高等数学绘图器的制作方法

本实用新型涉及高等数学教育技术领域，更具体地说是高等数学绘图器。

背景技术：

高等数学指相对于初等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的一部分。广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。主要内容包括：极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。

为了使得学生学习理解到位，提高高等数学教育教学的质量，在高等数学教学中教师要经常性在黑板上进行绘图，现在教师绘图时，使用粉笔在黑板上先画出坐标系，然后在坐标系上绘制坐标点，将多个坐标点用粉笔绘制连接在一起将绘制出图形，然而通过粉笔绘制图形绘制速度慢，并且粉笔灰教师和学生将会吸入鼻孔，不利于教师和学生的健康。

技术实现要素：

本实用新型主要解决的技术问题是：提供高等数学绘图器，能够快速的绘制高等数学图形，节约授课时间，同时不会产生粉笔灰尘，有利于教师和学生的健康。

为解决上述技术问题，本实用新型涉及高等数学教育技术领域，更具体地说是高等数学绘图器，包括底座板、划线盒、固定座、X轴杆、X轴滑动环、真空吸盘、连接座、Y轴杆、顶帽、Y轴滑动环、导向柱、压环和画点筒。

划线盒卡装在底座板的内部，划线盒的下方设置有固定片，并且固定片固定连接在底座板的内壁上，固定片与划线盒设置有弹簧Ⅰ。划线盒的底部粘贴有颜料条。

底座板左右两端的前表面分别固定连接有一个固定座，底座板左右两端的后表面分别固定连接有一个真空吸盘，X轴杆的两端分别与两个固定座固定连接。X轴滑动环套装在X轴杆上，Y轴杆与X轴滑动环之间通过连接座固定连接。

顶帽套装在Y轴杆的顶端，Y轴滑动环套装在Y轴杆上，导向柱固定连接在Y轴滑动环的外壁上，导向柱的末端连接有挡片，画点筒套装在导向柱上，画点筒中间的内壁上设置有凸起圈，凸起圈与画点筒的顶端之间设置有弹簧Ⅱ，压环固定连接在画点筒的外壁上，并且压环设置在Y轴滑动环的外部。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型高等数学绘图器所述的Y轴杆与X轴杆互相垂直设置，X轴杆和Y轴杆上均设置有刻度线，X轴杆的中间为X轴零刻度线，X轴杆的左侧为X轴负刻度线，X轴杆的右侧为X轴正刻度线，Y轴杆的底端为Y轴零刻度线。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型高等数学绘图器所述的画点筒的末端套装有颜料笔。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型高等数学绘图器所述的底座板的中间设置有缺口槽。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型高等数学绘图器所述的X轴滑动环和Y轴滑动环的材料均为透明塑料，并且X轴滑动环和Y轴滑动环的中间均设置有中间刻度线。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型高等数学绘图器所述的弹簧Ⅰ和弹簧Ⅱ均为压缩状态。

本实用新型高等数学绘图器的有益效果为：

本实用新型高等数学绘图器，能够快速的绘制高等数学图形，节约授课时间，同时不会产生粉笔灰尘，有利于教师和学生的健康。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1为本实用新型高等数学绘图器的结构示意图。

图2为本实用新型高等数学绘图器在另一方向的结构示意图。

图3为本实用新型高等数学绘图器的底座板1与划线盒2的连接结构示意图。

图4为本实用新型高等数学绘图器的模块的Y轴滑动环10、导向柱11、压环12和画点筒13的连接结构示意图。

图中：底座板1、固定片1-1、弹簧Ⅰ1-2、划线盒2、固定座3、X轴杆4、X轴滑动环5、真空吸盘6、连接座7、Y轴杆8、顶帽9、Y轴滑动环10、导向柱11、挡片11-1、压环12、画点筒13、凸起圈13-1、弹簧Ⅱ13-2。

具体实施方式

下面结合图1-4说明本实施方式，本实用新型涉及高等数学教育技术领域，更具体地说是高等数学绘图器，包括：底座板1、划线盒2、固定座3、X轴杆4、X轴滑动环5、真空吸盘6、连接座7、Y轴杆8、顶帽9、Y轴滑动环10、导向柱11、压环12和画点筒13。

划线盒2卡装在底座板1的内部，划线盒2的下方设置有固定片1-1，并且固定片1-1通过螺钉固定连接在底座板1的内壁上，固定片1-1与划线盒2设置有弹簧Ⅰ1-2，划线盒2的底部粘贴有颜料条2-1。

底座板1左右两端的前表面分别通过螺栓固定连接有一个固定座3，底座板1左右两端的后表面分别粘贴固定连接有一个真空吸盘6，X轴杆4的两端分别与两个固定座3固定连接。X轴滑动环5套装在X轴杆4上，教师用力推动X轴滑动环5时，X轴滑动环5将在X轴杆4上滑动，Y轴杆8与X轴滑动环5之间通过连接座7固定连接，X轴滑动环5能够在X轴杆4上转动，从而使得Y轴杆8将到达X轴杆4的下方，将形成Y坐标系的负半轴。

顶帽9套装在Y轴杆8的顶端，顶帽9能够阻止Y轴滑动环10从Y轴杆8上滑落，Y轴滑动环10套装在Y轴杆8上，教师用力推动Y轴滑动环10，Y轴滑动环10将在Y轴杆8上滑动。导向柱11固定连接在Y轴滑动环10的外壁上，导向柱11的末端连接有挡片11-1，画点筒13套装在导向柱11上，画点筒13中间的内壁上设置有凸起圈13-1，凸起圈13-1与画点筒13的顶端之间设置有弹簧Ⅱ13-2，压环12固定连接在画点筒13的外壁上，并且压环12设置在Y轴滑动环10的外部。

所述的Y轴杆8与X轴杆4互相垂直设置，X轴杆4和Y轴杆8上均设置有刻度线，X轴杆4的中间为X轴零刻度线，X轴杆4的左侧为X轴负刻度线，X轴杆4的右侧为X轴正刻度线，Y轴杆8的底端为Y轴零刻度线。

所述的画点筒13的末端套装有颜料笔。

所述的底座板1的中间设置有缺口槽。

所述的X轴滑动环5和Y轴滑动环10的材料均为透明塑料，并且X轴滑动环5和Y轴滑动环10的中间均设置有中间刻度线。

所述的弹簧Ⅰ1-2和弹簧Ⅱ13-2均为压缩状态。

本实用新型高等数学绘图器的使用方法：

首先让底座板1处于水平状态，将真空吸盘6吸附在黑板上，在不绘图的情况下，在弹簧Ⅰ1-2的弹力作用下，划线盒2将抬起，从而颜料条2-1将收起在底座板1中间的开口槽中不与黑板相接触。在挡片11-1的阻挡作用下，以及弹簧Ⅱ13-2的弹力作用下，弹簧Ⅱ13-2将画点筒13推起，使得画点筒13末端套装的颜料笔不与黑板相接触，以免发生意外划线的情况。

将Y轴滑动环10滑动到Y轴杆8的底部，下压压环12，压环12将推动画点筒13靠近黑板的板面，从而卡装在画点筒13末端的颜料笔将与黑板板面相接触，从下向上让Y轴滑动环10在Y轴杆8上滑动，画点筒13末端的颜料笔将在黑板上画出一条竖直的直线，改竖直的直线为Y轴，底座板1将为X轴，底座板1的中间设置有缺口槽，让划线笔穿过缺口槽在黑板上绘制X轴。X轴滑动环5和Y轴滑动环10的材料均为透明塑料，并且X轴滑动环5和Y轴滑动环10的中间均设置有中间刻度线，Y轴杆8与X轴杆4互相垂直设置，X轴杆4和Y轴杆8上均设置有刻度线，X轴杆4的中间为X轴零刻度线，X轴杆4的左侧为X轴负刻度线，X轴杆4的右侧为X轴正刻度线，Y轴杆8的底端为Y轴零刻度线。让X轴滑动环5在X轴杆4上滑动，X轴滑动环5中间的刻度线与X轴杆4上对齐的刻度线为X轴值的大小；根据X的值计算Y值的大小，然后让Y轴滑动环10在Y轴杆8上滑动，让Y轴滑动环10中间的刻度线与Y轴杆8上对齐的刻度线为Y轴值的大小，则X值与Y值大小的交点为坐标点，按下压环12，推动画点筒13末端的颜料笔将在黑板上绘制一个坐标点，依次绘制多个坐标点，取下高等数学绘图器，使用划线笔连接多个坐标点，多个坐标点将勾勒出一条曲线，绘图数学图纸速度快，节约授课时间，同时不会产生粉笔灰尘，有利于教师和学生的健康。

当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。