一种初级教育互动多媒体装置的制作方法

本发明涉及多媒体装置技术领域，具体为一种初级教育互动多媒体装置。

背景技术：

所谓多媒体互动技术运作原理首先是通过捕捉设备(感应器)对目标影像(如参与者)进行捕捉拍摄，然后由影像分析系统分析，从而产生被捕捉物体的动作，该动作数据结合实时影像互动系统，使参与者与屏幕之间产生紧密结合的互动效果。多媒体装置越来越多的出现在我们的学习生活中，其中教育工作中用的极其广泛，这极大的方便了老师的教学工作，同时也为学习提供了相当多的便利，提高了学生学习的效率。但是初中教学现有的多媒体设备存在着一些问题，对于多媒体设备的保护不够全面，时常会出现一些碰撞，导致出现了各种故障，而且出现故障有时候也难以发现，致使问题越来越严重，达不到及时的修理。

所以，如何设计一种初级教育互动多媒体装置，成为我们当前要解决的问题。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种初级教育互动多媒体装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种初级教育互动多媒体装置，包括装置主体，所述装置主体的顶部安装有故障检测器，所述装置主体一侧的顶部设置有报警灯，所述装置主体一侧的两端设置有音频设备，所述装置主体的侧面设有触摸显示屏，所述触摸显示屏嵌入所述装置主体，所述音频设备与触摸显示屏电性连接，所述装置主体一侧的底端设有电源开关，所述电源开关与装置主体信号连接，所述装置主体的侧面安装有保护门，所述保护门一侧的底部设有控制旋钮，所述保护门的侧面嵌入设置有伸缩板，所述伸缩板的侧面安装有锁孔，所述锁孔贯穿设置于所述伸缩板，所述装置主体侧面的底部安装有放置板，所述放置板与装置主体焊接。

进一步的，所述报警灯和所述装置主体均与所述故障检测器电性连接。

进一步的，所述触摸显示屏的一侧设有分屏条，所述分屏条与触摸显示屏电性连接。

进一步的，所述触摸显示屏的侧面包裹有保护壳，所述保护壳与触摸显示屏焊接。

进一步的，所述放置板的顶部嵌入设置于凹槽，所述凹槽的内部设有控制按键。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该种初级教育互动多媒体装置中，通过保护壳实现了对触摸显示屏的保护，分屏条能够对触摸显示屏进行分屏处理，触摸显示屏本身能够进行触摸控制，极大了方便教学工作的进行，保护门中的伸缩板不仅能够对装置主体的保护，还能够阻挡灰尘的进入，使得装置主体比较干净，通过控制旋钮实现了对保护门的控制，锁孔能够将两块伸缩板锁在一起，通过故障检测器和报警灯能够及时发现故障，达到及时修理的目的。

附图说明

图1是本发明的整体结构示意图；

图2是本发明的装置主体局部结构示意图；

图3是本发明的放置板局部结构示意图；

图中：1-装置主体；2-保护壳；3-触摸显示屏；4-音频设备；5-放置板；6-故障检测器；7-报警灯；8-电源开关；9-分屏条；10-保护门；11-伸缩板；12-控住旋钮；13-锁孔；14-凹槽；15-控制按键。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种初级教育互动多媒体装置，包括装置主体1，所述装置主体1的顶部安装有故障检测器6，所述装置主体1一侧的顶部设置有报警灯7，所述装置主体1一侧的两端设置有音频设备4，所述装置主体1的侧面设有触摸显示屏3，所述触摸显示屏3嵌入所述装置主体1，所述音频设备4与触摸显示屏3电性连接，所述装置主体1一侧的底端设有电源开关8，所述电源开关8与装置主体1信号连接，所述装置主体1的侧面安装有保护门10，所述保护门10一侧的底部设有控制旋钮12，所述保护门10的侧面嵌入设置有伸缩板11，所述伸缩板11的侧面安装有锁孔13，所述锁孔13贯穿设置于所述伸缩板11，所述装置主体1侧面的底部安装有放置板5，所述放置板5与装置主体1焊接。

进一步的，所述报警灯7和所述装置主体1均与所述故障检测器6电性连接，能够对装置主体1进行检测和报警，达到很好的保护。

进一步的，所述触摸显示屏3的一侧设有分屏条9，所述分屏条9与触摸显示屏3电性连接，所述分屏条9能够对触摸显示屏3实现分屏处理，达到更加方便的教学。

进一步的，所述触摸显示屏3的侧面包裹有保护壳2，所述保护壳2与触摸显示屏3焊接，所述保护壳2起到了对触摸显示屏3的保护，不易损坏。

进一步的，所述放置板5的顶部嵌入设置于凹槽14，所述凹槽14的内部设有控制按键15，方便了教学工作者的操作。

工作原理：首先，打开电源开关8，教学工作者操作控制旋钮12，伸缩板11收缩，即可打开保护门10，教学工作者操作控制按键15，可以控制触摸显示屏3，同时输入教学内容，教学内容也能够通过音频设备4发出声音，让学生听到更加清楚的声音，如果出现多个教学内容时，分屏条9能够对触摸显示屏3进行分屏处理，达到更加方便的教学，另外，保护门10能够对装置主体1进行保护，不易受损，伸缩板11不仅是保护，也是阻挡灰尘的进入，达到干净整洁的效果，同时，故障检测器6和报警灯7能够及时发现故障，就能及时的处理问题，从而解决问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。