一种心理学教学仪的制作方法

本实用新型涉及心理学教学器械技术领域，具体为一种心理学教学仪。

背景技术：

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域，心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域--家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智，心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的--提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础，在心理学教学中会用到各种各样的教学工具，但是目前的心理学用于训练学员的注意力和双手调节能力的教学工具少之又少，学员的注意力和双手调节能力得不到训练，大大降低了教学的效果，如何发明一种可以针对学者注意力和双手调节能力训练教学工具是教学亟待解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种心理学教学仪，以解决上述背景技术中提出的一般的心理学教学工具缺少训练学员的注意力和双手调节能力的仪器，学员的注意力和双手调节能力得不到训练的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理学教学仪，包括支架，所述支架的底部固定连接有底座，所述支架的顶部左右两侧均设有插接柱，两组所述插接柱的外壁套接有画板，所述支架的内腔上下设有两组横支杆，两组所述横支杆的左右两端分别与支架的内腔左右侧壁连接，两组所述横支杆的外壁滑动连接有横向移动架，所述横向移动架的内腔通过螺纹与螺孔啮合连接有横向丝杠，所述横向丝杠分别贯穿于支架的左右两侧壁，所述横向丝杠的左右两侧均设有横向丝杠阻挡块，所述横向丝杠的右端固定连接有横向转动手盘，所述横向移动架的上下左侧壁均固定连接有纵向支架，所述纵向支架的外壁滑动连接有纵向移动架，所述纵向移动架的顶部设有书写机构，所述纵向移动架的内腔通过螺纹与螺孔啮合连接有纵向丝杠，所述纵向丝杠的左右两侧均固定连接有纵向丝杠阻挡块，所述纵向丝杠阻挡块的右端固定连接有纵向转动手盘。

优选的，所述画板包括板体，所述板体的表面左右开有两组与插接柱相配合的通孔，所述板体的表面设有图画层。

优选的，所述横向转动手盘和纵向转动手盘结构相同，所述横向转动手盘包括盘体，所述盘体的右侧壁底部固定连接有圆柱体，所述圆柱体的外壁套接有转动手把，所述转动手把的右端固定连接有手把阻挡块。

优选的，所述书写机构包括书写横支架，所述书写横支架的右端固定连接有书写竖支架，所述书写竖支架的底部固定连接有书写笔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种心理学教学仪，设置合理，实用方便，通过左右手共同配合使书写笔沿着画板上的图画线路来回移动，根据图画路线完成时间和离轨次数，观察学者的注意分配上的能力，之后可以对学者的注意力和双手协调力进行针对性的训练，可以大幅度提高学者的分配和协调能力。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型画板结构示意图；

图4为本实用新型横向转动手盘结构示意图；

图5为本实用新型书写机构示意图。

图中：1支架、2底座、3插接柱、4画板、41板体、42通孔、43图画层、5横支杆、6横向移动架、7横向丝杠、8横向丝杠阻挡块、9横向转动手盘、91盘体、92圆柱体、93转动手把、94手把阻挡块、10纵向支架、11纵向移动架、12书写机构、121书写横支架、122书写竖支架、123书写笔、13纵向丝杠、14纵向丝杠阻挡块、15纵向转动手盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种心理学教学仪，包括支架1，所述支架1的底部固定连接有底座2，所述支架1的顶部左右两侧均设有插接柱3，两组所述插接柱3的外壁套接有画板4，所述支架1的内腔上下设有两组横支杆5，两组所述横支杆5的左右两端分别与支架1的内腔左右侧壁连接，两组所述横支杆5的外壁滑动连接有横向移动架6，所述横向移动架6的内腔通过螺纹与螺孔啮合连接有横向丝杠7，所述横向丝杠7分别贯穿于支架1的左右两侧壁，所述横向丝杠7的左右两侧均设有横向丝杠阻挡块8，所述横向丝杠7的右端固定连接有横向转动手盘9，所述横向移动架6的上下左侧壁均固定连接有纵向支架10，所述纵向支架10的外壁滑动连接有纵向移动架11，所述纵向移动架11的顶部设有书写机构12，所述纵向移动架11的内腔通过螺纹与螺孔啮合连接有纵向丝杠13，所述纵向丝杠13的左右两侧均固定连接有纵向丝杠阻挡块14，所述纵向丝杠阻挡块14的右端固定连接有纵向转动手盘15。

其中，所述画板4包括板体41，所述板体41的表面左右开有两组与插接柱3相配合的通孔42，插接柱3和通孔42相互配合固定画板4，所述板体41的表面设有图画层43，所述横向转动手盘9和纵向转动手盘15结构相同，所述横向转动手盘9包括盘体91，所述盘体91的右侧壁底部固定连接有圆柱体92，所述圆柱体92的外壁套接有转动手把93，所述转动手把93的右端固定连接有手把阻挡块94，手把阻挡块94可以防止手把脱落，所述书写机构12包括书写横支架121，所述书写横支架121的右端固定连接有书写竖支架122，所述书写竖支架122的底部固定连接有书写笔123，书写笔123可以沿着图画层43的轨迹滑动。

工作原理：将画板4通过插接柱3和通孔42配合安装到支架1的顶部，左手转动纵向转动手盘15，带动纵向丝杠13转动，纵向丝杠13带动纵向移动架11纵向移动，右手转动横向转动手盘9，带动横向丝杠7转动，横向丝杠7带动横向移动架6横向移动，通过横向移动架6横向移动和纵向移动架11纵向移动，共同配合使书写机构12可以沿着画板4上的图画层43的轨迹移动，练习和训练学生的注意力和双手协调力。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。