一种多功能中文教学展示板的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，更具体地说，它涉及一种多功能中文教学展示板。

背景技术：

汉语中文是中国传统文化和民族意识的学术载体，代表着中国传统的精神文明建设。中文的学习过程比较枯燥，学生的注意力不容易集中，会造成课堂学习效果较差，不利于中文教学水平的提高。为了开阔学生的视野和提高学生学习兴趣，教师在向学生教授书本上内容的同时还需要向学生展示课外的图纸和资料，使学生获得更多的知识，更好地培养中文素养。

现有的中文教学展示板，包括板体和支撑底座，板体上设置有磁性装置或固定夹，使用过程中通过利用磁铁与展示板之间磁性的相互吸引力将图纸资料的边缘部分固定在磁铁和板体之间，或利用板体边缘的固定夹将图纸资料一端通过力的作用夹紧在板体表面。

现有技术中，利用磁铁与展示板之间磁性的相互吸引力或利用固定夹可将图纸资料固定到展示板表面，但一般只能固定图纸资料的边端；但是在实际讲课过程中，有时人走动或空气流动产生风会将图纸资料吸起来，影响教学过程中的图纸资料展示；并且更换图纸资料时，需取下磁铁或调节固定夹重新固定，导致展示板的使用操作复杂。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种多功能中文教学展示板，具有在教学过程中，将图纸资料稳定吸附固定在板体表面，以及使图纸资料更换操作简单的效果。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种多功能中文教学展示板，包括由上至下依次连接的板体、支撑杆和底座，所述板体前端面环设有管槽，所述管槽内设有通风管；所述板体设有位于环形管槽中间的功能板；所述通风管穿设有开口朝向前端面的吸附孔；所述板体内设有与通风管连通的排风管道；所述排风管道内设有吸风机；所述板体侧面设有与所述吸风机连接的控制开关。

通过采用上述技术方案，在教学过程中，将图纸资料与板体表面接触，通过吸风机将通风管道内的空气从排风管道出口端排出，在通风管内形成低压状态，使得设于通风管上的吸附孔处产生吸附作用将图纸资料吸附于板体表面，提高图纸资料吸附固定的稳定性；同时，使得更换图纸资料的操作简单。

本实用新型进一步设置为：所述排风管道的出口端设有格栅。

通过采用上述技术方案，利用格栅，避免外界杂物进入排风管道而导致排风管道堵塞的情况发生。

本实用新型进一步设置为：所述格栅为百叶窗结构。

通过采用上述技术方案，利用百叶窗结构，可调节风从排风管道出口端排出的方向。

本实用新型进一步设置为：所述通风管为软质管体。

通过采用上述技术方案，使用具有塑化性的软质管体，使得通风管可挤压变形，使得安装与拆卸操作简单。

本实用新型进一步设置为：所述支撑杆包括与底座固定连接的固定杆和与板体固定连接的柱体杆，柱体杆与固定杆插接。

通过采用上述技术方案，利用柱体杆与固定杆插接，便于调节板体的竖直高度。

本实用新型进一步设置为：所述柱体杆包括第一杆体和与第一杆体转动连接的第二杆体，所述第二杆体穿设有与第一杆体抵触的螺栓。

通过采用上述技术方案，第一杆体与第二杆体之间通过螺栓松紧的调节，使得带动板体左右旋转。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：在进行图纸资料展示时，图纸资料更换操作简单；排风管道出口端设有格栅，避免外界杂物进入排风管道而导致排风管道堵塞的情况发生；格栅设为百叶窗结构利于调节风排出的方向；通风管安装拆卸操作简单；便于调节板体左右旋转。

附图说明

图1是本实用新型实施例中的整体结构示意图；

图2是图1中沿A-A线剖开后的结构示意图。

图中：1、板体；10、排风管道；11、功能板；12、吸附孔；13、通风管；14、吸风机；15、格栅；16、控制开关；17、管槽；2、支撑杆；21、第一杆体；22、第二杆体；23、螺栓；24、柱体杆；25、固定杆；3、底座。

具体实施方式

以下结合附图1-2对本实用新型作进一步详细说明。

实施例：一种多功能中文教学展示板，如图1与图2所示，包括由上至下依次连接的板体1、支撑杆2和底座3，板体1前端面设有环形管槽17，环形管槽17内设有通风管13；板体1设有位于环形管槽17中间的功能板11；通风管13设有开口朝向前端面的吸附孔12；板体1内设有与通风管13连通的排风管道10；排风管道10内设有吸风机14；板体1侧面设有与吸风机14连接的控制开关16。在老师使用展示板过程中，将图纸资料贴于展示板表面，通过吸风机14将通风管13内的空气由从排风管道10排出，通风管13上的吸附孔12 处形成低压状态产生吸附作用将图纸资料吸附在板体1表面，提高图纸资料吸附固定的稳定性。同时，在展示图纸资料过程中，打开或关闭与吸风机14连接的控制开关16，便可更换图纸资料，使得更换图纸资料的操作简单。

如图2所示，排风管道10的出口端设有格栅15。利用格栅15 能够防止外界杂物进入排风管道10的出口端。

如图2所示，本实施例中的格栅15为可活动的百叶窗结构，利用百叶窗结构，可调节风从排风管道10出口端排出的方向。

如图2所示，通风管13为聚氯乙烯塑料、增塑PVC、软质发泡材料或其他材料制成的软质管体。本实施例中的通风管13采用可进行挤压而产生弹性收缩的聚氯乙烯塑料管，使得通风管13的安装与拆卸操作简单。

如图1所示，支撑杆2包括与底座3固定连接的固定杆25和与板体1固定连接的柱体杆24，柱体杆24套接入固定杆25内。在柱体杆24进行升降时，扭动套接入固定杆25内的柱体杆24，使柱体杆24上下移动，便于调节柱体杆24竖直高度。

如图1所示，柱体杆24包括第一杆体21和与第一杆体21转动连接的第二杆体22，第二杆体22穿设有与第一杆体22内壁抵触的螺栓23。在第一杆体21进行转动时，通过松开穿插第二杆体22抵触第一杆体21内壁的螺栓23，然后左右旋转第一杆体21，带动与支撑杆2连接的板体左右旋转，然后扭紧螺栓23，使螺栓23与第一杆体21内壁相抵触，使第一杆体21与第二杆体22的连接固定。柱体杆的旋转，能够便于板体1旋转。

工作原理：在老师使用展示板时，将图纸资料与板体1表面接触后，通过吸风机14将与排风管道10相连通的通风管13内的空气排出，通风管13内形成低压状态，开口朝向前端面的吸附孔12处产生吸附作用将图纸资料吸附在板体1表面，提高吸附固定的稳定性；同时，在展示图纸资料过程中，使得更换图纸资料的操作简单。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。