一种思想政治教学用教具的制作方法

本实用新型涉及一种教具，尤其是涉及一种思想政治教学用教具，涉及教学设备技术领域。

背景技术：

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文。现在的思想政治教学老师在教学过程中经常需要转过身在黑板上书写大量的行文，不仅浪费了大量时间，同时也增加了老师的工作负担，而且老师在讲解案例时，还需要将纸张上的案例抄写到黑板上，费时费力，且不便于教学的快速进行。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服现有思想政治老师在教学过程中经常需要转过身在黑板上书写大量的行文，而且还需要将纸张上的案例抄写到黑板上，费时费力的缺陷，提供一种思想政治教学用教具，从而解决上述问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思想政治教学用教具，包括支撑架、桌板、竖板、电子书写屏、滑轨、滑块和高清摄像头，所述支撑架上固定设置有桌板，所述桌板上侧面安装有电子书写屏，所述桌板顶部后侧固定设置有竖板，所述桌板上侧面与竖板形成的拐角处设置有置物槽，所述竖板上端靠近电子书写屏一侧设置有滑轨，所述滑轨上滑动安装有滑块，所述滑块远离竖板一侧固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆垂直于竖板，所述电动伸缩杆末端通过铰耳安装有高清摄像头，所述高清摄像头通过数据线连接有显示屏，所述显示屏安装在教室讲台上的墙壁上。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑轨通过一体成型或螺栓固定的方式与竖板固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑轨两端均设置有限位块。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述置物槽为上端开口设置。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述桌板上侧面上设置有容纳电子书写屏的凹槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种思想政治教学用教具，通过电子书写屏的设置，使得老师可以直接坐着书写行文，并通过高清摄像头将书写的行文录像传输到显示屏上，并在显示屏上进行显示，使得老师在授课时不需要再转过身在黑板上书写行文，减轻了老师的工作负担，同时老师也可以将写有案例的纸张直接放置在电子书写屏上，并通过高清摄像头将案例信息在显示屏上显示，大大减少了老师书写案例的时间，便于教学的快速进行，通过置物槽的设置，便于收纳用于电子书写屏书写的电磁笔，通过滑块和电动伸缩杆的设置，便于前后左右移动高清摄像头，使用灵活方便。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型所述一种思想政治教学用教具侧面结构示意图；

图2为本实用新型所述一种思想政治教学用教具主视图；

图中：1、支撑架；2、桌板；3、竖板；4、电子书写屏；5、置物槽；6、滑轨；7、滑块；8、电动伸缩杆；9、铰耳；10、高清摄像头；11、数据线；12、显示屏；13、限位块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种思想政治教学用教具，包括支撑架1、桌板2、竖板3、电子书写屏4、滑轨6、滑块7和高清摄像头10，支撑架1上固定设置有桌板2，桌板2上侧面安装有电子书写屏4，桌板2顶部后侧固定设置有竖板3，桌板2上侧面与竖板3形成的拐角处设置有置物槽5，竖板3上端靠近电子书写屏4一侧设置有滑轨6，滑轨6上滑动安装有滑块7，滑块7远离竖板3一侧固定连接有电动伸缩杆8，电动伸缩杆8垂直于竖板3，电动伸缩杆8末端通过铰耳9安装有高清摄像头10，高清摄像头10通过数据线11连接有显示屏12，显示屏12安装在教室讲台上的墙壁上。

滑轨6通过一体成型或螺栓固定的方式与竖板3固定连接，滑轨6两端均设置有限位块13，置物槽5为上端开口设置，桌板2上侧面上设置有容纳电子书写屏4的凹槽。

具体原理：使用时，当老师在教学过程中需要书写行文时，老师可以坐在该种思想政治教学用教具前，通过滑块7和电动伸缩杆8调节好高清摄像头10的位置，并利用电磁笔在电子书写屏4上进行书写，与此同时，高清摄像头10将老师书写的行文进行录像并将录像信息传输给显示屏12，并在显示屏12上进行显示，使得老师在授课时不需要再转过身在黑板上书写行文，同时老师也可以将写有案例的纸张直接放置在电子书写屏4上，并通过高清摄像头10将案例信息在显示屏12上显示，大大减少了老师书写案例的时间。

该种思想政治教学用教具，通过电子书写屏的设置，使得老师可以直接坐着书写行文，并通过高清摄像头将书写的行文录像传输到显示屏上，并在显示屏上进行显示，使得老师在授课时不需要再转过身在黑板上书写行文，减轻了老师的工作负担，同时老师也可以将写有案例的纸张直接放置在电子书写屏上，并通过高清摄像头将案例信息在显示屏上显示，大大减少了老师书写案例的时间，便于教学的快速进行，通过置物槽的设置，便于收纳用于电子书写屏书写的电磁笔，通过滑块和电动伸缩杆的设置，便于前后左右移动高清摄像头，使用灵活方便。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。