一种计算机专业用教学装置的制作方法

本实用新型属于计算机专业技术领域，具体涉及一种计算机专业用教学装置。

背景技术：

本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业，通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。

但是目前市场上计算机专业使用的教学设备普遍将显示屏固定在桌面上，由于每个人的身高不同，使用时观看的视角也会不同，长久的使用容易使学生脖子酸痛，从而产生疲劳，降低课堂积极性，另外没有设置便于摆放书本的结构，书本直接放于桌面，在教学过程中学生需不时的低头观看，不仅会错过显示屏上的演示内容，还会降低学生的注意力，影响教学效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种计算机专业用教学装置，以解决上述背景技术中提出的没有无法调节显示屏的高度，以及没有设置便于摆放书本的结构的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机专业用教学装置，包括桌体，所述桌体的底部两端安装有支撑体，其中一个所述支撑体的侧壁通过转轴固定连接有扇门，所述桌体的顶部一侧安装有控制器，且桌体的顶部中间开设有凹槽，所述凹槽的内部底端安装有滑杆，所述滑杆的外壁套设有滑套，所述滑套远离滑杆的一端安装有显示屏，所述显示屏的两侧均固定有合页，所述合页的一侧通过螺栓固定连接有挡板，所述凹槽的内部底端靠近滑杆的一侧安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部与滑套相连接。

优选的，所述桌体的顶部一侧安装有基板，所述基板顶部两侧均固定有固定板，两个所述固定板的内部均开设有滑槽，且两个固定板的顶部均安装有支撑柱，所述支撑柱延伸至固定板内部的一端与滑槽相连接，所述固定板与支撑柱之间旋合连接有调节旋钮。

优选的，所述滑杆的顶部安装有第一限位块，所述第一限位块的横截面呈矩形结构。

优选的，所述固定板的顶部一端安装有第二限位块，所述第二限位块的横截面呈正方形结构。

优选的，所述电动伸缩杆的底部安装有减震板，所述减震板呈圆形结构。

优选的，扇门的侧面开设有散热孔，所述散热孔呈正六角形结构。

优选的，桌体的顶部中间靠近凹槽的一侧安装有学习板，所述学习板呈长方形结构。

优选的，所述支撑体的底部安装有橡胶垫，所述橡胶垫的外壁开设有防滑槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型通过电动伸缩杆带动滑套，使滑套在滑杆上移动，从而带动滑套一端的显示屏上下运动，进而实现显示屏的高度调节，便于学生调整到适合自己的位置，降低了使用时的疲劳度。

(2)本实用新型在固定板的内部开设有滑槽，使支撑柱在滑槽内移动来改变书本的倾斜角度，调整至适合自己的角度后，拧紧调节旋钮固定支撑柱，进而实现书本的摆放，提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的俯视图；

图3为本实用新型的侧视图；

图4为本实用新型的内部结构示意图；

图5为图4中a部的放大图；

图中：1-桌体；2-支撑体；3-扇门；4-散热孔；5-学习板；6-显示屏；7-合页；8-挡板；9-橡胶垫；10-滑杆；11-第一限位块；12-电动伸缩杆；13-滑套；14-基板；15-固定板；16-调节螺旋；17-滑槽；18-支撑柱；19-第二限位块；20-控制器；21-凹槽；22-减震板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图5所示，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机专业用教学装置，包括桌体1，桌体1的底部两端安装有支撑体2，其中一个支撑体2的侧壁通过转轴固定连接有扇门3，桌体1的顶部一侧安装有控制器20，控制器20的型号为cpu226，额定功率11w，工作电压为24v，且桌体1的顶部中间开设有凹槽21，凹槽21的内部底端安装有滑杆10，滑杆10的外壁套设有滑套13，滑套13远离滑杆10的一端安装有显示屏6，显示屏6的两侧均固定有合页7，合页7的一侧通过螺栓固定连接有挡板8，通过转动挡板8，使挡板8将显示屏6遮挡住，进而实现防止灰尘，保护显示屏6的作用，凹槽21的内部底端靠近滑杆10的一侧安装有电动伸缩杆12，电动伸缩杆12与控制器20电性连接，电动伸缩杆12的顶部与滑套13相连接，通过操作控制器20启动电动伸缩杆12，电动伸缩杆12工作带动滑套13在滑杆10上移动，从而带动滑套13一端的显示屏6上下运动，进而实现显示屏6的高度调节，便于学生调整到适合自己的位置，降低了使用时的疲劳度。

进一步的，桌体1的顶部一侧安装有基板14，基板14顶部两侧均固定有固定板15，两个固定板15的内部均开设有滑槽17，且两个固定板15的顶部均安装有支撑柱18，支撑柱18延伸至固定板15内部的一端与滑槽17相连接，固定板15与支撑柱18之间旋合连接有调节旋钮16，将书本倾斜放置在固定板15和支撑柱18之间，而后松动调节旋钮16，使支撑柱18在固定板15中的滑槽17内移动，通过移动支撑柱18改变书本的倾斜角度，调整至适合自己的角度后，拧紧调节旋钮16，紧固支撑柱18，进而实现书本的摆放，提高了教学效率。

进一步的，滑杆10的顶部安装有第一限位块11，第一限位块1的横截面呈矩形结构，第一限位块11能起到防止滑套13脱落的作用。

进一步的，固定板15的顶部一端安装有第二限位块19，第二限位块19的横截面呈正方形结构，第二限位块19起到固定书本的作用。

进一步的，电动伸缩杆12的底部安装有减震板22，减震板22呈圆形结构，减震板22能起到减震，提高稳定性的作用。

具体地，扇门3的侧面开设有散热孔4，散热孔4呈正六角形结构。

具体地，桌体1的顶部中间靠近凹槽21的一侧安装有学习板5，学习板5呈长方形结构。

具体地，支撑体2的底部安装有橡胶垫9，橡胶垫9起到防滑的作用，橡胶垫9的外壁开设有防滑槽。

本实用新型的工作原理及使用流程：该实用新型在使用时，首先接通电源使设备内部通电，而后操作控制器20启动电动伸缩杆12，电动伸缩杆12工作带动滑套13在滑杆10上移动，从而带动滑套13一端的显示屏6上下运动，进而实现显示屏6的高度调节，便于学生调整到适合自己的位置，降低了使用时的疲劳度，在教学中需要使用书本时，将书本倾斜放置在固定板15和支撑柱18之间，而后松动调节旋钮16，使支撑柱18在固定板15中的滑槽17内移动，通过移动支撑柱18改变书本的倾斜角度，调整至适合自己的角度后，拧紧调节旋钮16，紧固支撑柱18，进而实现书本的摆放，提高教学效率，教学结束后，通过转动挡板8，使挡板8将显示屏6遮挡住，进而实现防止灰尘，保护显示屏6的作用，最后关闭电源。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。