、固定块29和教学板9，解决了传统教学模型拆卸安装不方便，不方便教学的问题，该组装教学模型，结构简单，拆卸安装方便，便于使用者使用，值得推广。

使用时，使用者将伸缩杆15从通孔16安装进外壳3的内腔，当插销13 卡进插销孔14时，伸缩杆15与外壳3组装完毕，当需要使用教学板9时，使用者滑板28放进两个滑槽8的内腔之间，滑板28通过固定块29连接着教学板9，当滑板28安装结束之后，即可使用教学板9。

综上所述：该组装教学模型，通过设置外壳3、伸缩杆15、插销13、插销孔14、第一滑轮11、第二滑轮19、第三滑轮24、第一轴销12、第二轴销 20、第三轴销25、连接板10、连接块18、固定座4、旋转杆5、挂图架7、卡块6、卡槽17、弹簧21、限位板22、第一卡板23、第二卡板30、支撑板 27、滑板28、滑槽8、支撑腿26、固定块29和教学板9，解决了传统教学模型拆卸安装不方便，不方便教学的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。