一种英语教学用互动设备

本发明涉及英语教学设备技术领域，具体为一种英语教学用互动设备。

背景技术：

英语是联合国的工作语言之一，英语在我们的生活中越来越重要，但是因为英语学习起来比较乏味，导致许多人不喜欢英语，虽然有一些英语游戏来缓解这个问题，但是这种游戏方式通常互动能不强，导致学生不愿意参加，使得该英语游戏没有达到预期的效果；在对比申请号为201711023603.3所提供的设计来看，该设计可锻炼学生的体力，且通过比赛提高学生的兴趣，但是对于一些低龄学生来说，没有足够的体力来玩这种设备的游戏，并且该设计不便于进行搬运。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种英语教学用互动设备，首先老师可将预备好的带有单词和对应图片的英语书写板插入本装置内，当转动本装置时可随机挑选朗读者，之后随机挑选需要朗读的图片和英语单词，提高互动性，而挑选时的不确定性可使学生时刻注意是否挑选到自己，进而提高学生的注意力，并且本装置由老师来操控，使各个年龄层的学生均能进行互动，使用方便，并且方便移动，并可在移动后将本装置保持稳定，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种英语教学用互动设备，包括有外壳体和循环互动单元；

外壳体：右半部侧面设有图片显示孔和字母显示孔，所述图片显示孔位于字母显示孔的正下方，所述外壳体的上端内侧圆形阵列排布有侧杆，一圈侧杆的另一端之间固定有内壳体，所述内壳体的下端固定在外壳体的内部下侧，所述内壳体的内部下侧固定有无线收发器和蓄电池，所述外壳体的下侧设有内置槽，所述内置槽的侧面设有弹簧槽，所述弹簧槽的左侧固定有弹簧，所述弹簧槽的右端内活动安装有抵压滚珠，所述弹簧的右端抵触在抵压滚珠的侧面，所述外壳体的下端转动连接有底盘，所述底盘的上侧固定有花纹座，所述花纹座位于内置槽内，所述抵压滚珠的侧面抵触在花纹座的侧面，通过转动外壳体和内壳体可使图片显示孔和字母显示孔随机对准某个学生，以此挑选学生进行朗读，并且弹簧推动抵压滚珠来抵压花纹座，可使外壳体在转动一段时间后停止下来，避免长时间转动，且使外壳体在转动后保持稳定；

循环互动单元：包括有卡架、书写板、齿圈、主动齿轮、托架和电动机，所述齿圈转动穿过内壳体的侧面，所述齿圈的外侧面圆形阵列排布有卡架，所述卡架位于图片显示孔和字母显示孔之间，每个卡架内均上下活动穿插有书写板，所述卡架的下侧的靠近齿圈的一端固定有托架，所述书写板的下侧抵触在托架的右端上侧，所述电动机固定在内壳体的内部下侧，所述电动机的输出端固定有主动齿轮，所述主动齿轮位于齿圈内，所述主动齿轮与齿圈齿间啮合，通过循环互动单元可随机显示英语单词和对应的图片，使学生能随机朗读不同的英语单词，避免重复朗读一个单词而使学生感觉枯燥，提高互动乐趣；

其中：还包括有单片机，所述单片机固定在内壳体的上侧，所述单片机的输入端电连接蓄电池和无线收发器的输出端，所述单片机的输出端电连接电动机的输入端。

进一步的，还包括有拉杆，所述拉杆的下端固定在书写板的上侧，通过拉杆方便从两个侧杆之间向上拉出书写板。

进一步的，还包括有拨转块，所述拨转块圆形阵列排布在内壳体的上侧，通过拨转块可方便拨动内壳体。

进一步的，还包括有发声器，所述发声器穿插在内壳体的上端内，所述发声器的输入端电连接单片机的输出端，通过发声器可发出对应的英语单词的读音，以此来验证学生是否朗读准确。

进一步的，还包括有射灯，所述射灯穿插在外壳体的下端侧面内，所述射灯位于图片显示孔的正下方，所述射灯的输入端电连接单片机的输出端，通过射灯可准确照向指定的学生，提醒该学生进行朗读。

进一步的，还包括有支撑滚珠，所述支撑滚珠滚动在底盘的下侧内，所述支撑滚珠圆形阵列排布在底盘的下侧内，通过支撑滚珠可方便移动本装置。

进一步的，还包括有踩圈，所述踩圈固定在底盘的下侧，通过老师脚踩踩圈来在拨动拨转块时使底盘保持稳定。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本英语教学用互动设备，具有以下好处：

1、通过转动外壳体和内壳体可使图片显示孔和字母显示孔随机对准某个学生，以此挑选学生进行朗读，并且弹簧推动抵压滚珠来抵压花纹座，可使外壳体在转动一段时间后停止下来，避免长时间转动，且使外壳体在转动后保持稳定，通过循环互动单元可随机显示英语单词和对应的图片，使学生能随机朗读不同的英语单词，避免重复朗读一个单词而使学生感觉枯燥，提高互动乐趣。

2、通过拉杆方便从两个侧杆之间向上拉出书写板，通过拨转块可方便拨动内壳体，通过发声器可发出对应的英语单词的读音，以此来验证学生是否朗读准确，通过射灯可准确照向指定的学生，提醒该学生进行朗读，通过支撑滚珠可方便移动本装置，通过老师脚踩踩圈来在拨动拨转块时使底盘保持稳定。

3、本英语教学用互动设备，首先老师可将预备好的带有单词和对应图片的英语书写板插入本装置内，当转动本装置时可随机挑选朗读者，之后随机挑选需要朗读的图片和英语单词，提高互动性，而挑选时的不确定性可使学生时刻注意是否挑选到自己，进而提高学生的注意力，并且本装置由老师来操控，使各个年龄层的学生均能进行互动，使用方便，并且方便移动，并可在移动后将本装置保持稳定。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明正视结构示意图；

图3为本发明a-a处截面结构示意图；

图4为本发明b-b处截面结构示意图；

图5为本发明c-c处截面结构示意图。

图中：1外壳体、2侧杆、3内壳体、4拨转块、5发声器、6单片机、7拉杆、8循环互动单元、81卡架、82书写板、83齿圈、84主动齿轮、85托架、86电动机、9射灯、10踩圈、11支撑滚珠、12底盘、13蓄电池、14无线收发器、15花纹座、16抵压滚珠、17弹簧。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：

实施例一：一种英语教学用互动设备，包括有外壳体1和循环互动单元8；

外壳体1：右半部侧面设有图片显示孔和字母显示孔，图片显示孔位于字母显示孔的正下方，外壳体1的上端内侧圆形阵列排布有侧杆2，一圈侧杆2的另一端之间固定有内壳体3，内壳体3的下端固定在外壳体1的内部下侧，内壳体3的内部下侧固定有无线收发器14和蓄电池13，外壳体1的下侧设有内置槽，内置槽的侧面设有弹簧槽，弹簧槽的左侧固定有弹簧17，弹簧槽的右端内活动安装有抵压滚珠16，弹簧17的右端抵触在抵压滚珠16的侧面，外壳体1的下端转动连接有底盘12，底盘12的上侧固定有花纹座15，花纹座15位于内置槽内，抵压滚珠16的侧面抵触在花纹座15的侧面，通过转动外壳体1和内壳体3可使图片显示孔和字母显示孔随机对准某个学生，以此挑选学生进行朗读，并且弹簧17推动抵压滚珠16来抵压花纹座15，可使外壳体1在转动一段时间后停止下来，避免长时间转动，且使外壳体1在转动后保持稳定；

循环互动单元8：包括有卡架81、书写板82、齿圈83、主动齿轮84、托架85和电动机86，齿圈83转动穿过内壳体3的侧面，齿圈83的外侧面圆形阵列排布有卡架81，卡架81位于图片显示孔和字母显示孔之间，每个卡架81内均上下活动穿插有书写板82，卡架81的下侧的靠近齿圈83的一端固定有托架85，书写板82的下侧抵触在托架82的右端上侧，电动机86固定在内壳体3的内部下侧，电动机86的输出端固定有主动齿轮84，主动齿轮84位于齿圈83内，主动齿轮84与齿圈83齿间啮合，通过循环互动单元8可随机显示英语单词和对应的图片，使学生能随机朗读不同的英语单词，避免重复朗读一个单词而使学生感觉枯燥，提高互动乐趣，还包括有拉杆7，拉杆7的下端固定在书写板82的上侧，通过拉杆7方便从两个侧杆2之间向上拉出书写板82；

其中：还包括有单片机6，单片机6固定在内壳体3的上侧，单片机6的输入端电连接蓄电池13和无线收发器14的输出端，单片机6的输出端电连接电动机86的输入端。

实施例二：

本实施例与实施例一的区别在于：

本实施例中，还包括有拨转块4，拨转块4圆形阵列排布在内壳体3的上侧，通过拨转块4可方便拨动内壳体3，还包括有发声器5，发声器5穿插在内壳体3的上端内，发声器5的输入端电连接单片机6的输出端，通过发声器5可发出对应的英语单词的读音，以此来验证学生是否朗读准确，还包括有射灯9，射灯9穿插在外壳体1的下端侧面内，射灯9位于图片显示孔的正下方，射灯9的输入端电连接单片机6的输出端，通过射灯9可准确照向指定的学生，提醒该学生进行朗读。

实施例三：

本实施例与实施例二的区别在于：

本实施例中，还包括有支撑滚珠11，支撑滚珠11滚动在底盘12的下侧内，支撑滚珠11圆形阵列排布在底盘12的下侧内，通过支撑滚珠11可方便移动本装置，还包括有踩圈10，踩圈10固定在底盘12的下侧，通过老师脚踩踩圈10来在拨动拨转块4时使底盘12保持稳定。

在使用时：将预先准备好的书写板82插入卡架81内，托架85支撑书写板82，推动本装置，支撑滚珠11滚动，到达指定位置后，使学生围坐在本装置周围，单片机6控制射灯9发光，之后老师脚踩踩圈10，并用手拨动拨转块4，进而使内壳体3、侧杆2和外壳体1均转动，由于弹簧17向右压抵压滚珠16，抵压滚珠16抵压花纹座15，可使外壳体1转动一段时间后停止下来，射灯9指向的学生进行朗读，老师利用外界设备向无线收发器14发送信号，无线收发器14将信号传递给单片机6，单片机6控制电动机86带动主动齿轮84转动，主动齿轮84通过齿间啮合带动齿圈83转动，齿圈83带动卡架81转动，进而控制不同的书写板82朝向图片显示孔和字母显示孔，学生根据英语单词和图片来朗读，朗读后单片机6控制发声器5发出该单词的读音，来验证学生是否朗读正确。

值得注意的是，本实施例中所公开的发声器5可选用泉州金声电子科技有限公司生产的小型音响喇叭，电动机86可选用深圳市三阶微控实业有限公司生产的sj-pxs-012-15型电动机，射灯9可选用广东商友照明厂生产的led灯，无线收发器14可选用深圳市晶美润科技有限公司生产的rxb2型无线收发器。单片机6控制发声器5、电动机86、射灯9和无线收发器14工作采用现有技术中常用的方法。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。