本发明涉及网络教学技术领域，具体为一种基于无线网络的开放式可视化课堂教学系统。
背景技术：
信息社会是一个知识大爆炸的社会，知识经济右进一步推动科学技术的迅猛发展。面对知识经济、信息社会，仅仅依靠书本知识和课堂教学，已经远远满足不了人才培养的客观要求。随着科技的进步、信息技术和网络技术的高速发展，利用计算机网络开展教学活动，已经成为当今高职教育教学改革的突破口。但是网络教学是一项系统工程，在网络环境下开展教学活动，需要具备硬件、软件、人员、政策以及方式、方法等一系列配套工程，需要构建完成的网络辅助教学中都会碰到这样那样的问题，停留在网络教学的表面，往往只有学生跟计算机之间产生互动，实际教学效果不理想。以计算机网络技术为代表的多媒体教学手段广泛的进入到教学中来，将多媒体教学与现场认识性实践有机的结合在一起，形成了以信息化可视化为主要特征的可视化教学，但以多媒体设备及有限网络为媒介的可视化教学，存在着布线困难、安装繁琐、可移动性差等问题，并导致了教学灵活性差和资源利用率低的情况。为此，我们提出了一种基于无线网络的开放式可视化课堂教学系统投入使用，以解决上述问题。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种基于无线网络的开放式可视化课堂教学系统，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于无线网络的开放式可视化课堂教学系统，该基于无线网络的开放式可视化课堂教学系统由系统用户模块、教师功能模块、课堂管理模块、学生功能模块、自主学习模块、中心服务器、无线网络模块、显示终端、监控终端、解编码模块和码分多址模块组成；
所述系统用户模块用于提供用户登录首页界面，并通过检测用户权限身份，分别进入所述教师功能模块和所述学生功能模块；
所述教师功能模块包括自学资源模块和课堂活动教学模块，其中自学资源模块用于教学视频管理、课前习题管理和公告任务管理，所述课堂活动教学模块根据不同学科特点采用相应的网络教学系统；
所述课堂管理模块用于对课程进行管理，对课程的章节或项目任务可添加、修改和删除，并支持教师课堂讲解型的教学；
所述学生功能模块提供学生在线学习功能，并将学生学习成果反馈至教师终端中；
所述自主学习模块分为在线学习模块和讨论模块，所述在线学习模块及时提供课程视频、信息资源课程学习界面、课程简介与相关知识链接，所述讨论模块实现学生和教师自由互动与讨论；
所述中心服务器接收无线终端用户发出的命令请求信息，并对受到的命令信息进行解析；
所述无线网络模块用于提供所述中心服务器与所述监控终端和所述显示终端的连接；
所述监控终端用于实时采集教学现场图像和视频信息；
所述解编码模块用于对接收的所述监控终端采集的图像和视频信息进行解码与编码；
所述码分多址模块用于在不同的信号质量下发送数据任务到所述中心服务器中；
所述显示终端用于对现场传递的图像和视频信息进行显示。
优选的，所述系统用户模块包括学生用户验证、教师用户验证和管理员用户验证三部分。
优选的，所述中心服务器采用嵌入式的linux操作系统，且中心服务器还监控数据的传输质量并进行反馈。
优选的，所述监控终端采用arm9和dsp双处理器内核及硬件加速引擎的高集成、可编程，并支持mpeg-4avc/h.264协议的高性能通信媒体处理器。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明可以灵活的应付网络环境的设置变化，且安装简单，建设周期短，具有良好的移动性、扩展性，极大的方便了教学活动的开展，提高了学生的学习效率。
附图说明
图1为本发明原理框图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种基于无线网络的开放式可视化课堂教学系统，该基于无线网络的开放式可视化课堂教学系统由系统用户模块、教师功能模块、课堂管理模块、学生功能模块、自主学习模块、中心服务器、无线网络模块、显示终端、监控终端、解编码模块和码分多址模块组成；
所述系统用户模块用于提供用户登录首页界面，并通过检测用户权限身份，分别进入所述教师功能模块和所述学生功能模块；
所述教师功能模块包括自学资源模块和课堂活动教学模块，其中自学资源模块用于教学视频管理、课前习题管理和公告任务管理，所述课堂活动教学模块根据不同学科特点采用相应的网络教学系统；
所述课堂管理模块用于对课程进行管理，对课程的章节或项目任务可添加、修改和删除，并支持教师课堂讲解型的教学；
所述学生功能模块提供学生在线学习功能，并将学生学习成果反馈至教师终端中；
所述自主学习模块分为在线学习模块和讨论模块，所述在线学习模块及时提供课程视频、信息资源课程学习界面、课程简介与相关知识链接，所述讨论模块实现学生和教师自由互动与讨论；
所述中心服务器接收无线终端用户发出的命令请求信息，并对受到的命令信息进行解析；
所述无线网络模块用于提供所述中心服务器与所述监控终端和所述显示终端的连接；
所述监控终端用于实时采集教学现场图像和视频信息；
所述解编码模块用于对接收的所述监控终端采集的图像和视频信息进行解码与编码；
所述码分多址模块用于在不同的信号质量下发送数据任务到所述中心服务器中；
所述显示终端用于对现场传递的图像和视频信息进行显示。
其中，所述系统用户模块包括学生用户验证、教师用户验证和管理员用户验证三部分，所述中心服务器采用嵌入式的linux操作系统，且中心服务器还监控数据的传输质量并进行反馈，所述监控终端采用arm9和dsp双处理器内核及硬件加速引擎的高集成、可编程，并支持mpeg-4avc/h.264协议的高性能通信媒体处理器。
工作原理：用户登录首页界面，输入用户民和密码，系统通过检测用户权限，分别进入教师功能模块和学生功能模块，针对用户名、密码、姓名及学号等用户基本信息可由系统管理员预先导入用户信息数据库，其他用户相关信息可由手动修改，学生可完成查看与修改个人信息及密码、查看课程资源，在线提问与交流等任务，教师可实现修改密码，发布学习资源，在线答疑和评价报告等任务，在课堂管理模块中，教师通过系统对课堂进行管理，教师在课堂教学之前先要了解学生的学习情况，系统设置学生学习状态表，以可视化形式表达出学生的学习状况，教师可实时查看并及时了解学生的学习困难，无线终端用户向中心服务器发出请求命令，先通过cdma网关接入internet，然后送达中心服务器，中心服务器接收到命令后进行命令解析，再通过无线网络向监控终端发送控制命令，监控终端接收到中心端的任务后，就通过图像采集设备拍摄现场图像，并将通过h.264压缩编码后的图像数据安装rtp通信协议，经由码分多址模块发回中心服务器。中心服务器再通过无线网络向用户发送监控视频或图片传输，本发明可以灵活的应付网络环境的设置变化，且安装简单，建设周期短，具有良好的移动性、扩展性，极大的方便了教学活动的开展，提高了学生的学习效率。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。