本实用新型涉及一种图表立体演示装置，属于图表演示模型技术领域。
背景技术：
经济管理学在教学过程中，会用到很多统计图表和统计图形向学生进行讲解授课，让学生更容易理解。但现有的统计柱形图和曲线图多为平面图形，教学过程中多是在教学面板上画的，经济管理学的统计课程比较枯燥和抽象，导致学生的学习兴趣不高，不能很好的理解。
技术实现要素：
根据以上现有技术中的不足，本实用新型要解决的技术问题是：提供一种图表立体演示装置，可形象立体的演示统计柱形图和曲线图，增加趣味性，方便理解。
本实用新型所述的图表立体演示装置，其特征在于：包括纵坐标板、横坐标板、柱形演示机构和曲线演示机构，纵坐标板右侧设置柱形演示机构，柱形演示机构下端前侧设置横坐标板，柱形演示机构上设置曲线演示机构，所述柱形演示机构包括统计柱、储液盒、提升塞和控制杆，所述统计柱内均布开设若干个统计腔，统计腔下端均设置储液盒，提升塞设置在储液盒内，提升塞上端设置控制杆，控制杆上端一次穿过储液盒和统计腔设置在统计柱上侧。
所述纵坐标板右侧设置纵坐标刻度线。可根据需求在纵坐标刻度线左侧标注具体数值。
所述横坐标板设置在储液盒前侧。
所述横坐标板上侧设置横坐标刻度线。可根据需求在横坐标刻度线下侧标注具体数值。
所述曲线演示机构包括磁性条和标点块，所述相邻的统计腔之间均设置磁性条，标点块设置在磁性条上。
所述控制杆上端设置手柄。方便旋转。
所述提升塞与储液盒螺纹连接。方便控制提升。
与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
通过本实用新型所述的图表立体演示装置，进行柱形图演示时，在纵坐标板和横坐标板上用笔标注所需的数值，将提升塞降到储液盒底部，根据需求在统计腔内注入不同颜色的液体，旋转手柄，将液体提升到所需的高度即可，进行曲线图演示时，将标点快放置到磁性条合适的位置上，用笔相邻的磁性条上的标点块连接即可；即可演示柱形图也可延时曲线图，或同时做演示；可形象立体的演示统计柱形图和曲线图，增加趣味性，方便理解。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为图1中柱形演示机构局部放大示意图。
图中：1、纵坐标板 2、横坐标板 3、柱形演示机构 3.1、统计柱 3.2、储液盒 3.3、提升塞 3.4、控制杆 3.5、统计腔 3.6、手柄 4、曲线演示机构 4.1、磁性条 4.2、标点块
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步描述：
以下通过具体实施例对本实用新型作进一步说明，但不用以限制本实用新型，凡在本发明精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
实施例
如图1-2所示，所述图表立体演示装置，包括纵坐标板1、横坐标板2、柱形演示机构3和曲线演示机构4，纵坐标板1右侧设置柱形演示机构3，柱形演示机构3下端前侧设置横坐标板2，柱形演示机构3上设置曲线演示机构4，所述柱形演示机构3包括统计柱3.1、储液盒3.2、提升塞3.3和控制杆3.4，所述统计柱3.1内均布开设若干个统计腔3.5，统计腔3.5下端均设置储液盒3.2，提升塞3.3设置在储液盒3.2内，提升塞3.3上端设置控制杆3.4，控制杆3.4上端一次穿过储液盒3.2和统计腔3.5设置在统计柱3.1上侧。
本实施例中，所述纵坐标板1右侧设置纵坐标刻度线；所述横坐标板2设置在储液盒3.2前侧；所述横坐标板2上侧设置横坐标刻度线；所述曲线演示机构4包括磁性条4.1和标点块4.2，所述相邻的统计腔3.5之间均设置磁性条4.1，标点块4.2设置在磁性条4.1上；所述控制杆3.4上端设置手柄3.6；所述提升塞3.3与储液盒3.2螺纹连接。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征以及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。