一种英语教学工具的制作方法

本发明属于教学器具技术领域，具体涉及一种英语教学工具。

背景技术：

英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词(从简单到复杂)，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力，英语学习过程中需要对英语单词、音标、前缀和后缀等进行记忆，在记忆的过程中通过英语卡片的学习方式进行学习，可在增加趣味性的同时提高学生的联想能力，从而提高英语学习的效果和速度。

然而现有的英语学习卡片在学习过程中仍然存在不足之处，首先，现有的英语学习卡片往往不能够进行拼接或者组合，然而在英语学习的过程中，特别是对英语中的前缀和后缀进行记忆的过程中，尤其需要进行组合式的教学；其次，在教学过程中，需要老师对卡片进行展示以及转动，从而达到对学生教学的目的，然而现有的卡片往往需要老师手持进行展示，这样的展示方式，在对学习卡片进行学习的过程中，需要人工进行翻转，这样的转动方式较为繁琐，不利于卡片的使用；最后，现有的卡片在展示过程中，需要教师对卡片进行不断的更换，方可实现对卡片的长时间的展示，然而人工更换和展示存在两方面的不足之处，一方面，人工更换将费时费力，降低了教师的教学时间，另一方面，人工展示的过程中，将难以遵循固定的展示顺序，从而降低了学生的认知和记忆的效率。

技术实现要素：

本发明的目的是针对现有的技术存在的上述问题，提供一种英语教学工具，使其能够任意组合拼接，构成任意单词以直观地展示给学生，且操作简便。

本发明目的可通过下列技术方案来实现：一种英语教学工具，其特征在于，本学习卡片包括一基座，所述基座的上表面具有定位凸筋，所述基座上于凸筋上方固定有滑杆，所述滑杆的中间位置上固定设有连接架，所述滑杆上于连接架两侧各滑动连接有一支架，各所述支架下端均开设有与定位凸筋配合定位槽，各所述支架在定位凸筋、定位槽和滑杆的共同限制下能够始终保持直立状态，各所述支架与连接架之间设有拉簧相连接；所述两支架之间设有若干转轮，所述转轮包括转轴和轮体，所述轮体与转轴转动连接；所述转轴一端沿轴线方向上开设有方孔，转轴另一端固定连接有限位盘；所述限位盘上固定连接有方轴，所述方轴与转轴同轴，所述限位盘上于固定有方轴的一面和支架上端开设若干限位凹槽；所述轮体的外周面由等分的若干个平面组成，且每个平面上均设有字母卡片；所述轮体远离限位盘的一个侧面上设有限位突起；其中一支架上端设有方轴，另一支架上端开设有方孔。

本英语教学工具在使用时，教师可根据需展示的英语单词的字母数量于两支架之间安装相应数量的转轮；转轮在安装时，先将带方孔的支架拉开，然后将转轮安装在带方轴的支架上，使方舟插入转轴内；紧接着，用同样的方法于已安装的转轮的方轴上安装下一转轮，直到所需转轮均已安装为止；最后缓缓放开已拉开的支架，使其上的方孔套在最后一个转轮的方轴上，这样转轮的安装就完成了。两支架均通过拉簧与连接架相连接，故转轮在本教学工具上能够始终处于被夹紧状态，且连接架位于基座的中间位置上，当完全放开两支架时，转轮将自动运动至基座中间位置上。每个转轮的外周面上均设有若干不相同的字母卡片，故转动转轮，使字母卡片对其，这样就可在其中一个方向上组成想要的英语单词并展示给学生了。

本英语教学工具中，转轮与支架之间、转轮与转轮之间均通过方轴和方孔相配合连接，且每个转轮上均设有独立的转轴，故转轴将在支架上保持固定状态，且每个转轮能够独立转动而不相互影响。如此设计在实际使用的过程中，要实现对转轮的转动、增加及减少均很方便，从而可实现字卡的任意组合拼接，这在英语学习的过程中，尤其针对英语学习过程中的前缀和后缀等部分的记忆和学习种，能够提高学生的学习和记忆速度。

本英语教学工具中，带方轴的支架及限位盘上开设若干限位凹槽，且轮体上设有限位突起，而限位盘与支架上时是不可转动的，由此，支架和转轮上、相邻转轮上的限位突起与限位凹槽能够相互配合将起到对转轮的定位作用，使转轮转转动到其上的字卡正对学生时，在拉簧拉力的作用下，限位突起将卡入限位凹槽内，将转轮在这一位置上暂时固定。这样使该教学工具上的字卡更容易对齐，使其更好地为学生展示组成的英语单词。

与现有技术相比，本发明具有以下优点：

1、本英语教学工具结构简单紧凑，外形美观大方且操作简便。

2、本英语教学工具的每个转轮上均转轮与支架之间、转轮与转轮之间均通过方轴和方孔相配合连接，且每个转轮上均设有独立的转轴，故转轴将在支架上保持固定状态，且每个转轮能够独立转动而不相互影响。如此设计在实际使用的过程中，要实现对转轮的转动、增加及减少均很方便，从而可实现字卡的任意组合拼接，这在英语学习的过程中，尤其针对英语学习过程中的前缀和后缀等部分的记忆和学习种，能够提高学生的学习和记忆速度。

附图说明

图1是本英语教学工具的立体结构示意图。

图2是本英语教学工具的剖视图。

图3是本英语教学工具中转轮的立体结构示意图。

图中，1、基座；2、凸筋；3、滑杆；4、连接架；5、支架；51、定位槽；6、拉簧；7、转轮；71、转轴；72、轮体；73、方孔；74、限位盘；75、方轴；76、限位凹槽；77、字母卡片；78、限位突起。

具体实施方式

以下是本发明的具体实施例并结合附图，对本发明的技术方案作进一步的描述，但本发明并不限于这些实施例。

如图1、图2和图3所示，一种英语教学工具，包括一基座1，基座1的上表面具有定位凸筋2，基座1上于凸筋2上方固定有滑杆3，滑杆3的中间位置上固定设有连接架4，滑杆3上于连接架4两侧各滑动连接有一支架5，各支架5下端均开设有与定位凸筋2配合定位槽51，各支架5在定位凸筋2、定位槽51和滑杆3的共同限制下能够始终保持直立状态，各支架5与连接架4之间设有拉簧6相连接；两支架5之间设有若干转轮7，转轮7包括转轴71和轮体72，轮体72与转轴71转动连接；转轴71一端沿轴线方向上开设有方孔73，转轴71另一端固定连接有限位盘74；限位盘74上固定连接有方轴75，方轴75与转轴71同轴，限位盘74上于固定有方轴75的一面和支架5上端均开设若干限位凹槽76；轮体72的外周面由等分的若干个平面组成，且每个平面上均设有字母卡片77；轮体72远离限位盘74的一个侧面上设有限位突起78；其中一支架5上端设有方轴75，另一支架5上端开设有方孔73。

本英语教学工具在使用时，教师可根据需展示的英语单词的字母数量于两支架5之间安装相应数量的转轮7；转轮7在安装时，先将带方孔73的支架5拉开，然后将转轮7安装在带方轴75的支架5上，使方舟插入转轴71内；紧接着，用同样的方法于已安装的转轮7的方轴75上安装下一转轮7，直到所需转轮7均已安装为止；最后缓缓放开已拉开的支架5，使其上的方孔73套在最后一个转轮7的方轴75上，这样转轮7的安装就完成了。两支架5均通过拉簧6与连接架4相连接，故转轮7在本教学工具上能够始终处于被夹紧状态，且连接架4位于基座1的中间位置上，当完全放开两支架5时，转轮7将自动运动至基座1中间位置上。每个转轮7的外周面上均设有若干不相同的字母卡片77，故转动转轮7，使字母卡片77对其，这样就可在其中一个方向上组成想要的英语单词并展示给学生了。

本英语教学工具中，转轮7与支架5之间、转轮7与转轮7之间均通过方轴75和方孔73相配合连接，且每个转轮7上均设有独立的转轴71，故转轴71将在支架5上保持固定状态，且每个转轮7能够独立转动而不相互影响。如此设计在实际使用的过程中，要实现对转轮7的转动、增加及减少均很方便，从而可实现字卡的任意组合拼接，这在英语学习的过程中，尤其针对英语学习过程中的前缀和后缀等部分的记忆和学习种，能够提高学生的学习和记忆速度。

本英语教学工具中，带方轴75的支架5及限位盘74上开设若干限位凹槽76，且轮体72上设有限位突起78，而限位盘74与支架5上时是不可转动的，由此，支架5和转轮7上、相邻转轮7上的限位突起78与限位凹槽76能够相互配合将起到对转轮7的定位作用，使转轮7转转动到其上的字卡正对学生时，在拉簧6拉力的作用下，限位突起78将卡入限位凹槽76内，将转轮7在这一位置上暂时固定。这样使该教学工具上的字卡更容易对齐，使其更好地为学生展示组成的英语单词。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本发明精神作举例说明。本发明所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本发明的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。