一种英语教学卡片放置装置的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学卡片放置装置。

背景技术：

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在英语教学过程中教师经常需要使用到英语教学卡片，然而目前的英语教学卡片在使用完毕后没有专门用于存放英语教学卡片的装置，容易造成英语卡片的丢失，不利于教师对英语卡片的整理收集。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学卡片放置装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学卡片放置装置，包括放置箱，所述放置箱的内腔下表面开设有滑动槽，所述滑动槽的内部安装有滑动块，所述滑动块与滑动槽配合连接，所述放置箱的内部右侧开设有凹槽，所述放置箱的内部左侧安装有固定压板，所述固定压板的顶端焊接有推动柄，所述放置箱的右侧焊接有固定筒，所述固定筒的内部中心位置安装有推动杆，所述推动杆的右侧外壁套接压动板，所述压动板的右侧安装有弹簧，所述推动杆的右侧焊接有挡板，所述推动杆贯穿放置箱的外壁与固定压板相连，所述推动杆的左侧外壁套接有固定套环，所述固定套环通过连接杆与滑动块相连。

优选的，所述固定筒的内部右侧粘接有橡胶垫。

优选的，所述推动杆与固定压板的连接处安装有加固块。

优选的，所述固定套环的直径与凹槽的直径相同。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语教学卡片放置装置，通过向右侧拉动推动柄，推动柄带动固定压板向右侧运动，固定压板带动推动杆向右侧运动，推动杆带动固定套环和连接杆向右侧运动，连接杆带动滑动块在滑动槽的内部向右侧滑动，推动杆带动压动板向右侧运动，压动板压动弹簧向右侧进行伸缩，将英语教学卡片放置在放置箱的内部的左侧，松开推动柄，弹簧向左侧进行反弹，推动推动杆向左侧进行运动，推动杆带动固定压板对英语教学卡片进行固定，避免了英语卡片的丢失的现象，有利于教师对英语卡片的整理收集。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中：1、固定套环，2、推动杆，3、固定筒，4、橡胶垫，5、挡板，6、弹簧，7、压动板，8、滑动槽，9、凹槽，10、滑动块，11、连接杆，12、放置箱，13、固定压板，14、推动柄，15、加固块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学卡片放置装置，包括放置箱12，放置箱12的内腔下表面开设有滑动槽8，通过滑动槽8可实现滑动块10的滑动，滑动槽8的内部安装有滑动块10，通过滑动块10可实现固定套环1的移动，滑动块10与滑动槽8配合连接，放置箱12的内部右侧开设有凹槽9，通过凹槽9可对固定套环1进行放置，放置箱12的内部左侧安装有固定压板13，通过固定压板13可对英语教育卡片进行固定，固定压板13的顶端焊接有推动柄14，通过推动柄14可方便固定压板13的移动，放置箱12的右侧焊接有固定筒3，固定筒3的内部右侧粘接有橡胶垫4，通过橡胶垫4可减小弹簧6对固定筒3的压力，固定筒3的内部中心位置安装有推动杆2，推动杆2的右侧外壁套接压动板7，通过压动板7可压动弹簧6进行伸缩，压动板7的右侧安装有弹簧6，通过弹簧6可确保固定压板13对英语教学卡片进行稳定的固定，推动杆2的右侧焊接有挡板5，推动杆2贯穿放置箱12的外壁与固定压板13相连，推动杆2与固定压板13的连接处安装有加固块15，通过加固块15可增加推动杆2与固定压板13连接处的稳定性，推动杆2的左侧外壁套接有固定套环1，通过固定套环1可增加推动杆2移动的稳定性，固定套环1的直径与凹槽9的直径相同，固定套环1通过连接杆11与滑动块10相连。

当需要对英语教学卡片进行收集时，向右侧拉动推动柄14，推动柄14带动固定压板13向右侧运动，固定压板13带动推动杆2向右侧运动，推动杆2带动固定套环1和连接杆11向右侧运动，连接杆11带动滑动块10在滑动槽8的内部向右侧滑动，推动杆2带动压动板7向右侧运动，压动板7压动弹簧6向右侧进行伸缩，将英语教学卡片放置在放置箱12的内部的左侧，松开推动柄14，弹簧6向左侧进行反弹，推动推动杆2向左侧进行运动，推动杆2带动固定压板13对英语教学卡片进行固定。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语 “第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。