本实用新型涉及直播技术领域，尤其涉及一种基于付费直播的教育系统。
背景技术：
现有的教育方式，一般为老师采用传统的方式在教室中上课，学生也必须按时按点地在教室中听课，当学生由于身体不适(出麻疹等情况)，不宜出门时，则会造成该学生课程严重落下，不利于教育事业的蓬勃发展。
技术实现要素：
本实用新型所要解决的技术问题是：本实用新型提供了一种基于付费直播的教育系统，有效解决了学生因身体不适不宜出门时而造成课程严重落下的问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种基于付费直播的教育系统，包括设置在教室中的讲台，还包括第一摄像头、高保真音频采集器、音视频合成装置、CPU、服务器、收费器和播放音视频的播放器；
所述第一摄像头朝向讲台设置，所述高保真音频采集器设置在讲台上；所述第一摄像头和所述高保真音频采集器分别与音视频合成装置连接，所述音视频合成装置通过CPU与服务器连接；
所述播放器通过收费器与服务器连接。
进一步的，所述第一摄像头倾斜设置在墙面上，且第一摄像头的主光轴与水平面之间的夹角为30-60度。
进一步的，所述的一种基于付费直播的教育系统，还包括第二摄像头和视频拼接器；
所述第二摄像头和第一摄像头位于同一高度地设置在教室的墙面上，所述第二摄像头设置于与第一摄像头预设距离处；所述第二摄像头和第一摄像头以相同的倾斜角倾斜设置；
所述第一摄像头和第二摄像头通过视频拼接器与音视频合成装置连接。
进一步的，所述的一种基于付费直播的教育系统，还包括光控开关和设置在教室天花板上的LED灯；
所述LED灯通过光控开关与CPU连接。
进一步的，所述播放器为移动终端或平板电脑。
本实用新型的有益效果为：
本实用新型通过摄像头和高保真音频采集器对老师上课视频和音频分别进行录制，然后通过音视频合成装置合成音视频，由于高保真音视频设置在教师讲台上，能够提高音频的采集质量，避免通过现有的录像装置离讲台较远，而采集到的音频质量较差的问题；同时音视频合成装置合成音视频后，实时发送给CPU，当用户通过收费器付费后，服务器将从CPU中获取的音视频发送给播放器，进行实时播放，使学生能够在家里倾听老师上课，感受上课的氛围，解决了学生因身体不适不宜出门时而造成课程严重落下的问题，有利于教育事业的蓬勃发展。
附图说明
图1为根据本实用新型实施例的一种基于付费直播的教育系统的结构示意图；
标号说明：
1、第一摄像头；2、高保真音频采集器；3、音视频合成装置；4、CPU；5、服务器；6、收费器；7、播放器；8、第二摄像头；9、视频拼接器；10、光控开关；11、LED灯。
具体实施方式
为详细说明本实用新型的技术内容、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图详予说明。
本实用新型最关键的构思在于：摄像头和音频采集器通过音视频合成装置与CPU连接，CPU与服务器连接，服务器通过收费器与播放器连接。
请参照图1，本实用新型提供了一种基于付费直播的教育系统，包括设置在教室中的讲台，还包括第一摄像头、高保真音频采集器、音视频合成装置、CPU、服务器、收费器和播放音视频的播放器；
所述第一摄像头朝向讲台设置，所述高保真音频采集器设置在讲台上；所述第一摄像头和所述高保真音频采集器分别与音视频合成装置连接，所述音视频合成装置通过CPU与服务器连接；
所述播放器通过收费器与服务器连接。
从上述描述可知，本实用新型通过摄像头和高保真音频采集器对老师上课视频和音频分别进行录制，然后通过音视频合成装置合成音视频，由于高保真音视频设置在教师讲台上，能够提高音频的采集质量，避免通过现有的录像装置离讲台较远，而采集到的音频质量较差的问题；同时音视频合成装置合成音视频后，实时发送给CPU，当用户通过收费器付费后，服务器将从CPU中获取的音视频发送给播放器，进行实时播放，使学生能够在家里倾听老师上课，感受上课的氛围，解决了学生因身体不适不宜出门时而造成课程严重落下的问题，有利于教育事业的蓬勃发展。
进一步的，所述第一摄像头倾斜设置在墙面上，且第一摄像头的主光轴与水平面之间的夹角为30-60度。
从上述描述可知，通过上述结构，能够提高视频拍摄质量，使学生通过更佳的视频直播画面进行学习，从而提高了学生的学生效率。
进一步的，所述的一种基于付费直播的教育系统，还包括第二摄像头和视频拼接器；
所述第二摄像头和第一摄像头位于同一高度地设置在教室的墙面上，所述第二摄像头设置于与第一摄像头预设距离处；所述第二摄像头和第一摄像头以相同的倾斜角倾斜设置；
所述第一摄像头和第二摄像头通过视频拼接器与音视频合成装置连接。
从上述描述可知，所述预设距离根据所需拍摄视频画面的范围而定，但必须保证两摄像头拍摄的画面要有一定的重叠区域，以便视频拼接器进行拼接；通过上述结构及连接关系，提高了视频拍摄范围，使视频画面覆盖到更多的教室空间，使学生感同身受，提高了学生通过直播进行学习的质量。
进一步的，所述的一种基于付费直播的教育系统，还包括光控开关和设置在教室天花板上的LED灯；
所述LED灯通过光控开关与CPU连接。
从上述描述可知，当光线较暗时，通过上述结构及连接关系，能够控制LED灯自动进行补光，提高了视频的拍摄质量，使学生更好地进行学习。
进一步的，所述播放器为移动终端或平板电脑。
从上述描述可知，通过移动终端或平板电脑能够方便学生的学习。
请参照图1，本实用新型的实施例一为：
本实用新型提供的一种基于付费直播的教育系统，包括设置在教室中的讲台，还包括第一摄像头1、高保真音频采集器2、音视频合成装置3、CPU4、服务器5、收费器6、播放音视频的播放器7、第二摄像头8、视频拼接器9、光控开关10和设置在教室天花板上的LED灯11；
所述第一摄像头1朝向讲台设置，所述第一摄像头1倾斜设置在墙面上，且第一摄像头1的主光轴与水平面之间的夹角为30-60度，所述第二摄像头8和第一摄像头1位于同一高度地设置在教室的墙面上，所述第二摄像头8设置于与第一摄像头1预设距离处；所述第二摄像头8和第一摄像头1以相同的倾斜角倾斜设置；所述第一摄像头1和第二摄像头8通过视频拼接器9与音视频合成装置3连接；
所述高保真音频采集器2设置在讲台上，所述高保真音频采集器2与音视频合成装置3连接，所述音视频合成装置3通过CPU4与服务器5连接；
所述播放器7通过收费器6与服务器5连接；所述LED灯11通过光控开关10与CPU4连接；所述播放器7为移动终端或平板电脑。
综上所述，本实用新型通过摄像头和高保真音频采集器对老师上课视频和音频分别进行录制，然后通过音视频合成装置合成音视频，由于高保真音视频设置在教师讲台上，能够提高音频的采集质量，避免通过现有的录像装置离讲台较远，而采集到的音频质量较差的问题；上述拍摄的视频画面由第一摄像头和第二摄像头进行拍摄，拍摄完成后由视频拼接器拼接，提高了视频拍摄范围，使视频画面覆盖到更多的教室空间，使学生感同身受，提高了学生通过直播进行学习的质量，且当拍摄时的光线不足时，通过光控开关能够自动打开LED灯进行补光，提高了视频拍摄的质量；同时音视频合成装置合成音视频后，实时发送给CPU，当用户通过收费器付费后，服务器将从CPU中获取的音视频发送给播放器，进行实时播放，使学生能够在家里倾听老师上课，感受上课的氛围，解决了学生因身体不适不宜出门时而造成课程严重落下的问题，有利于教育事业的蓬勃发展。
以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。