一种新型高等数学用画图装置的制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及高等数学画图教具技术领域,尤其涉及一种新型高等数学用画图装置。包括底架、绘图装置、擦板装置；底架下端四角上分别均匀设有一个滚轮；底架上端中部竖直焊接有套管；套管内设有伸缩杆；并且在套管侧壁上设有固定销；伸缩杆上端被转杆贯穿；转杆与伸缩杆内壁紧密贴合并转动连接；转杆另一端依次贯穿框架、手绘板；框架焊接于手绘板四周侧壁上；手绘板的一个端面沿着其长度方向上设有上滑槽、下滑槽；并且绘图装置上下通过滑块于上滑槽、下滑槽内进行滑动连接；绘图装置两侧的手绘板上分别设有一个擦板装置；本实用新型高等数学用画图装置能够绘制不同角度的直线，一体化程度高。
【专利说明】
一种新型高等数学用画图装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及高等数学画图教具技术领域，尤其涉及一种新型高等数学用画图
目.0
【背景技术】
[0002]在高等数学教学中，需要经常绘制图形对学生进行讲解说明，而在黑板上绘制图形，由于时间紧迫，所画图形不太准确，匆匆忙忙绘制影响学习效果和教学质量，难以将所述内容准确表达，有时候甚至影响求解过程及结果的准确性。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供了一种新型高等数学用画图装置，采用滚轮设计，可以方便装置整体进行移动，灵活性大，方便室外教学;采用固定销设计，可以根据实际情况通过套管与伸缩杆来调节手绘板的高度，并通过固定销进行固定，方便教学;采用转杆设计，可以通过转杆下端面与伸缩杆的转动连接以及上端面与手绘板的转动连接实现手绘板360度转动，解决了局部视角无法看清教学的问题;采用上滑槽及下滑槽设计，可以方便绘图装置及擦板装置在水平方向内进行滑动；并且通过滑动可以实现A滑板在竖直方向上绘制直线，通过转板的转动再根据角度盘的对比可以绘制出平面内任意角度的直线，一体化使得操作更加方便;采用两侧的擦板装置设计，可以通过控制擦柄按压弹性连杆滑动使得擦板对手绘板上的笔记进行擦拭。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是:包括底架、绘图装置、擦板装置;底架下端四角上分别均匀设有一个滚轮;底架上端中部竖直焊接有套管;套管内设有伸缩杆;并且在套管侧壁上设有固定销;伸缩杆上端被转杆贯穿;转杆与伸缩杆内壁紧密贴合并转动连接;转杆另一端依次贯穿框架、手绘板;框架焊接于手绘板四周侧壁上;手绘板的一个端面沿着其长度方向上设有上滑槽、下滑槽;并且绘图装置上下通过滑块于上滑槽、下滑槽内进行滑动连接;绘图装置两侧的手绘板上分别设有一个擦板装置;擦板装置上下通过滑块于上滑槽、下滑槽内进行滑动连接。
[0005]进一步优化本技术方案，所述的绘图装置包括A连杆、A滑板、A圆形通槽、转板、螺旋轴、螺旋板、角度盘;A连杆焊接于滑块上端面上;并且A连杆另一端与A滑板焊接;A滑板与手绘板滑动接触连接;并且A滑板轮廓采用门字形设计;A滑板中部设有A圆形通槽;A圆形通槽内设有螺旋板;并且螺旋板被螺旋轴贯穿;螺旋轴一端与转板螺旋连接;螺旋轴另一端与角度盘固定连接。
[0006]进一步优化本技术方案，所述的角度盘的外径值大于A圆形通槽的外径值。
[0007]进一步优化本技术方案，所述的擦板装置包括B连杆、B滑板、B圆形通槽、擦板、弹性连杆、擦柄;B连杆焊接于滑块上端面上;并且B连杆另一端面与B滑板焊接;B滑板与手绘板滑动接触连接;并且B滑板轮廓采用门字形设计;B滑板沿着B滑板长度方向上设有三个B圆形通槽;B圆形通槽内设有弹性连杆;弹性连杆一端与擦板固定连接;擦板紧密贴合于手绘板;弹性连杆另一端面与擦柄固定连接。
[0008]进一步优化本技术方案，所述的A滑板、转板上刻有尺度值;角度盘上刻有角度值。
[0009]与现有技术相比，本实用新型具有以下优点:1、采用滚轮设计，可以方便装置整体进行移动，灵活性大，方便室外教学；2、采用固定销设计，可以根据实际情况通过套管与伸缩杆来调节手绘板的高度，并通过固定销进行固定，方便教学;3、采用转杆设计，可以通过转杆下端面与伸缩杆的转动连接以及上端面与手绘板的转动连接实现手绘板360度转动，解决了局部视角无法看清教学的问题;4、采用上滑槽及下滑槽设计，可以方便绘图装置及擦板装置在水平方向内进行滑动;5、并且通过滑动可以实现A滑板在竖直方向上绘制直线，通过转板的转动再根据角度盘的对比可以绘制出平面内任意角度的直线，一体化使得操作更加方便;6、采用两侧的擦板装置设计，可以通过控制擦柄按压弹性连杆滑动使得擦板对手绘板上的笔记进行擦拭。
【附图说明】
[0010]图1是一种新型高等数学用画图装置侧视结构图。
[0011 ]图2是一种新型高等数学用画图装置前视图。
[0012]图3是一种新型高等数学用画图装置绘图装置局部剖面图。
[0013]图4是一种新型高等数学用画图装置擦板装置局部放大视图。
[0014]图中，1、底架;2、绘图装置;3、擦板装置;4、滚轮;5、套管;6、伸缩杆;7、固定销;8、转杆;9、框架；10、手绘板；11、上滑槽；12、下滑槽；13、滑块；14、A连杆；15、A滑板；16、A圆形通槽；17、转板；18、螺旋轴；19、螺旋板;20、角度盘;21、B连杆;22、B滑板;23、B圆形通槽;24、擦板;25、弹性连杆;26、擦柄。
【具体实施方式】
[0015]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合【具体实施方式】并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
[0016]【具体实施方式】:结合图1-4所示，包括底架1、绘图装置2、擦板装置3;底架I下端四角上分别均匀设有一个滚轮4;底架I上端中部竖直焊接有套管5;套管5内设有伸缩杆6;并且在套管5侧壁上设有固定销7;伸缩杆6上端被转杆8贯穿;转杆8与伸缩杆6内壁紧密贴合并转动连接;转杆8另一端依次贯穿框架9、手绘板10;框架9焊接于手绘板10四周侧壁上;手绘板10的一个端面沿着其长度方向上设有上滑槽11、下滑槽12;并且绘图装置2上下通过滑块13于上滑槽11、下滑槽12内进行滑动连接;绘图装置2两侧的手绘板10上分别设有一个擦板装置3;擦板装置3上下通过滑块13于上滑槽11、下滑槽12内进行滑动连接;绘图装置2包括A连杆14、A滑板15、A圆形通槽16、转板17、螺旋轴18、螺旋板19、角度盘20; A连杆14焊接于滑块13上端面上;并且A连杆14另一端与A滑板15焊接;A滑板15与手绘板10滑动接触连接；并且A滑板15轮廓采用门字形设计;A滑板15中部设有A圆形通槽16;A圆形通槽16内设有螺旋板19;并且螺旋板19被螺旋轴18贯穿;螺旋轴18—端与转板17螺旋连接;螺旋轴18另一端与角度盘20固定连接；角度盘20的外径值大于A圆形通槽16的外径值;擦板装置3包括B连杆21、B滑板22、B圆形通槽23、擦板24、弹性连杆25、擦柄26;B连杆21焊接于滑块13上端面上；并且B连杆21另一端面与B滑板22焊接;B滑板22与手绘板10滑动接触连接;并且B滑板22轮廓采用门字形设计;B滑板22沿着B滑板22长度方向上设有三个B圆形通槽23;B圆形通槽23内设有弹性连杆25;弹性连杆25—端与擦板24固定连接;擦板24紧密贴合于手绘板10;弹性连杆25另一端面与擦柄26固定连接;A滑板15、转板17上刻有尺度值；角度盘20上刻有角度值。
[0017]参见附图1-4所示，本实用新型操作时，通过控制绘图装置2可在手绘板10内左右滑动，并通过转杆8实现平面内任意角度直线的绘制，再通过角度盘20进行对比。绘制完后的图形可以由擦板装置3进行清理。
[0018]本实用新型通过采用滚轮4设计，可以方便装置整体进行移动，灵活性大，方便室外教学;采用固定销7设计，可以根据实际情况通过套管5与伸缩杆6来调节手绘板10的高度，并通过固定销7进行固定，方便教学;采用转杆8设计，可以通过转杆8下端面与伸缩杆6的转动连接以及上端面与手绘板10的转动连接实现手绘板10的360度转动，解决了局部视角无法看清教学的问题;采用上滑槽11及下滑槽12设计，可以方便绘图装置2及擦板装置3在水平方向内进行滑动;并且通过滑动可以实现A滑板15在竖直方向上绘制直线，通过转板17的转动再根据角度盘20的对比可以绘制出平面内任意角度的直线，一体化使得操作更加方便;采用两侧的擦板装置3设计，可以通过控制擦柄26按压弹性连杆25滑动使得擦板24对手绘板10上的笔记进行擦拭;综合所述，本实用新型高等数学用画图装置结构简单，一体化程度高，能够绘制不同角度的直线，精确度高，并且方便对绘制完不需要的笔记进行擦拟，效率及教学质量高，值得推广应用。
[0019]应当理解的是，本实用新型的上述【具体实施方式】仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。
【主权项】
1.一种新型高等数学用画图装置，其特征在于:包括底架(I)、绘图装置(2)、擦板装置(3);底架(I)下端四角上分别均匀设有一个滚轮(4);底架(I)上端中部竖直焊接有套管(5);套管(5)内设有伸缩杆(6);并且在套管(5)侧壁上设有固定销(7);伸缩杆(6)上端被转杆(8)贯穿;转杆(8)与伸缩杆(6)内壁紧密贴合并转动连接;转杆(8)另一端依次贯穿框架(9)、手绘板(10);框架(9)焊接于手绘板(10)四周侧壁上;手绘板(10)的一个端面沿着其长度方向上设有上滑槽(11)、下滑槽(12);并且绘图装置(2)上下通过滑块(13)于上滑槽(11)、下滑槽(12)内进行滑动连接;绘图装置(2)两侧的手绘板(10)上分别设有一个擦板装置(3);擦板装置(3)上下通过滑块(13)于上滑槽(11)、下滑槽(12)内进行滑动连接。2.根据权利要求1所述的一种新型高等数学用画图装置，其特征在于:绘图装置(2)包括A连杆(14)、A滑板(15)、八圆形通槽(16)、转板(17)、螺旋轴(18)、螺旋板(19)、角度盘(20);A连杆(14)焊接于滑块(13)上端面上;并且A连杆(14)另一端与A滑板(15)焊接;A滑板(15)与手绘板(10)滑动接触连接;并且A滑板(15)轮廓采用门字形设计;A滑板(15)中部设有A圆形通槽(16) ;A圆形通槽(16)内设有螺旋板(19);并且螺旋板(19)被螺旋轴(18)贯穿；螺旋轴(18)—端与转板(17)螺旋连接;螺旋轴(18)另一端与角度盘(20)固定连接。3.根据权利要求2所述的一种新型高等数学用画图装置，其特征在于:角度盘(20)的外径值大于A圆形通槽(16)的外径值。4.根据权利要求1所述的一种新型高等数学用画图装置，其特征在于:擦板装置(3)包括B连杆(21)、B滑板(22)、B圆形通槽(23)、擦板(24)、弹性连杆(25)、擦柄(26) ;B连杆(21)焊接于滑块(13)上端面上;并且B连杆(21)另一端面与B滑板(22)焊接;B滑板(22)与手绘板(10)滑动接触连接;并且B滑板(22)轮廓采用门字形设计;B滑板(22)沿着B滑板(22)长度方向上设有三个B圆形通槽(23) ;B圆形通槽(23)内设有弹性连杆(25);弹性连杆(25)—端与擦板(24)固定连接;擦板(24)紧密贴合于手绘板(10);弹性连杆(25)另一端面与擦柄(26)固定连接。5.根据权利要求2或3所述的一种新型高等数学用画图装置，其特征在于:A滑板(15)、转板(17)上刻有尺度值;角度盘(20)上刻有角度值。
【文档编号】B43L21/00GK205513476SQ201620236733
【公开日】2016年8月31日
【申请日】2016年3月27日
【发明人】李中杰, 范志勇, 种国富, 白海英, 郜艳霞
【申请人】焦作师范高等专科学校