一种心理健康教育教具的制作方法

本实用新型涉及教育教具技术领域，具体为一种心理健康教育教具。

背景技术：

目前，青少年的心理健康教育越来越成为教育界普遍关注的领域，各学校都在加大心理健康教育上的投入，引进一些设备以供心理健康教学使用，其中比较常见的有沙盘、放松椅、宣泄人以及心理测评系统等，然而，这些设备都受到使用环境的制约，需要学校配备有专门的沙盘室、放松室、宣泄室以及安装有心理测评系统的机房或咨询室等，没有一种便携性的心理健康教具，可供老师在课堂上或是课外活动场地随时随地进行心理测量以及心理健康教学，并且能够借助其激发学生学习心理健康知识的兴趣，以达到寓教于乐的目的。例如专利号为201521043164.9的专利，包括盒盖、转轴和盒体，盒盖和盒体之间设有分隔层，转轴连接盒盖、分隔层和盒体，分隔层包括分隔层一、分隔层二和分隔层三，虽然可实现随时随地进行心理测试及心理健康教学，提高学生学习积极性，但是盒体的位置不能够调节，不能在实验过程中根据使用需要进行调节，影响试验的进行。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种心理健康教育教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理健康教育教具，包括支撑底座，所述支撑底座的顶端安装有支撑杆，所述支撑杆的外壁上套接有固定圆环，所述固定圆环的顶端安装有调节装置，所述调节装置包括第一固定环，所述第一固定环与支撑杆套接，所述第一固定环通过第一螺栓与支撑杆相连，所述第一固定环的右侧安装有装配板，所述装配板通过第二螺栓与转动板相连，所述转动板的右侧安装有固定凹板，所述固定凹板的右侧安装有连接板，所述固定凹板通过第三螺栓与连接板相连，所述连接板的右侧安装有滑杆，所述滑杆的右侧安装有配合板，所述配合板的左侧表面设有滑槽，所述滑槽与滑杆配合相连，所述配合板的右侧安装有盒体。

优选的，所述支撑杆的外壁上设有支撑装置，所述支撑装置包括第二固定环，所述第二固定环与支撑杆套接，所述第二固定环通过第四螺栓与支撑杆相连，所述第二固定环的左侧安装有支撑板，所述支撑板的顶端安装有螺杆，所述支撑板与螺杆螺纹相连，所述螺杆的顶端安装有加固环。

优选的，所述螺杆的外壁上套接有稳定杆，所述稳定杆与螺杆螺纹相连，所述稳定杆通过加固块与支撑板相连。

优选的，所述支撑底座的底端安装有加固座。

优选的，所述盒体的右侧安装有把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该心理健康教育教具，通过松动第一螺栓，能够使第一固定环在支撑杆上转动，能够把盒体之间交错开，通过松动第二螺栓、上下转动盒体，能够使转动板在装配板内转动，能够调节盒体的角度，通过松动第三螺栓、左右转动盒体，能够使连接板在固定凹板内转动，能够调节盒体前后的位置，通过滑槽与滑杆配合相连，推动盒体能够使滑杆在滑槽内滑动，能够调节盒体前后的位置，也能够把盒体拆卸下来，在试验时能够根据使用需要调节盒体的位置，方便使用，使试验能够正常安全地进行。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的调节装置结构示意图。

图中：1、加固座，2、支撑底座，3、支撑杆，4、固定圆环，5、盒体，6、调节装置，601、第一固定环，602、第一螺栓，603、装配板，604、第二螺栓， 605、转动板，606、固定凹板，607、滑槽，608、滑杆，609、配合板，610、连接板，611、第三螺栓，7、把手，8、支撑装置，801、螺杆，802、加固块， 803、稳定杆，804、加固环，805、支撑板，806、第二固定环，807、第四螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种心理健康教育教具，包括支撑底座2，支撑底座2的底端安装有加固座1，通过加固座1能够加强支撑底座2的稳定性，支撑底座2的顶端安装有支撑杆3，支撑杆3的外壁上套接有固定圆环4，固定圆环4的顶端安装有调节装置6，调节装置6包括第一固定环 601，第一固定环601与支撑杆3套接，第一固定环601通过第一螺栓602与支撑杆3相连，通过松动第一螺栓602，能够使第一固定环601在支撑杆3上转动，能够把盒体5之间交错开，第一固定环601的右侧安装有装配板603，装配板 603通过第二螺栓604与转动板605相连，通过松动第二螺栓604、上下转动盒体5，能够使转动板605在装配板603内转动，能够调节盒体5的角度，转动板 605的右侧安装有固定凹板606，固定凹板606的右侧安装有连接板610，固定凹板606通过第三螺栓611与连接板610相连，通过松动第三螺栓611、左右转动盒体5，能够使连接板610在固定凹板606内转动，能够调节盒体5前后的位置，连接板610的右侧安装有滑杆608，滑杆608的右侧安装有配合板609，配合板609的左侧表面设有滑槽607，滑槽607与滑杆608配合相连，通过滑槽 607与滑杆608配合相连，推动盒体5能够使滑杆608在滑槽607内滑动，能够调节盒体5前后的位置，也能够把盒体5拆卸下来，配合板609的右侧安装有盒体5，盒体5的右侧安装有把手7，通过把手7能够方便把握盒体5，支撑杆 3的外壁上设有支撑装置8，支撑装置8包括第二固定环806，第二固定环806 与支撑杆3套接，第二固定环806通过第四螺栓807与支撑杆3相连，第二固定环806的左侧安装有支撑板805，支撑板805的顶端安装有螺杆801，支撑板 805与螺杆801螺纹相连，螺杆801的顶端安装有加固块802，螺杆801的外壁上套接有稳定杆803，稳定杆803与螺杆801螺纹相连，稳定杆803通过加固块 802与支撑板805相连，通过稳定杆803与螺杆801螺纹相连，能够加强螺杆 801的稳定性，防止螺杆801处于静止状态下转动，通过松动第四螺栓807，能够使第二固定环806在支撑杆3上转动，通过支撑板805与螺杆801螺纹相连，扭动螺杆801能够使螺杆801带动加固环804向上转动，当加固环804与盒体5 处于同一垂直线时，位于下方的加固环804能够对盒体5进行支撑，防止盒体5 内的物品过重，导致盒体5在试验过程中不稳定。

试验时，通过松动第一螺栓602，能够使第一固定环601在支撑杆3上转动，能够把盒体5之间交错开，通过松动第二螺栓604、上下转动盒体5，能够使转动板605在装配板603内转动，能够调节盒体5的角度，通过松动第三螺栓611、左右转动盒体5，能够使连接板610在固定凹板606内转动，能够调节盒体5前后的位置，通过滑槽607与滑杆608配合相连，推动盒体5能够使滑杆608在滑槽607内滑动，能够调节盒体5前后的位置，也能够把盒体5拆卸下来，在试验时能够根据使用需要调节盒体5的位置。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，能够是固定连接，也能够是可拆卸连接，或成一体；能够是机械连接，也能够是电连接；能够是直接相连，也能够通过中间媒介间接相连，能够是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，能够根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，能够理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下能够对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。