一种思政类文科知识速记辅助器的制作方法

本实用新型涉及知识速记领域，具体涉及一种思政类文科知识速记辅助器。

背景技术：

在日常生活和工作中，每个人每天都会接收到大量信息，为了提高处理这些信息的效率，对于所接收到的信息进行速记就显得尤为关键。常见的速记方法有独立音符、特别符号、象形略法、附离略法、插入法和纲要记录法等。

授权公告号为cn208110852u的实用新型专利公开了一种思政类文科知识速记辅助器，其包括基座板、伸缩杆、投影屏幕和投影仪。基座板背面中间横向位置开有板槽，所述的板槽内插有滤镜薄片，通过不断增加滤镜薄片的数量使投影屏幕上的思政类知识点由模糊逐渐变得清晰，从而使记忆者更加印象深刻，实现了思政类文科知识速记辅助器的制成。

然而该实用新型在实际使用中需要不断手动增减滤镜薄片的数量和调整伸缩杆的高度，因此在使用上比较不方便。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型目的是提供一种思政类文科知识速记辅助器，使其在使用上更加方便。

为了实现上述目的，本实用新型通过如下的技术方案来实现：一种思政类文科知识速记辅助器，包括基座、投影屏幕和投影仪，所述投影屏幕和所述投影仪设置在所述基座上，所述基座上还设置有位于所述投影屏幕和所述投影仪之间的遮挡装置，所述遮挡装置包括与所述基座活动连接的第一挡板和设置在所述第一挡板上的第二挡板，所述第一挡板可移动到不遮挡所述投影仪射出的光线的第一位置和遮挡所述投影仪射出的光线的第二位置，所述第一挡板上并排开设有多个透光槽，所述第二挡板与所述透光槽一一对应设置，所述第二挡板活动设置在对应的所述透光槽的一端，所述第二挡板可将对应的所述透光槽遮挡住或显露出来。

进一步地，所述第二挡板设置在螺杆上，所述螺杆位于两个相邻的所述透光槽之间，所述第一挡板一侧设置有与所述螺杆螺纹连接的第一连接部。

进一步地，所述第一挡板另一侧上设置有可让所述螺杆穿过的第二连接部，所述第二连接部用于对所述螺杆进行支撑。

进一步地，所述基座上开有用于收纳所述投影屏幕的第一收纳槽和用于收纳所述遮挡装置的第二收纳槽,所述投影屏幕和所述基座活动连接且位于所述第一收纳槽的一端，所述遮挡装置和所述基座活动连接且位于所述第二收纳槽的一端。

进一步地，所述基座上分别设置有用于对所述投影屏幕和遮挡装置进行锁定的第一螺钉和第二螺钉。

进一步地，所述遮挡装置还包括连接所述第二收纳槽与所述第一挡板的基板，所述基板的一端与所述基座活动连接、另一端与所述第一挡板的一端滑动连接，所述基板的所述另一端上设置有用于锁紧所述第一挡板的第三螺钉，所述第三螺钉与所述基板的所述另一端螺纹连接。

进一步地，所述投影仪可移动地设置在所述基座上，且可靠近或远离所述投影屏幕。

本实用新型的有益效果：

1、本实用新型提供的一种思政类文科知识速记辅助器，通过在第一挡板上设置透光槽和可遮挡透光槽的第二挡板，从而可以方便地调节投影屏幕上显示出来的思政类知识点，实现记忆者对思政类文科知识的速记。

2、本实用新型提供的一种思政类文科知识速记辅助器，将第二挡板设置在螺杆上，通过转动螺杆，使得第二挡板遮挡或露出第一挡板上的透光槽，从而在调节时特别方便。

3、本实用新型提供的一种思政类文科知识速记辅助器，投影屏幕和遮挡装置可以收纳在基座内，从而减少整个辅助器的体积，方便携带和存放。

附图说明

图1为遮挡装置在第一位置时本实用新型的结构示意图；

图2为遮挡装置在第二位置时本实用新型的结构示意图；

图3为遮挡装置的结构示意图。

附图标记：

1-基座、2-投影屏幕、3-投影仪、4-遮挡装置、41-第一挡板、411-第一连接部、412-第二连接部、42-第二挡板、43-基板、5-透光槽、6-螺杆、7-第一螺钉、8-第二螺钉、9-第三螺钉、20-第一滑槽、30-第二滑槽、40-滑块、a-第一位置、b-第二位置、100-第一收纳槽、200-第二收纳槽。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本申请中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-3所示，本实用新型提供一种思政类文科知识速记辅助器，包括基座1、投影屏幕2和投影仪3，投影屏幕2和投影仪3设置在基座1上，基座1上还设置有位于投影屏幕2和投影仪3之间的遮挡装置4。

遮挡装置4包括与基座1活动连接的第一挡板41和设置在第一挡板41上的第二挡板42，第一挡板41可移动到不遮挡投影仪3射出的光线的第一位置a和遮挡投影仪3射出的光线的第二位置b，第一挡板41上并排开设有多个透光槽5，投影仪3射出的光线通过透光槽5投影到投影屏幕2上，每个透光槽5的规格大小一致。第二挡板42与透光槽5一一对应设置，第二挡板42活动设置在对应的透光槽5的一端，第二挡板42可绕透光槽5的一端灵活移动，从而将对应的透光槽5遮挡住或显露出来，第二挡板42可以采取滑动或者转动方式来将透光槽5遮挡或显露出来。

当第一挡板41处于第一位置a位置时，投影仪3上射出的光线全部投射在投影屏幕2上，这样记忆者可以记忆投影屏幕2上的全部知识点。然后，将第一挡板41移动到第二位置b处，通过灵活调节第一挡板41和第二挡板42的位置可以将被遮挡的思政类文科知识的部分显示完全，使用者通过观察在投影屏幕2上显示的部分思政类知识联想到被遮挡的思政类知识，多次重复使用此辅助器会锻炼大脑的记忆能力，从而完成对思政类文科知识的速记。

作为上述方案的进一步改进，第二挡板42设置在螺杆6上，第一挡板41一侧设置有与螺杆6螺纹连接的第一连接部411，第二挡板42一端与螺杆6固定连接，螺杆6的头部和第二挡板42分别位于第一连接部411的两侧，且随着螺杆6的转动，第二挡板42不会与第一连接部411之间在位置上不会发生干涉。使用者转动螺杆6就可以实现对第二挡板42位置的转动和调整，通过螺纹之间的作用力实现对第二挡板42位置调整后的锁定。

作为上述方案的进一步改进，第一挡板41另一侧上设置有可让螺杆6穿过的第二连接部412，第二连接部412上开有一直径大小与螺杆6直径大小相同的通孔，螺杆6穿过此通孔从而获得第二连接部412的支撑，这样设置，螺杆6的两端分别被第一连接部411和第二连接部412支撑，从而结构更合理和可靠。

作为上述方案的进一步改进，基座1上开有用于收纳投影屏幕2的第一收纳槽100和用于收纳遮挡装置4的第二收纳槽200,投影屏幕2和所述基座1活动连接且位于所述第一收纳槽100的一端，遮挡装置4和基座1活动连接且位于第二收纳槽200的一端，优选活动连接方式为铰接，第一收纳槽100和第二收纳槽200的的容积分别大于投影屏幕2和遮挡装置4的体积，便于在将本实用新型的思政类文科知识速记辅助器进行携带和存放。

作为上述方案的进一步改进，基座1上分别设有用于对投影屏幕2和遮挡装置4进行锁定的第一螺钉7和第二螺钉8，具体地，第一螺钉7是对投影屏幕2的转动进行锁定，第二螺钉8是对遮挡装置4的转动进行锁定。设置第一螺钉7和第二螺钉8，可以方便地将投影屏幕2和遮挡装置4保持在使用状态。

作为上述方案的进一步改进，遮挡装置4还包括连接第二收纳槽200与第一挡板41的基板43，基板43的一端与基座1活动连接、另一端与第一挡板41的一端滑动连接。基板43的另一端上设置有用于锁紧第一挡板41的第三螺钉9，第三螺钉9与基板43的上述另一端螺纹连接，优选基板43的上述一端与基座1铰接，优选在基板43的上述另一端开设有一个第一滑槽20，第一挡板41的上述一端插入到该第一滑槽20内，并在该第一滑槽20内滑动。拧动第三螺钉9，使其与第一挡板41抵接，从而可以实现对第一挡板41的滑动进行锁定。通过上述设置，遮挡装置4的遮挡范围可以进一步地调节，从而更加实用。

作为上述方案的进一步改进，投影仪3可移动地设置在基座1上，且可靠近或远离投影屏幕2。优选在基座1的上表面开有一第二滑槽30，将投影仪3设置在一滑块40上，滑块40在第二滑槽30内滑动，投影仪3通过滑块40与基座1滑动连接，从而让投影仪3可以靠近或远离投影屏幕2，投影仪3位置的移动有利于使投影内容在投影屏幕2上显示得更加清晰。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。