本发明涉及一种高等院校实训装置及其制作方法，特别是一种园林景观工程施工训练装置及其制作方法。
背景技术
园林景观工程施工是一门综合性高、操作性强的技术，它主要包括园林建筑小品工程施工、园林地形工程施工、园林铺装工程施工、园林水景工程施工、园林假山工程施工、园林给排水工程施工、园林景观照明工程施工和园林绿化工程施工等部分。园林景观工程施工的技能主要包括施工图识读能力、施工放样能力、施工工艺把握能力等。高等院校的园林景观工程施工课程通常在实训基地中以实训的形式训练学生的施工技能，希望用真实的施工训练使学生尽快掌握园林景观施工的技能。施工实训需要建设大面积的实训基地，使用真实的材料进行建造，比如，建造钢筋混凝土景观水池，建成后这些材料将不能再次使用，会带来巨大的浪费；又比如，建造木结构花架、堆叠假山需要花费大量的时间，而且由于使用真实的石头和木头，其重量很大，在施工操作过程中学生会有较大的安全风险，若使用机械进行吊装则施工进程会很缓慢，这对于课堂的教学是不大可能的。基于上述情况限制，目前的实训教学会删除不少工艺步骤，或者只是建造一些模型而缺失了真实的尺度。学生在课堂训练中难以掌握全面的园林景观工程施工技能。
技术实现要素：
本发明要解决的技术问题是：提供一种园林景观工程施工训练装置及其制作方法，以便降低学生施工训练的安全风险，使施工材料能重复使用，使学生的施工技能得到较全面的训练。
解决上述技术问题的技术方案是：一种园林景观工程施工训练装置，该装置由多个典型分项园林景观组合而成，所述的典型分项园林景观由用于制成园林景观主体形状的基体层、用于涂覆成园林景观表面形状及色彩的表面层构成；所述的表面层涂覆在基体层的外部；所述的基体层由珍珠棉可拆装地组合拼装在一起，所述的表面层包括防水性丙烯颜料层。
本发明的进一步技术方案是：所述的典型分项园林景观包括土壤层、土山坡、木花架、钢筋混凝土景观水池、景观石、道路铺装材料、乔木、灌木与地被花卉、给排水系统、景观照明系统。
本发明的进一步技术方案是：所述的土壤层的基体层由多块珍珠棉板可拆装地连接而成，所述的土山坡的基体层由多块珍珠棉板分层连接而成；所述的土壤层、土山坡的表面层均包括草绿色防水性丙烯颜料层。
本发明的进一步技术方案是：所述的木花架包括花架柱、花架梁和檩条，花架柱、花架梁和檩条的基体层分别由珍珠棉板制成；花架柱、花架梁和檩条的表面层分别包括漆有木头颜色和纹理的防水性丙烯颜料层。
本发明的进一步技术方案是：所述的景观石、道路铺装材料的基体层均由多块珍珠棉板可拆装地连接在一起；景观石的表面层为色彩与景观石色彩一致的防水性丙烯颜料层，道路铺装材料的表面层为色彩与花岗岩板材色彩一致的防水性丙烯颜料层。
本发明的进一步技术方案是：所述的乔木包括土球、树干、树枝和树叶，土球、树干、树枝和树叶的基体层均由珍珠棉板制成，土球、树干、树枝和树叶的表面层为色彩与土球、树干、树枝和树叶色彩相一致的防水性丙烯颜料层。
本发明的进一步技术方案是：所述的排水系统包括雨水口、雨水箅、阀门井，该雨水口、雨水箅、阀门井的基体层均由珍珠棉板制成。
本发明的再进一步技术方案是：所述的景观照明系统包括草坪灯，草坪灯的基体层由珍珠棉板连接而成，且草坪灯的基体层设有用于安装灯具的接口。
本发明的另一技术方案是：一种园林景观工程施工训练装置的制作方法，该方法是首先采用珍珠棉制成典型分项园林景观主体形状，再用防水性丙烯颜料涂覆在珍珠棉的表面，形成典型分项园林景观，最后再将各个典型分项园林景观组合形成一个具有真实尺度、具有园林景观现场真实感的园林景观工程施工训练装置。
本发明的进一步技术方案是：制作典型分项园林景观包括以下步骤：
s1.制作土壤层：用多块白色的珍珠棉板可拆装地连接形成土壤层的基体层，在基体层表面漆上草绿色的防水性丙烯颜料；
s2.制作土山坡：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板分层制作地形，并用珍珠棉胶水粘结各层形成土山坡的基体层，最后用草绿色的防水性丙烯颜料上色制成土山坡；
s3.制作木花架：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板分别制作花架柱、花架梁和檩条，用防水性丙烯颜料给花架柱、花架梁和檩条漆上木头的颜色和纹理；
s4.制作钢筋混凝土景观水池：池底采用钢筋混凝土，池壁采用砌块砌筑或采用钢筋混凝土浇捣，浇捣过程是模拟形式，钢筋采用绝缘铝电线制作，其他材料均用白色珍珠棉制作，并漆上相应颜色的丙烯颜料；
s5.制作景观石：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板切割出石头的大致形状，并比照真实石头图片，裁切出纹理，最后用防水性丙烯颜料漆上石头的颜色；
s6.制作道路铺装材料：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板切割出不同规格的花岗岩地砖，用防水性丙烯颜料漆出花岗岩板材的颜色；
s7.制作给排水系统：排水系统包括雨水口、雨水箅、阀门井、球阀、弯头、塑料管构件，其中雨水口、雨水箅、阀门井均用珍珠棉板制作，其他的构件直接使用真实材料；
s8.制作景观照明系统：景观照明系统包括控制箱、电线、草坪灯、水底射灯，根据施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板切割出草坪灯的组成构件，以珍珠棉胶水粘结各草坪灯的组成构件，并留下用于安装灯具的接口，最后用防水性丙烯颜料漆上设计的颜色，其他构件直接使用真实的材料；
s9.制作乔木：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板制作土球、树干、树枝和树叶，用防水性丙烯颜料分别给土球、树干、树枝和树叶漆上相应的颜色，最后用珍珠棉胶水粘结成型；
s10.灌木与地被花卉：采用真实的盆栽植物，营造真实的园林景观现场环境。
由于采用上述结构，本发明之园林景观工程施工训练装置及其制作方法与现有技术相比，具有以下有益效果：
1.可降低学生施工训练的安全风险
由于本发明是首先采用珍珠棉制成典型分项园林景观主体形状，再用防水性丙烯颜料涂覆在珍珠棉的表面，形成典型分项园林景观，最后通过布局将各个典型分项园林景观组合成一个具有真实尺度、具有园林景观现场真实感的园林景观工程施工训练装置。因此，本发明采用轻质的珍珠棉材料替代了真实的材料，大大降低了学生训练过程的安全风险，减轻了学生学习过程中挖掘土方、搬运材料等环节的工作强度，缩减了低技术工作环节的时间，提高了教学的效率。
2.施工材料能重复使用
由于本发明由多个典型分项园林景观组合而成，而典型分项园林景观由用于制成园林景观主体形状的基体层、用于涂覆成园林景观表面形状及色彩的表面层构成；其中表面层涂覆在基体层的外部；所述的基体层由珍珠棉可拆装地组合拼装在一起，所述的表面层包括防水性丙烯颜料层。而且珍珠棉(expandablepolyethylene，简称epe)指发泡聚乙烯，是一种新型的环保材料，可反复回收利用，它具有韧性好，耐压，不易破裂，缓冲性能好的特点。因此本发明采用了可拆装的施工材料，能重复使用，减少了工程材料的浪费，降低了学校的教学成本，使教学过程更环保、低碳。
3.既能容易展开训练，又能较全面提升学生的施工技能
本发明优选典型分项园林景观，以庭院的形式组合成简洁而全面的园林景观场景，按工程构造的真实尺度进行施工，既能容易展开训练，又能较全面提升学生的施工技能，拓展了园林景观工程施工训练的思路和实训载体材料的类型范围。
4.能提升学生训练的兴趣
本发明打破常见的授课形式，优选包括土壤层、土山坡、木花架、钢筋混凝土景观水池、景观石、道路铺装材料、乔木、灌木与地被花卉、给排水系统、景观照明系统在内的典型分项园林景观，组合成一个具有真实尺度、具有园林景观现场真实感的园林景观工程施工训练装置，能给学生带来美的感受，可大大提升学生的学习兴趣，使学生在训练过程中的施工技能得到更全面的提升。
另外，本发明较轻的劳动强度能有效提升女生的参与度，激发女生学习工程工艺的热情，对于提升女生在施工图设计等方面的能力有很大帮助。
5.训练方便
本发明采用轻质的、可拆卸的珍珠棉材料替代了真实的材料，其搬运方便，而且模块化组装施工，不分室内外，只需有三四十平方米的场地即可展开训练，可以做到全天候教学，也方便学生自我学习。
6.能轻松提升学生的识图能力、施工放样能力和工艺流程把握能力
本发明的施工图纸与装置施工相对应，能轻松提升学生的识图能力、施工放样能力和工艺流程把握能力。
下面，结合附图和实施例对本发明之园林景观工程施工训练装置及其制作方法的技术特征作进一步的说明。
附图说明
图1：实施例一所述的景观石的结构示意图，
图2：实施例二所述的施工图纸示意图；
在上述附图中，各标号说明如下：
1-土壤层，2-土山坡，3-木花架，4-钢筋混凝土景观水池，
5-景观石，501-景观石的基体层，502-为景观石的表面层，
6-道路铺装材料，7-乔木，8-灌木与地被花卉，
9-给排水系统，901-雨水口，902-阀门井，
10-景观照明系统，1001-控制箱，1002-草坪灯，103-水底射灯。
具体实施方式
实施例一
一种园林景观工程施工训练装置，该装置由多个典型分项园林景观组合而成，所述的典型分项园林景观由用于制成园林景观主体形状的基体层、用于涂覆成园林景观表面形状及色彩的表面层构成；所述的表面层涂覆在基体层的外部；所述的基体层由珍珠棉可拆装地组合拼装在一起，所述的表面层包括防水性丙烯颜料层。
所述的典型分项园林景观包括土壤层、土山坡、木花架、钢筋混凝土景观水池、景观石、道路铺装材料、乔木、灌木与地被花卉、给排水系统、景观照明系统。
所述的土壤层的基体层由多块珍珠棉板可拆装地连接（即粘接）而成，所述的土山坡的基体层由多块珍珠棉板分层连接而成；所述的土壤层、土山坡的表面层均包括草绿色防水性丙烯颜料层。
所述的木花架包括花架柱、花架梁和檩条，花架柱、花架梁和檩条的基体层分别由珍珠棉板制成；花架柱、花架梁和檩条的表面层分别包括漆有木头颜色和纹理的防水性丙烯颜料层。
所述的景观石、道路铺装材料的基体层均由多块珍珠棉板可拆装（即粘接）地连接在一起；景观石的表面层为色彩与景观石色彩一致的防水性丙烯颜料层，道路铺装材料的表面层为色彩与花岗岩板材色彩一致的防水性丙烯颜料层。景观石构造如图1所示，501为景观石的基体层，502为景观石的表面层。
所述的乔木包括土球、树干、树枝和树叶，土球、树干、树枝和树叶的基体层均由珍珠棉板制成，土球、树干、树枝和树叶的表面层为色彩与土球、树干、树枝和树叶色彩相一致的防水性丙烯颜料层。
所述的排水系统包括雨水口、雨水箅、阀门井、球阀、弯头、塑料管等构件，其中雨水口、雨水箅、阀门井的基体层均由珍珠棉板制成，其他的构件直接使用真实材料制成。
所述的景观照明系统包括控制箱、电线、草坪灯、水底射灯，草坪灯的基体层由珍珠棉板连接而成，且草坪灯的基体层设有用于安装灯具的接口，其他构件直接使用真实的材料制成。
实施例二
一种园林景观工程施工训练装置的制作方法，该方法是首先采用珍珠棉制成典型分项园林景观主体形状，再用防水性丙烯颜料涂覆在珍珠棉的表面，形成典型分项园林景观，最后通过布局将各个典型分项园林景观组合成一个具有真实尺度、具有园林景观现场真实感的园林景观工程施工训练装置。
制作典型分项园林景观包括以下步骤：
s1.制作土壤层：用多块白色的珍珠棉板可拆装地连接形成土壤层的基体层，在基体层表面漆上草绿色的防水性丙烯颜料；
s2.制作土山坡：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板分层制作地形，并用珍珠棉胶水粘结各层形成土山坡的基体层，最后用草绿色的防水性丙烯颜料上色制成土山坡；
s3.制作木花架：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板分别制作花架柱、花架梁和檩条，用防水性丙烯颜料给花架柱、花架梁和檩条漆上木头的颜色和纹理；
s4.制作钢筋混凝土景观水池：池底采用钢筋混凝土，池壁采用标准砌块砌筑或采用钢筋混凝土浇捣，浇捣过程是模拟形式，钢筋采用绝缘铝电线制作，其他材料如池底、池壁均用白色珍珠棉制作，并漆上相应颜色的丙烯颜料；
s5.制作景观石：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板切割出石头的大致形状，并比照真实石头图片，裁切出纹理，最后用防水性丙烯颜料漆上石头的颜色；
s6.制作道路铺装材料：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板切割出不同规格的花岗岩地砖，用防水性丙烯颜料漆出花岗岩板材的颜色；
s7.制作给排水系统：排水系统包括雨水口、雨水箅、阀门井、球阀、弯头、塑料管构件，其中雨水口、雨水箅、阀门井均用珍珠棉板制作，其他的构件直接使用真实材料；
s8.制作景观照明系统：景观照明系统包括控制箱、电线、草坪灯、水底射灯，根据施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板切割出草坪灯的组成构件，以珍珠棉胶水粘结各草坪灯的组成构件，并留下用于安装灯具的接口，最后用防水性丙烯颜料漆上设计的颜色，其他构件（包括水底射灯在内）直接使用真实的材料；
s9.制作乔木：按施工图纸设计要求，用白色珍珠棉板制作土球、树干、树枝和树叶，用防水性丙烯颜料分别给土球、树干、树枝和树叶漆上相应的颜色，最后用珍珠棉胶水粘结成型；
s10.灌木与地被花卉：采用真实的盆栽植物，营造真实的园林景观现场环境。
采用本发明实施例一所述的园林景观工程施工训练装置的训练过程如下：
a、施工图纸会审
①将学生按每3个学生分成一个小组，由教师组织各小组召开施工图纸会审课堂活动，学生通读施工图纸，记录施工图纸的疑问及认为不够完善之处，完成施工图纸会审纪要；
②各小组完成简单的工程施工方案；
b、施工训练
①各小组根据施工图纸和工程施工方案，采用罗盘仪、全站仪、皮尺仪器和工具进行场地定点放样；
②分别完成包括土壤层铺设、土山坡、木花架、钢筋混凝土景观水池、景观石、道路铺装材料、给排水系统、景观照明系统、乔木、灌木与地被花卉在内的典型分项园林景观的制作；
③按施工图纸将各个典型分项园林景观组合在一起形成园林景观工程施工训练装置；
④施工训练结束后，各小组完成典型分项园林景观各组成构件的拆解和堆放，并清理施工现场；
c、考核评估
考核评估分为两部分，一是训练过程中的表现记录，包括施工图纸会审纪要完成的质量、施工方案的质量、各分项工程施工的完成时间和质量；二是施工训练结束后通过考卷进行评估。