一种便于收纳的视觉传达教学展示桌的制作方法

本发明涉及视觉传达教学技术领域，具体为一种便于收纳的视觉传达教学展示板。

背景技术：

简而言之，视觉传达设计是“给人看的设计，告知的设计”，视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，体现着设计的时代特征图形设计和丰富的内涵。

视觉传达教学过程中多需要使用展示桌进行设计展示，需要使用专用的展示设备，且其体积大多体积较大，不便于进行收纳，使用起来很不方便。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种便于收纳的视觉传达教学展示桌，解决了背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种便于收纳的视觉传达教学展示桌，包括桌板，所述桌板的下表面固定安装有支腿，所述桌板的上表面开设有收纳槽，且收纳槽的左端为开通状，所述收纳槽前后两侧壁的右端均开设有滑槽，两个所述滑槽的内部均滑动连接有转杆，两个所述转杆分别远离滑槽的一端分别固定连接有展板正面和背面的右端，所述展板的左侧面开设有安装孔，所述安装孔的内部粘接有钢化玻璃，所述安装孔前后侧壁且位于钢化玻璃的左侧均固定安装有补光灯，所述安装孔顶壁的中部开设有与安装孔连通的安装槽，所述安装孔底壁的中部开设有与安装孔连通的条形孔，所述安装槽的内部通过销轴活动连接有定位杆的顶端，所述收纳槽的底壁开设有定位槽，所述定位杆的底端插接在定位槽的内部，所述桌板的左侧面且位于收纳槽的前后两侧均开设有与收纳槽连通有固定槽，所述固定槽的底壁粘接有吸附块一，所述展板正面和背面的顶端均固定连接有固定块，两个所述固定块的下表面均粘接有吸附块二。

优选的，所述支腿的底端粘接有防滑垫，所述防滑垫为橡胶垫。

优选的，所述定位杆与收纳槽的底壁相垂直，所述定位杆的宽度是定位槽长度的二分之一，所述定位杆的底端位于定位槽的左端。

优选的，所述展板与桌板上表面所成角度的范围为二十至三十度，所述安装槽和条形孔均位于钢化玻璃的左侧。

优选的，所述转杆位于滑槽的左端，所述转杆的右侧面至滑槽右端的距离与固定槽深度和吸附块一的厚度差相同。

优选的，所述吸附块一和吸附块二均为磁铁块，所述固定块的上表面与展板的上表面位于同一平面，所述固定块与吸附块二的厚度之和与固定槽深度和吸附块一的厚度差相同。

优选的，所述桌板的下表面固定安装有开关，所述开关与两个补光灯串联。

(三)有益效果

本发明提供了一种便于收纳的视觉传达教学展示桌，具备以下有益效果：

(1)、该便于收纳的视觉传达教学展示桌，通过收纳槽前后两侧壁的右端均开设有滑槽，两个滑槽的内部均滑动连接有转杆，两个转杆分别远离滑槽的一端分别固定连接有展板正面和背面的右端，固定槽的底壁粘接有吸附块一，展板正面和背面的顶端均固定连接有固定块，两个固定块的下表面均粘接有吸附块二，能够将展板收入收纳槽内，方便展板使用后的收纳，并且利用吸附块一与吸附块二的吸附便于对展板在收纳槽内的位置进行固定，结构简单，操作方便，解决了背景技术中提出的问题。

(2)、该便于收纳的视觉传达教学展示桌，通过展板的左侧面开设有安装孔，安装孔的内部粘接有钢化玻璃，安装孔前后侧壁且位于钢化玻璃的左侧均固定安装有补光灯，在展板收纳后能够将展板作为桌面使用，方便使用，并且利用补光灯能够从背面为设计图纸提供补光，提供柔和的光照，便于设计的展示。

附图说明

图1为本发明结构正视图；

图2为本发明结构正剖图；

图3为本发明展板左侧面的结构示意图；

图4为本发明图1中a-a截面图。

图中：1桌板、2支腿、3收纳槽、4滑槽、5转杆、6展板、7安装孔、8钢化玻璃、9补光灯、10安装槽、11条形孔、12销轴、13定位杆、14定位槽、15固定槽、16吸附块一、17固定块、18吸附块二、19防滑垫、20开关。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种便于收纳的视觉传达教学展示桌，包括桌板1，桌板1的下表面固定安装有支腿2，支腿2的底端粘接有防滑垫19，防滑垫19为橡胶垫，桌板1的上表面开设有收纳槽3，且收纳槽3的左端为开通状，收纳槽3前后两侧壁的右端均开设有滑槽4，两个滑槽4的内部均滑动连接有转杆5，两个转杆5分别远离滑槽4的一端分别固定连接有展板6正面和背面的右端，展板6的左侧面开设有安装孔7，安装孔7的内部粘接有钢化玻璃8，安装孔7前后侧壁且位于钢化玻璃8的左侧均固定安装有补光灯9，桌板1的下表面固定安装有开关20，开关20与两个补光灯9串联，其电路结构为常用的简单串联结构，属于公知技术，故不做过多叙述，安装孔7顶壁的中部开设有与安装孔7连通的安装槽

10，能够将展板6收入收纳槽3内，方便展板6使用后的收纳，并且利用吸附块一16与吸附块二18的吸附便于对展板6在收纳槽3内的位置进行固定，结构简单，操作方便，解决了背景技术中提出的问题，展板6与桌板1上表面所成角度的范围为二十至三十度，安装槽10和条形孔11均位于钢化玻璃8的左侧，安装孔7底壁的中部开设有与安装孔7连通的条形孔11，安装槽10的内部通过销轴12活动连接有定位杆13的顶端，能够将展板6收入收纳槽3内，方便展板6使用后的收纳，并且利用吸附块一16与吸附块二18的吸附便于对展板6在收纳槽3内的位置进行固定，结构简单，操作方便，解决了背景技术中提出的问题，收纳槽3的底壁开设有定位槽14，定位杆13与收纳槽3的底壁相垂直，定位杆13的宽度是定位槽14长度的二分之一，定位杆13的底端位于定位槽14的左端，定位杆13的底端插接在定位槽14的内部，桌板1的左侧面且位于收纳槽3的前后两侧均开设有与收纳槽3连通有固定槽15，固定槽15的底壁粘接有吸附块一16，转杆5位于滑槽4的左端，转杆5的右侧面至滑槽4右端的距离与固定槽15深度和吸附块一16的厚度差相同，展板6正面和背面的顶端均固定连接有固定块17，吸附块一16和吸附块二18均为磁铁块，固定块17的上表面与展板6的上表面位于同一平面，固定块17与吸附块二18的厚度之和与固定槽15深度和吸附块一16的厚度差相同，两个固定块17的下表面均粘接有吸附块二18。

使用时，使用者需要收纳该展板时，向上拉动展板6，使定位杆13从定位槽14内脱离，推动定位杆13使其进入安装孔7和条形孔11内，在转动展板6使其进入收纳槽3内，再推动展板6使固定块17进入固定槽15内，使吸附块一16与吸附块二18吸附，完成收纳。

综上所述，该便于收纳的视觉传达教学展示桌，通过收纳槽3前后两侧壁的右端均开设有滑槽4，两个滑槽4的内部均滑动连接有转杆5，两个转杆5分别远离滑槽4的一端分别固定连接有展板6正面和背面的右端，固定槽15的底壁粘接有吸附块一16，展板6正面和背面的顶端均固定连接有固定块17，两个固定块17的下表面均粘接有吸附块二18，能够将展板6收入收纳槽3内，方便展板6使用后的收纳，并且利用吸附块一16与吸附块二18的吸附便于对展板6在收纳槽3内的位置进行固定，结构简单，操作方便，解决了背景技术中提出的问题。

该便于收纳的视觉传达教学展示桌，通过展板6的左侧面开设有安装孔7，安装孔7的内部粘接有钢化玻璃8，安装孔7前后侧壁且位于钢化玻璃8的左侧均固定安装有补光灯9，在展板6收纳后能够将展板6作为桌面使用，方便使用，并且利用补光灯9能够从背面为设计图纸提供补光，提供柔和的光照，便于设计的展示。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。