一种中文教学用多功能示教板的制作方法

本实用新型涉及中文教学技术领域，具体为一种中文教学用多功能示教板。

背景技术：

中文教师在教学时，不光需要在黑板上进行板书教学，有时候还需要使用辅助教学用具，例如，经常会使用到示教板，提高学生的学习积极性，方便学生观看。示教板放在不同的位置，学生观察的角度不一样，需要调节，市场上也有中文教学用多功能示教板，但是，很多角度调节不方便，比较麻烦。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种中文教学用多功能示教板，以解决上述背景技术中提出的问题。所述中文教学用多功能示教板具有调节方便特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中文教学用多功能示教板，包括底板，所述底板的上端前侧铰接连接有方形的支撑杆，所述支撑杆上套接有滑套，所述滑套的前端设有示教板本体，所述滑套的后端设有滑动调节旋钮，所述支撑杆的下侧右端铰接连接有顶杆，所述底板上套接有滑筒，且顶杆的下端与滑筒的上端铰接连接，所述滑筒的下端插接有卡柱，且底板的下端沿水平向右的方向上设有多个与卡柱对应的卡槽，所述卡柱的下端设有踏板，且滑筒的下端与踏板的上端之间通过第一弹簧连接，所述第一弹簧套接在卡柱，所述踏板的前后两端均伸出滑筒，所述底板的下端设有导向筒，且导向筒内插接有伸缩柱，所述伸缩柱的下端设有万向轮，所述伸缩柱的上端与导向筒的内腔顶端之间设有第二弹簧，所述导向筒的下端周向设有卡环，且卡环位于万向轮的上侧。

优选的，所述滑筒的内腔上端设有滑轮，且滑轮的下端抵在底板上。

优选的，所述底板上设有与滑轮对应的导向槽。

优选的，所述支撑杆的上端右侧设有推手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本中文教学用多功能示教板，需要调节角度时，用脚踩下踏板，卡柱伸出卡槽，用手推推手，用脚推着踏板跟着移动，卡柱卡到要调节的卡槽内，从而调节示教板本体的角度，而此时，由于脚的下压，第二弹簧收缩，卡环卡在万向轮上，防止移动，调节更方便，更快捷，整体移动时，拉着推手即可。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的A结构放大图；

图3为本实用新型的主视图。

图中：1底板、2支撑杆、3滑套、4示教板本体、5滑动调节旋钮、6顶杆、7滑筒、8卡柱、9卡槽、10踏板、11第一弹簧、12导向筒、13伸缩柱、14第二弹簧、15卡环、16滑轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种中文教学用多功能示教板，包括底板1，底板1的上端前侧铰接连接有方形的支撑杆2，支撑杆2的上端右侧设有推手，便于调节和移动，移动的时候直接推着推手就行了，支撑杆2上套接有滑套3，滑套3的前端设有示教板本体4，示教板本体4上则设置有隔槽，隔槽内设置有教学用品，滑套3的后端设有滑动调节旋钮5，支撑杆2的下侧右端铰接连接有顶杆6，底板1上套接有滑筒7，且顶杆6的下端与滑筒7的上端铰接连接。

滑筒7的下端插接有卡柱8，且底板1的下端沿水平向右的方向上设有多个与卡柱8对应的卡槽9，卡柱8的下端设有踏板10，且滑筒7的下端与踏板10的上端之间通过第一弹簧11连接，第一弹簧11套接在卡柱8，踏板10的前后两端均伸出滑筒7，滑筒7的内腔上端设有滑轮16，且滑轮16的下端抵在底板1上，底板1上设有与滑轮16对应的导向槽，减小摩擦，导向槽则使滑动更平稳，底板1的下端设有导向筒12，且导向筒12内插接有伸缩柱13，伸缩柱13的下端设有万向轮，伸缩柱13的上端与导向筒12的内腔顶端之间设有第二弹簧14，导向筒12的下端周向设有卡环15，且卡环15位于万向轮的上侧。

本中文教学用多功能示教板，需要调节角度时，用脚踩下踏板10，卡柱8伸出卡槽9，用手推推手，用脚推着踏板10跟着移动，卡柱8卡到要调节的卡槽9内，从而调节示教板本体4的角度，而此时，由于脚的下压，第二弹簧14收缩，卡环15卡在万向轮上，防止移动，调节更方便，更快捷，整体移动时，拉着推手即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。