一种专业用于计算机辅助教学装置的制作方法

本发明涉及教育器材技术领域，具体为一种专业用于计算机辅助教学装置。

背景技术：

目前，随着计算机技术的发展，计算机辅助教学已经在各类教学中得到日益广泛的普及，计算机辅助教学已经成为教育领域一个重要的应用，正逐步成为一种不可或缺的教学手段，现有的计算机教学装置体积较为庞大，不便搬运移动和调整，只能在固定位置进行教学，同时只能使用鼠标和键盘进行输入，操作较为不便。为此，我们提出一种专业用于计算机辅助教学装置。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种专业用于计算机辅助教学装置，本专业用于计算机辅助教学装置设置有三个屏幕，一个触摸屏，两个显示屏，触摸屏方便教师直接在屏幕上板书，方便程度大大增加，两个显示屏可以折叠后进行收纳，降低装置对空间的占用，设置的万向轮方便移动，在不用该装置时可将其置于角落，保持教室的整洁，在使用时，可将其移动到合适的位置，灵活度高，使用方便，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种专业用于计算机辅助教学装置，包括箱体和底板，所述箱体上表面的四周设置有护栏，箱体的上表面设置有触摸屏，箱体的上表面还设置有话筒，箱体上表面的角落处转动安装有安装块，安装块上设置有升降装置，升降装置上通过屏幕框转动安装有第一显示屏和第二显示屏，箱体的内部中空且设置有电脑，电脑安装在底板上，底板的边沿处通过转轴与盖板转动连接，盖板的外侧面上端设置有支脚，所述盖板和底板上均设置有滑槽，滑槽上滑动安装有椅子，所述箱体的侧面上设置有扬声器，所述触摸屏、话筒、第一显示屏、第二显示屏、扬声器和电脑通过控制开关组与外部电源电连接，控制开关组上设置有相应的开关按钮，所述触摸屏、话筒、第一显示屏、第二显示屏和扬声器分别与电脑电连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述升降装置包括支撑轴，所述支撑轴的下端固定在安装块上，支撑轴的上端转动安装有螺杆，所述螺杆的中轴线与支撑轴的中轴线重合，螺杆的上端设置有旋钮，所述螺杆和支撑轴的外部设置有升降柱，所述升降柱的内部中空并设置有与螺杆相对应的内螺纹，升降柱通过内螺纹与螺杆配合安装，支撑轴的圆弧侧面上设置有导向块，所述升降柱的内部设置有与导向块相对应的导向槽，升降柱的外部套设有第一连接块和第二连接块，第一连接块和第二连接块分别与第一显示屏和第二显示屏的屏幕框连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体的上表面设置有工具箱，工具箱内放置有电容笔、激光笔和遥控器等常用工具。

作为本发明的一种优选技术方案，所述椅子的椅子腿下端设置有限位板，限位板上安装有滚轮，限位板和滚轮位于滑槽内。

作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体的下底面设置有万向轮，所述万向轮的数量为四个，四个万向轮分别设置在箱体的下表面的四角处。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本专业用于计算机辅助教学装置设置有三个屏幕，一个触摸屏，两个显示屏，触摸屏方便教师直接在屏幕上板书，方便程度大大增加，两个显示屏可以折叠后进行收纳，降低装置对空间的占用，两个显示屏的高度可调节，便于适应不同的使用者，设置的万向轮方便移动，在不用该装置时可将其置于角落，保持教室的整洁，在使用时，可将其移动到合适的位置，灵活度高，使用方便。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明侧面结构示意图；

图3为本发明升降装置结构示意图；

图4为本发明a处结构放大示意图。

图中：1箱体、2安装块、3升降装置、31支撑轴、32螺杆、33导向块、34升降柱、35旋钮、36第一连接块、37第二连接块、4屏幕框、5第一显示屏、6第二显示屏、7触摸屏、8工具箱、9扬声器、10椅子、11盖板、12支脚、13底板、14滑槽、15话筒、16转轴、17万向轮、18电脑、19限位板、20滚轮。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种专业用于计算机辅助教学装置，包括箱体1和底板13，箱体1的下底面设置有万向轮17，万向轮17的数量为四个，四个万向轮17分别设置在箱体1的下表面的四角处，万向轮17便于移动本装置，在不用该装置时可将其置于角落，保持教室的整洁，在使用时，可将该装置移动到合适的位置，灵活度高，使用方便，箱体1上表面的四周设置有护栏，箱体1的上表面设置有触摸屏7，触摸屏7使得教师可以直接在屏幕上板书，方便程度大大增加，箱体1的上表面还设置有话筒15，箱体1的上表面设置有工具箱8，工具箱8内放置有电容笔、激光笔和遥控器等常用工具，箱体1上表面的角落处转动安装有安装块2，安装块2上设置有升降装置3，升降装置3用于升高或降低第一显示屏5和第二显示屏6的高度，以适应不同使用者的使用习惯，升降装置3包括支撑轴31，支撑轴31的下端固定在安装块2上，支撑轴31的上端转动安装有螺杆32，螺杆32的中轴线与支撑轴31的中轴线重合，螺杆32的上端设置有旋钮35，螺杆32和支撑轴31的外部设置有升降柱34，升降柱34的内部中空并设置有与螺杆32相对应的内螺纹，升降柱34通过内螺纹与螺杆32配合安装，当转动旋钮35时，螺杆32转动，在内螺纹的作用下，升降柱34沿竖直方向上升或下降，达到调节第一显示屏5和第二显示屏6高度的目的，支撑轴31的圆弧侧面上设置有导向块33，升降柱34的内部设置有与导向块33相对应的导向槽，导向块33用于升降柱34在移动过程中的导向，升降柱34的外部套设有第一连接块36和第二连接块37，第一连接块36和第二连接块37分别与第一显示屏5和第二显示屏6的屏幕框4连接，升降装置3上通过屏幕框4转动安装有第一显示屏5和第二显示屏6，第一显示屏5和第二显示屏6可以折叠，然后通过转动安装块2放置在箱体1的上表面，达到收纳的目的，箱体1的内部中空且设置有电脑18，电脑18用于处理各种教学材料和相关程序，电脑18安装在底板13上，底板13的边沿处通过转轴16与盖板11转动连接，盖板11的外侧面上端设置有支脚12，盖板11和底板13上均设置有滑槽14，滑槽14上滑动安装有椅子10，椅子10的椅子腿下端设置有限位板19，限位板19用于防止椅子10的下端脱离滑槽14，限位板19上安装有滚轮20，滚轮20用于减小滑动椅子10时的阻力，限位板19和滚轮20位于滑槽14内，在使用时，盖板11被放下，椅子10沿滑槽14从底板13上滑动到盖板11上，支脚12用于支撑盖板11使之与底板13处于同一水平面，箱体1的侧面上设置有扬声器9，触摸屏7、话筒15、第一显示屏5、第二显示屏6、扬声器9和电脑18通过控制开关组与外部电源电连接，控制开关组可以根据需要设在箱体1的侧面，控制开关组上设置有相应的开关按钮，触摸屏7、话筒15、第一显示屏5、第二显示屏6和扬声器9分别与电脑18电连接。

在使用时：万向轮17便于移动本装置，在不用该装置时可将其置于角落，保持教室的整洁，在使用时，可将该装置移动到合适的位置，灵活度高，使用方便，升降装置3用于升高或降低第一显示屏5和第二显示屏6的高度，以适应不同使用者的使用习惯，当转动旋钮35时，螺杆32转动，在内螺纹的作用下，升降柱34沿竖直方向上升或下降，达到调节第一显示屏5和第二显示屏6高度的目的，导向块33用于升降柱34在移动过程中的导向，第一显示屏5和第二显示屏6可以折叠，然后通过转动安装块2放置在箱体1的上表面，达到收纳的目的，椅子10可被收纳进箱体1的内部，减小装置的体积。

本专业用于计算机辅助教学装置设置有三个屏幕，一个触摸屏7，两个显示屏，触摸屏7方便教师直接在屏幕上板书，方便程度大大增加，第一显示屏5和第二显示屏6可以折叠后进行收纳，降低装置对空间的占用，第一显示屏5和第二显示屏6的高度可通过升降装置3进行调节，便于适应不同的使用者，设置的万向轮17方便移动，在不用该装置时可将其置于角落，保持教室的整洁，在使用时，可将其移动到合适的位置，灵活度高，使用方便。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。