一种音乐教学用的指法辅助练习装置

文档序号:26013382发布日期:2021-07-23 21:34阅读:来源:国知局

技术特征:

1.一种音乐教学用的指法辅助练习装置,包括底座(1)、升降机构(9)、托板(10)、滑块(12)以及海绵腕托(17),其特征在于,所述底座(1)的顶部设置有容置腔(2),且所述容置腔(2)的两端皆开设有销槽(3),并且所述销槽(3)皆竖直延伸至所述底座(1)的下方,所述底座(1)的正上方设置有所述升降机构(9),所述升降机构(9)包括双向螺纹丝杆(901)、手轮(902)、丝杆副(903)、下撑杆(904)、第一转接座(905)、第二转接座(906)、上撑杆(907)、第三转接座(908)以及第四转接座(909),所述升降机构(9)的顶端水平安装有所述托板(10),所述托板(10)顶部的中心位置处开设有滑腔(11),且所述滑腔(11)中设置有两个所述滑块(12),所述滑块(12)的顶端皆放置有所述海绵腕托(17)。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用的指法辅助练习装置,其特征在于,所述底座(1)的正下方对称设置有两个支撑柱(4),且所述支撑柱(4)的顶端皆固定有卡块(5),所述卡块(5)皆竖直穿过所述销槽(3)并镶嵌于所述容置腔(2)中,所述支撑柱(4)底部的一侧皆固定有斜撑杆(6),且所述支撑柱(4)与所述斜撑杆(6)之间的底端皆安装有橡胶垫块(7)。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用的指法辅助练习装置,其特征在于,所述底座(1)的一侧皆等间距安装有若干个吸盘(8)。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教学用的指法辅助练习装置,其特征在于,所述双向螺纹丝杆(901)水平设置于所述容置腔(2)的正上方,且所述双向螺纹丝杆(901)的长度小于所述容置腔(2)的长度,所述双向螺纹丝杆(901)的一端轴向固定有所述手轮(902)。

5.根据权利要求1所述的一种音乐教学用的指法辅助练习装置,其特征在于,所述双向螺纹丝杆(901)的外侧壁上对称套装有两个所述丝杆副(903),且两个所述丝杆副(903)皆关于与所述双向螺纹丝杆(901)相向运动。

6.根据权利要求1所述的一种音乐教学用的指法辅助练习装置,其特征在于,所述丝杆副(903)的正下方皆对称设置有一个所述下撑杆(904),所述下撑杆(904)的两端分别转动连接有所述第一转接座(905)、所述第二转接座(906),且所述第一转接座(905)皆焊接于所述丝杆副(903)的底部,并且所述第二转接座(906)皆固定于所述容置腔(2)的内部,所述丝杆副(903)的正上方皆对称设置有一个所述上撑杆(907),所述上撑杆(907)的两端分别转动连接有所述第三转接座(908)、所述第四转接座(909),且所述第三转接座(908)皆焊接于所述丝杆副(903)的顶部,并且所述第四转接座(909)皆固定于所述托板(10)的底端。

7.根据权利要求1所述的一种音乐教学用的指法辅助练习装置,其特征在于,所述滑腔(11)呈“十”型结构,所述滑块(12)皆呈“丄”型结构,且所述滑块(12)皆与所述滑腔(11)相互嵌合并滑动连接。

8.根据权利要求1所述的一种音乐教学用的指法辅助练习装置,其特征在于,所述滑块(12)的底部皆开设有空腔(13),且所述空腔(13)的内部皆对称安装有两个滚轮(14),所述滚轮(14)的底端皆与所述滑腔(11)的底端滚动连接。

9.根据权利要求1所述的一种音乐教学用的指法辅助练习装置,其特征在于,所述滑块(12)的顶部皆开设有下沉槽(15),所述海绵腕托(17)的底部皆设置有上沉槽(18),所述滑块(12)与所述海绵腕托(17)之间皆设置有阻尼块(16),且所述阻尼块(16)的上下两侧分别与所述下沉槽(15)、所述上沉槽(18)相互嵌合。

10.根据权利要求1所述的一种音乐教学用的指法辅助练习装置,其特征在于,所述海绵腕托(17)的顶部皆呈“u”型结构。


技术总结
本发明涉及音乐教学辅助器材技术领域,公开了一种音乐教学用的指法辅助练习装置,包括底座、升降机构、托板、滑块以及海绵腕托,所述底座的顶部设置有容置腔,所述底座的正上方设置有所述升降机构,所述升降机构包括双向螺纹丝杆、手轮、丝杆副、下撑杆、第一转接座、第二转接座、上撑杆、第三转接座以及第四转接座,所述升降机构的顶端水平安装有所述托板,所述滑块的顶端皆放置有所述海绵腕托。本发明不仅便于将托板水平抬升至适当高度,从而提高了该辅助练习装置的适用性,而且在辅助承托手臂的同时维持手腕的运动轨迹,从而提高了指法辅助练习时的舒适度,还便于拆解、收纳及更换配套组件,从而提高了该装置的收纳及维护效率。

技术研发人员:苏蕾
受保护的技术使用者:陕西学前师范学院
技术研发日:2021.04.27
技术公布日:2021.07.23
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