多功能计数盒的制作方法

本实用新型涉及一种小学计数教具，具体涉及一种多功能计数盒。

背景技术：

小学数学教学中，100以内数的认识及加减法计算的学习是非常基础且重要的教学内容。数字的位数越多，学生越难掌握，因此对于初学者来说，100以内数的认识及加减法计算的掌握比较困难。目前教师通常采用传统的数数字或在黑板上画图的形式进行加减法教学，教学方式枯燥无味，学生不能动手操作，学习兴趣不浓。为了激发学生的学习兴趣，培养学生的数学抽象思维，需要一种可以方便操作、方便理解的教具。

技术实现要素：

针对上述问题，本实用新型提供了多功能计数盒，其目的在于：培养学生形象思维与数学抽象思维，使100以内数的认识及加减法教学更为科学、生动和有趣。

本实用新型的技术解决方案：

多功能计数盒，包括盒体和盒盖，盒盖和盒体上设有金属锁，盒体中放有计数棒和计数卡片，其特征在于：所述盒体分为三层，最下层为收纳盒、上层为运算板、中层为收纳筐，所述收纳筐两边框内侧分别设有2个固定块，用来卡住运算板方便观看，所述运算板正面上设有时钟区域、运算区域、算数式区域，所述运算板反面为小黑板，可以在上面写字画画。

所述盒盖上方固定有多功能计数架，所述多功能计数架共有5个，分为五种不同颜色，从左到右分别为万、千、百、个、十计数单位，计数架上分别穿有十个算珠，所述计数架为拱桥型结构，盒盖上方中部、计数架下方固定有加减法表。

所述计数盒为木材材质。

本实用新型的有益效果：

本实用新型通过将小学生常用的多种计数材料进行科学整合并分类收纳于盒体内，便于携带和使用，所有操作都可以在计数架和运算板上进行，符合学生的认知规律，无论是数小棒，还是摆计数支架、摆计数卡片都可以进行，方便实用，本实用新型使100以内数的认识及加减法教学更为科学、生动和有趣。

附图说明

图1:本实用新型结构原理示意图。

图2:本实用新型收纳筐和运算板示意图。

图3:本实用新型收纳筐示意图。

其中：1 盒体 2 盒盖 3 收纳盒 4 收纳筐 4-1 固定块 4-2 运算板 5 计数架 5-1 算珠 6 加减法表。

具体实施方式

下面结合附图和实施例来对本实用新型做进一步描述：

如图1至3所示，多功能计数盒，为木材材质，包括盒体1和盒盖2，盒盖2和盒体1上设有金属锁，盒体1中放有计数棒和计数卡片，所述盒体1分为三层，最下层为收纳盒3、上层为运算板4-2、中层为收纳筐4，所述收纳筐4两边框内侧分别设有2个固定块4-1，用来卡住运算板方便观看，所述运算板4-2正面上设有时钟区域、运算区域、算数式区域，所述运算板4-2反面为小黑板，可以在上面写字画画。

所述盒盖2上方固定有多功能计数架5，所述多功能计数架5共有5个，分为五种不同颜色，方便观察使用，计数架5从左到右分别为万、千、百、个、十计数单位，计数架5上分别穿有十个算珠5-1，所述计数架为拱桥型结构，盒盖2上方中部、计数架下方固定有加减法表6。

教师可以在运算板4-2上运算区域摆放运算数式，在算数式区域摆放运算过程，方便直观，学生可以通过摆放小木棒来计数加深理解；进行加减法运算时还可以利用多功能计数架5来使用，多功能计数架5相当于算盘。

本实用新型是沟通儿童形象思维与数学抽象思维的桥梁：

儿童在动手操作中建立计数单位“十”概念，理解十进制计数法则，儿童在动手操作中理解100以内减法算理，有效突破“破十法”退位减法的教学难点，儿童在动手操作中理解100以内加法算理，有效突破“凑十法”进位加法的教学难点。

综上，本实用新型达到预期目的。