一种护理教学用人体模型的制作方法

本实用新型涉及护理教学技术领域，具体来说涉及一种护理教学用人体模型。

背景技术：

护理教育学是在普通教育学基础上发展起来的一门高度专业化的理论学科他尤其自身特点，普通教育学时以普通教育为研究对象，护理教育学是在普通教育学基础上分支出的新兴学科，它在教育学理论指导下，以护理教育这一特殊的教育形式为研究对象，从而揭示培养各类护理专门人才的教育规律，教学原则和教学方法，为社会培养专门的护理人才，一般在护理进行护理教学时，都需要利用人体模型进行教学，人体模型是以人体参数为基础建立的，它可以用来准确描述人体形态特征，是进行护理教学的一种非常重要的辅助工具，一般这种护理教学用人体模型，各个部分的关节可以活动，可以分析人体的各个部位，人体模型都是安装在支架上。

一般在教室里进行护理教学时，由于护理教学人员需要对人体的前后部位都进行全面的讲解，所以在进行讲解时，需要旋转人体，以便于更好的进行教学，但是现有的教学用人体模型在使用时，旋转不方便，从而使坐在座位上的学习者不能很好的观察人体模型，影响了护理教学的质量。

技术实现要素：

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的一方面目的在于提供一种护理教学用人体模型，旨在解决但是现有的教学用人体模型在使用时，旋转不方便，从使坐在座位上的学习者不能很好的观察人体模型，影响了护理教学的质量的问题。

技术方案

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种护理教学用人体模型，包括：

基板，所述基板上表面的中轴处固定安装有推力轴承，所述推力轴承的上表面固定安装有旋转板，所述推力轴承固定安装在所述旋转板底部的中轴处，所述旋转板顶部的中轴处固定安装有人体模型，所述基板的上表面分别固定安装有矩形块和固定座，固定座不与旋转板接触，所述矩形块顶部的凹槽内壁之间固定安装有固定轴，所述固定轴的外壁活动套接有踏板，所述固定座内开设有弹簧槽，所述弹簧槽内设有固定机构，所述固定机构包括弹簧柱，所述踏板的一端活动安装在所述弹簧柱顶部的轴杆上，所述基板的上表面固定安装有固定壳，推力轴承由两个垫片和滚珠组成，可以使基板和旋转板相互旋转。

作为优选，所述固定机构还包括固定柱、限位块以及弹簧，所述限位块和所述弹簧均位于所述弹簧槽内，所述弹簧柱的一端固定安装在所述弹簧槽内，且所述弹簧柱位于所述弹簧槽内的一端固定安装在所述限位块一侧的外壁上，所述固定柱位于所述弹簧槽内的一端固定安装在所述限位块一侧的外壁上。

作为优选，所述固定柱位于限位槽内的一端固定安装有橡胶垫，橡胶垫的设置就是增加与限位槽的底部的摩擦力，使人体模型不会自动旋转，增加稳定性。

作为优选，所述固定壳顶部的凹槽内插接有支撑板，所述支撑板一侧的外壁固定安装有圆形柱，所述人体模型的顶部开设有圆形槽,所述圆形柱的一端位于所述圆形槽内，所述固定壳相对两侧的外壁均固定安装有连接杆，两个所述连接杆的另一端固定安装在所述基板的上表面，两个连接杆的设置就是为了增加固定壳的稳定性。

作为优选，所述基板下表面的四周活动安装有万向轮，万向轮上带有刹车片，当不需要移动的时候，可防止万向轮的移动。

有益效果

与现有技术相比较，本实用新型提供的一种护理教学用人体模型，具备以下有益效果：

1、该实用新型，通过在将人体模型安装在旋转板上，设置的固定机构将旋转板固定住，当用脚踩下踏板，固定机构内设置的弹簧柱受到踏板的作用力向上抬起，使弹簧柱底部设置的橡胶垫与限位槽分离，即可旋转人体模型，当旋转到适当位置时，松下踏板，然后弹簧柱在弹簧的弹力作用下回到初始位置，将旋转板固定，从而在护理教学时，可以很方便的对人体模型进行旋转，从而能够使学习者能够能够更好观察人体模型，提高护理学习的质量。

2、该实用新型，通过在基板上设置固定壳，然后将支撑板插进固定壳上的凹槽里，在支撑板上部设置圆形柱，利用圆形柱对人体模型进行限位，提高人体模型的稳定性，而且装置便于拆卸，可以根据教学地点不同而很方便的运输。

3、该实用新型，通过利用脚踩踏板对人体模型进行旋转，操作简单，便于护理教学，而且结构简单。

应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。

本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型a处放大结构示意图；

图3为本实用新型固定机构剖面结构示意图；

图4为本实用新型b处放大结构示意图。

主要附图标记：

1、基板；2、旋转板；3、万向轮；4、连接杆；5、人体模型；6、支撑板；7、圆形槽；8、圆形柱；9、固定轴；10、踏板；11、矩形块；12、固定座；13、限位槽；14、固定柱；15、限位块；16、弹簧；17、弹簧槽；18、推力轴承；19、固定壳；20、弹簧柱；21、橡胶垫；22、固定机构。

具体实施方式

为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。

除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。

请参阅图1-4，一种护理教学用人体模型，通过在将人体模型5安装在旋转板2上，设置的固定机构22将旋转板2固定住，当用脚踩下踏板10，固定机构22内设置的弹簧柱20受到踏板10的作用力向上抬起，使弹簧柱20底部设置的橡胶垫21与限位槽13分离，即可旋转人体模型5，当旋转到适当位置时，松下踏板10，然后弹簧柱20在弹簧16的弹力作用下回到初始位置，将旋转板2固定，从而在护理教学时，可以很方便的对人体模型5进行旋转，从而能够使学习者能够能够更好的学习，提高护理学习的质量，通过在基板1上设置固定壳19，然后将支撑板6插进固定壳19上的凹槽里，在支撑板6上部设置圆形柱8，利用圆形柱8对人体模型5进行限位，提高人体模型5的稳定性，而且装置便于拆卸，有利于运输，操作简单，便于护理教学，而且结构简单。

如图1和图3所示，本实用新型进一步提出的技术方案中，基板1上表面的中轴处固定安装有推力轴承18，推力轴承18的上表面固定安装有旋转板2，推力轴承18固定安装在旋转板2底部的中轴处，旋转板2顶部的中轴处固定安装有人体模型5，基板1的上表面分别固定安装有矩形块11和固定座12，固定座12不与旋转板2接触，矩形块11顶部的凹槽内壁之间固定安装有固定轴9，固定轴9的外壁活动套接有踏板10，固定座12内开设有弹簧槽17，弹簧槽17内设有固定机构22，固定机构22包括弹簧柱20，踏板10的一端活动安装在弹簧柱20顶部的轴杆上，基板1的上表面固定安装有固定壳19，推力轴承18由两个垫片和滚珠组成，可以使基板1和旋转板2相互旋转。

再者，参见图4所示，固定机构22还包括固定柱14、限位块15以及弹簧16，限位块15和弹簧16均位于弹簧槽17内，弹簧柱20的一端固定安装在弹簧槽17内，且弹簧柱20位于弹簧槽17内的一端固定安装在限位块15一侧的外壁上，固定柱14位于弹簧槽17内的一端固定安装在限位块15一侧的外壁上。

本实用新型进一步提出的技术方案中，固定柱14位于限位槽13内的一端固定安装有橡胶垫21，橡胶垫21的设置就是增加与限位槽13的底部的摩擦力，使人体模型5不会自动旋转，增加稳定性。

进一步结合图1所示，可以看到，在一些实施方式中，固定壳19顶部的凹槽内插接有支撑板6，支撑板6一侧的外壁固定安装有圆形柱8，人体模型5的顶部开设有圆形槽7,圆形柱8的一端位于圆形槽7内，固定壳19相对两侧的外壁均固定安装有连接杆4，两个连接杆4的另一端固定安装在基板1的上表面，两个连接杆4的设置就是为了增加固定壳19的稳定性。

再者，在本实用新型中，基板1下表面的四周活动安装有万向轮3，万向轮3上带有刹车片，当不需要移动的时候，可防止万向轮3的移动。

本实用新型在使用时，首先将装置放在教学地点，当因教学需要对人体模型5旋转时，利用脚踩住踏板10，踩下的同时，固定机构22内设置的弹簧柱20受到踏板10的作用力向上抬起，使弹簧柱20底部设置的橡胶垫21与限位槽13分离，此时旋转人体模型5，当旋转到适当位置时，松下踏板10，弹簧柱20在弹簧16的弹力作用下回到限位槽13内，将旋转板2固定，保证了人体模型5在使用时不会自动旋转，增加装置的稳定性。

本实用新型通过在将人体模型5安装在旋转板2上，设置的固定机构22将旋转板2固定住，当用脚踩下踏板10，固定机构22内设置的弹簧柱20受到踏板10的作用力向上抬起，使弹簧柱20底部设置的橡胶垫21与限位槽13分离，即可旋转人体模型5，当旋转到适当位置时，松下踏板10，然后弹簧柱20在弹簧16的弹力作用下回到初始位置，将旋转板2固定，从而在护理教学时，可以很方便的对人体模型5进行旋转，从而能够使学习者能够能够更好的学习，提高护理学习的质量，通过在基板1上设置固定壳19，然后将支撑板6插进固定壳19上的凹槽里，在支撑板6上部设置圆形柱8，利用圆形柱8对人体模型5进行限位，提高人体模型5的稳定性，而且装置便于拆卸，有利于运输，操作简单，便于护理教学，而且结构简单。

本领域技术人员可以理解的是，其他类似连接方式也可以实现本实用新型。例如焊接、粘接或者螺接等方式。

本实用中弹簧16的弹性系数在具体的实施过程中是满足其达到相应技术要求的范围内的弹性系数。

以上实施例仅为本实用的示例性实施例，不用于限制本实用，本实用的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用的实质和保护范围内，对本实用做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用的保护范围内。