一种音乐教具的制作方法

本发明涉及音乐教学领域，特别是涉及一种音乐教学的工具。

背景技术：

现代音乐的音高按十二平均律确定。音的频率增加一倍，称为一个八度，每个八度按指数关系平均分成十二等份，故每个八度有十二个不同的、按指数关系均匀的音高，因人对音高的感觉与音的频率的指数关系成正比，因此按指数关系均匀的音高在人听来是线性均匀的(人的多种感觉符合韦伯-费希纳定律，物理量成几何级数增长，心理量成算术级数增长)。每个八度对应钢琴(或电子琴)的一组琴键，每组琴键的键序按顺序为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，为了表示方便，规定a＝10，b＝11，c＝12，则键序为1～9和a、b、c。颜色分别为白、黑、白、黑、白、白、黑、白、黑、白、黑、白，共七个白键和五个黑键。

说明书附图图2为钢琴的琴键图。

说明书附图图3为琴键的其中的一个完整的组。

现行的音乐记谱法是五线谱和简谱。简谱用1～7共七个数字表示乐谱的音符，唱名分别是do、re、mi、fa、sol、la、si，音程关系是：1和2之间的音程是全音，2和3之间的音程是全音，3和4之间的音程是半音，4和5、5和6、6和7、7和i(高音的1)之间的音程分别是全音、全音、全音、半音。其余更高的或更低的音的音程关系类似。简谱的音符的音高是未定的，需要按调号进行调整。在调号为1＝c的情况下，以上七个唱名对应每组琴键的七个白键。在其他调号下，每个唱名需按调号统一升高(或降低)若干个全音(或半音)。例如1＝d这个调号，需要将一首乐曲的每一个音符统一升高2个半音，才是真正的音高。因为1～7之间的音程关系是不均匀的，调整音高时计算较麻烦，容易出错。

五线谱利用线或间表示音高，每个线或每个间可以表示某一个音高。五线谱表示了每个八度(一组)中的十二个音中的七个，其音程关系的排列和简谱一样，也是全、全、半、全、全、全、半，也是不均匀的，在有调号的情况下，确定每个音符的音高更加麻烦，计算繁琐，学习、使用不便。因为五线谱在不同的调号下，1(唱名do)的位置是不同的(采用首调唱名法，根据实践及教材中的结论，首调唱名法比固定唱名法更简单)，相应的其他音符(或唱名)的位置也不相同。要确定每个音符的音高，需要根据调号，确定每个音符的唱名，再象简谱一样，把每个唱名按调号再统一升高(或降低)若干个全音(或半音)，才是真正的音高。因此，五线谱定音高比简谱还要复杂。前面所述的是采用首调唱名法，根据实践及教材中的结论，首调唱名法比固定唱名法更简单，因此，本发明不涉及固定唱名法。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题是针对简谱和五线谱表示的音高不均匀而导致造成计算音高时很麻烦、困难、易出错，将使简谱和五线谱确定音高更加简单，易学易用。

本发明解决上述技术问题所采用的技术方案为：设计一种音乐教具，可以帮助人们在学习、使用简谱或五线谱时，更加简洁地计算和确定乐谱的音符的音高和琴键，具体为，在一块平板上，制作六条等距的平行线，绘制若干组琴键的图案，制作五线谱和简谱使用的各种音符(或记号)的图案(或形状)的、可移动的物体，以演示如何将简谱和五线谱的音高对应于琴键。

本发明可以使确定简谱或五线谱的音高更简单。

附图说明

图1是本发明实施例的结构示意图。图1中各编号意义为：1-线；2-间；3-上加线；4-上加间；5-下加线；6-下加间；7-线、间的编号；8-音位的编号；9-平板；10-琴键的中音组；11-琴键的低音组；12-琴键的高音组；13-白键；14-黑键；15-小体区域；16-五线谱区；17-简谱区；18-以六条线表示乐谱的区域；19-以六条线音位编号表示乐谱的区域；20-琴键区；21-键序编号；22-小体。图2为钢琴的琴键图。图3为琴键的其中的一个完整的组。

具体实施方式

以下结合附图图1实施例对本发明作进一步详细描述。

一种音乐教具，在一块平板(9)上，划分小体区域(15)、五线谱区(16)、简谱区(17)、以六条线表示乐谱的区域(18)、以六条线音位编号表示乐谱的区域(19)、琴键区(20)。制作五线谱或简谱使用的各种音符(或记号)图案(或形状)的小体(22)各若干，放置于小体区域(15)(注：图1中未示出全部的可能用到的音符或记号)，这些小体(22)可以移动放置于五线谱区(16)、简谱区(17)、以六条线表示乐谱的区域(18)、以六条线音位编号表示乐谱的区域(19)，以表示乐谱。为便于教具的悬挂，可将平板(9)和小体(22)做成可以互相吸引或互相粘、连方式。

琴键区(20)可绘制若干组琴键，图1中绘制了3组，分别是琴键的中音组(10)(注：相当于钢琴的小字一组)；琴键的低音组(11)、琴键的高音组(12)，图中包含若干白键(13)和若干黑键(14)，键的布置与实际的钢琴(或电子琴)琴键相同，以键序编号(21)标明每组琴键的键序。

在以六条线表示乐谱的区域(18)内制作六条等距平行的直线，包含线(1)，相邻直线之间的空白区域为间(2)，并制作若干上加线(3)和上加间(4)，以及若干下加线(5)和下加间(6)。用线、间的编号(7)标明各线、间的编号，每条线或每个间都是一个音位，可以表示某一高度的音高，以音位的编号(8)标明音位的编号。以六条线为一组，六条线和六个间，六条线从下至上编号分别为第1线、第2线、第3线、第4线、第5线、第6线；某编号的线上面的间为相同编号的间，例如第1线上方的间为第1间，第3线上方的间为第3间，依此类推。每条线或每个间作为一个音位，表示某一高度的音高，则每组共十二个音位，音位编号从下到上分别为音位1(第1线)、音位2(第1间)、音位3(第2线)、音位4(第2间)、音位5(第3线)、音位6(第3间)、音位7(第4线)、音位8(第4间)、音位9(第5线)、音位10(第5间)、音位11(第6线)、音位12(第6间)；为了表示方便，规定a＝10，b＝11，c＝12，则音位编号为1～9和a、b、c(省略“音位”字样)。以六条线为一组，组与组之间的距离可以不与组内的线间距相同。

如果六条线不够用，可以在上面加线或在下面加线，加线可以不是六条线的整数倍，但仍应想象为每六条线为一组，且其每组内的线、间、音位的编号与中间六条线类似，仅有高音点或低音点的差别。具体如下：

1、对于上加线(3)和上加间(4)，假设六条线及其间为一组，对应位置的音位编号规则与中间六条线相同，但在每个音位编号上面加一点，若上加的音位超过12个，音位编号上面再加一点，依此类推。上面加的点称为高音点。

2、对于下加线(5)和下加间(6)，假设六条线及其间为一组，对应位置的音位编号规则与中间六条线相同，但在每个音位编号下面加一点，若下加的音位超过12个，音位编号下面再加一点，依此类推。下面加的点称为低音点。

在琴键区(20)，以键序编号(21)标明每组琴键的序号，其中琴键的中音组(10)的12个琴键按从低到高编号分别为键序1(白键)、键序2(黑键)、键序3(白键)、键序4(黑键)、键序5(白键)、键序6(白键)、键序7(黑键)、键序8(白键)、键序9(黑键)、键序10(白键)、键序11(黑键)、键序12(白键)；为了表示方便，规定a＝10，b＝11，c＝12，则键序编号为1～9和a、b、c(省略“键序”字样)。再高的一组，对应位置编号与琴键的中音组(10)相同，但在每个编号上面加一点，若再高的一组，在每个编号上面再加一点，依此类推。上面加的点称为高音点。比中音组更低的一组，对应位置编号与琴键的中音组(10)相同，但在每个编号下面加一点，若再低的一组，在每个编号下面再加一点，依此类推。下面加的点称为低音点。

从以上可知，每六条线及六个间为一组的12音位编号恰好对应钢琴(或电子琴)每组的十二个琴键的键序，并且完全相同，均为1～9和a、b、c(均省略“音位”或“键序”字样)。

以五线谱或简谱表示的乐谱，一般都有一个调号，写在乐谱的前面，有时写在中间，表示转调或移调。乐谱的音符的音高是未定的，在有调号时，每个音符的唱名必须按调号统一升高(或降低)若干个全音(或半音)，才是真正的音高。

本发明的使用方法如下：

1、在教学或使用中，若是简谱，要确定每个音符的音高。在简谱区(17)将小体区域(15)中的小体(22)摆放成乐谱，将简谱的音符1、2、3、4、5、6、7分别对应以六条线表示乐谱的区域(18)中对应的音位编号：音位1、音位3、音位5、音位6、音位8、音位a、音位c，即简谱1、2、3、4、5、6、7分别对应音位1、3、5、6、8、a、c；有高音点或低音点时，对应加上；有升降号时，相应调整。在以六条线表示乐谱的区域(18)按顺序在对应音位上摆放相同时值的音符，并摆放调号、记号，形成以六条线形式表示的乐谱(除音高外，调号的写法可采用简谱的写法，其他方面沿用五线谱规则)。根据简谱的调号，确定每个音符应升高或降低几个半音，假设为n，将以六条线表示乐谱的区域(18)的每个音符平移(升高时向上，降低时下降)n个音位，则其平移后的音位编号所对应的键序编号对应的琴键，就是真正的音高和琴键。音符平移时，相当于将音位编号当作数字，加或减(向上平移时为加，向下平移时为减)n；若得出的数字超出12，则减掉12并加一个高音点(或减一个低音点)；若得出的数字小于1，则加上12并加一个低音点(或减一个高音点)。得出的数字就是音位编号，并与键序编号对应。从而，这样即可以确定简谱的音符的音高和琴键。

2、或，在教学或使用中，若是简谱，要确定每个音符的音高，在简谱区(17)将小体区域(15)中的小体(22)摆放成乐谱，将简谱的音符1、2、3、4、5、6、7分别对应以六条线表示乐谱的区域(18)中对应的音位编号：音位1、音位3、音位5、音位6、音位8、音位a、音位c，即简谱1、2、3、4、5、6、7分别对应音位1、3、5、6、8、a、c；有高音点或低音点时，对应加上；有升降号时，相应调整。在以六条线音位编号表示乐谱的区域(19)按顺序摆放相同时值的对应的音位编号(省略“音位”字样)，摆放调号、记号，形成以六条线音位编号形式表示的乐谱(除音高外，其他方面沿用简谱规则)。根据简谱的调号，确定每个音符应升高或降低几个半音，假设为n，将以六条线音位编号表示乐谱的区域(19)的每个音位编号当作数字，加或减(升高时为加，降低时为减)n；若得出的数字超出12，则减掉12并加一个高音点(或减一个低音点)；若得出的数字小于1，则加上12并加一个低音点(或减一个高音点)，得出的数字就是音位编号，并与键序编号对应。则其加减后得出的音位编号所对应的键序编号对应的琴键，就是真正的音高和琴键。音位编号加减时，相当于在以六条线表示乐谱的区域(18)中的相应的音符平移(升高时向上，降低时下降)n个音位，并与键序对应。这样即可以确定简谱的音符的音高和琴键。

3、若是五线谱，在五线谱区(16)摆放小体(22)以形成乐谱，根据五线谱的调号，确定每个音符的唱名(用首调唱名法，不同的调号下，唱名1(do)的位置是不同的，同理其他唱名也不同)，将五线谱翻译成简谱，再按上面第1点定简谱音高的方法，确定五线谱的音高和对应的键序。

4、或，若是五线谱，在五线谱区(16)摆放小体(22)以形成乐谱，根据五线谱的调号，确定每个音符的唱名(用首调唱名法，不同的调号下，唱名1(do)的位置是不同的，同理其他唱名也不同)，将五线谱翻译成简谱，再按上面第2点定简谱音高的方法，确定五线谱的音高和对应的键序。

本发明虽以钢琴(或电子琴)琴键展示音高的情况，但本发明适用于所有乐器或演唱所对应的音高的确定。

本发明的最佳实施例已被阐明，由本领域普通技术人员做出的各种变化或改型都不会脱离本发明的范围。