专利名称：电动机械传动组合教具的制作方法
技术领域：
本实用新型是一种用于教学或学生使用的电动机械传动组合教具。
传统的机械传动的教具是采用投影仪对比或单一手动的演示方式，其缺点是一、投影仪苯重，辅助时间长，需用布幕遮在黑板上，教师不能用粉笔在黑板上书写，且投影仪平面运动轨迹重叠，没有立体感；二、单一手动的教具粗糙、准确性差，不能准确反映各种机械传动的连续的运动方式。
本实用新型的目的是为了克服上述的不足之处而提供了一种可单独或组合演示多种机械传动方式的电动机械传动组合教具。
以下结合附图对本实用新型作详细的描述
图1是本实用新型的各种状态示意图。
图2是皮带轮(3)、齿轮(4)的示意图。
图3是齿轮(8)、偏心轮(9)的示意图。
图4是齿轮(26)、凸轮(27)的示意图。
图5是齿轮(32)、曲柄(33)和圆销(34)的示意图。
参见
图1，本实用新型是由皮带轮(1)、传动皮带(2)、皮带轮(3)组成皮带传动机构，在皮带轮(3)上有一个同轴心齿轮(4)，皮带轮(1)、皮带轮(3)的轴心分别连接在支承板(5)的圆孔(6)和圆孔(7)上；由在皮带轮(3)上的同轴心齿轮(4)、齿轮(8)及与齿轮(8)轴心连接的偏心轮(9)、连杆(10)、滑块(11)组成偏心滑块机构(直线往复运动)，齿轮(8)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(12)上并与齿轮(4)啮合连接，连杆(10)的一端连接在偏心轮(9)的中心孔(13)，滑块(11)嵌在支承板(5)的滑槽(14)中；由齿轮(8)、齿轮(15)、齿轮(16)、曲柄(17)、滑块(18)、导杆(19)、滑块(20)、滑枕(21)、刀具(22)组成导杆机构(直线往复切削)，齿轮(15)、齿轮(16)的轴心分别连接在支承板(5)的圆孔(23)和圆孔(24)上，齿轮(8)、齿轮(15)和齿轮(16)之间是相互啮合连接，曲柄(17)的一端与齿轮(16)的轴心连接，另一端与滑块(18)连接，而滑块(18)则嵌在导杆(19)的滑槽(25)中，导杆(19)的一端与滑枕(21)连接；由齿轮(8)、齿轮(26)及与齿轮(26)同轴心连接的凸轮(27)、滚子(28)、推杆(29)组成凸轮机构(直线往复关闭汽门)，齿轮(26)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(30)上且与齿轮(8)啮合连接，滚子(28)的轴心与推杆(29)的一端连接，推杆(29)被推杆支架(31)支承着；由齿轮(26)、齿轮(32)及与齿轮(32)同轴心连接的曲柄(33)、圆销(34)、槽轮(35)组成槽轮机构(间歇运动)，齿轮(32)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(36)上且与齿轮(26)啮合连接，曲柄(33)的凸部与圆销(34)连接，槽轮(35)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(37)上并与曲柄(33)的凸部上的圆销(34)作啮合连接；由齿轮(26)、齿轮(38)、曲柄(39)、连杆(40)、摇杆(41)、一对棘爪(42)、棘轮(43)、一对弹簧(44)组成棘轮机构(间歇运动)，齿轮(38)、棘轮(43)的轴心分别连接在支承板(5)的圆孔(45)和圆孔(46)上，曲柄(39)的一端与齿轮(38)的轴心连接，另一端则与连杆(40)连接，连杆(40)的一端与摇杆(41)的一端连接，棘轮(43)的轴心与摇杆(41)连接，有一个棘爪(42)与摇杆(41)连接。
本实用新型的各零部件都可以任意装拆，各种传动机构可单独或组合连接。在使用本实用新型时，只要在支承板(5)的背面装上一电机或带有可控硅(或电位器)无级调速装置的电机并与皮带轮(1)的轴心相连接，将需要演示的传动机构(单一的或多种传动机构)的各个元件装在支承板(5)上，接上电源并调节电机的转速，使本实用新型在演示各种传动机构时达到最佳的演示效果。如需演示棘轮机构，只要将皮带轮(1)、传动皮带(2)、皮带轮(3)、齿轮(8、26、36)、曲柄(39)、连杆(40)、摇杆(41)、棘爪(42)、棘轮(43)、弹簧(44)装配支承板(5)上，就可演示棘轮机构的间歇运动规律，如拆去棘爪(42)、棘轮(43)、弹簧(44)就可演示摆动的运动方式。
本实用新型的最大优点是一、能演示单一的或多种的机械传动方式；二、能无级调节电机的转速以达到最佳的演示效果；三、立体感强能直观反映多种传动机构的运动规律；四、使用方便，操作简单。
权利要求1.一种用于教学或学生使用的电动机械传动组合教具，其特征是由皮带轮(1)、传动皮带(2)、皮带轮(3)组成皮带传动机构，在皮带轮(3)上有一个同轴心齿轮(4)，皮带轮(1)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(6)上，皮带轮(3)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(7)上；由在皮带轮(3)上的同轴心齿轮(4)，齿轮(8)及与齿轮(8)轴心连接的偏心轮(9)、连杆(10)、滑块(11)组成偏心滑块机构(直线往复运动)，齿轮(8)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(12)上并与齿轮(4)啮合连接，连杆(10)的一端连接在偏心轮(9)的中心孔(13)，滑块(11)嵌在支承板(5)的滑槽(4)中；由齿轮(8)、齿轮(15)、齿轮(16)、曲柄(17)、滑块(18)、导杆(19)、滑块(20)、滑枕(21)、刀具(22)组成成导杆机构(直线往复切削)，齿轮(15)、齿轮(16)的轴心分别连接在支承板(5)的圆孔(23)和圆孔(24)上，齿轮(8)、齿轮(15)和齿轮(16)之间是相互啮合连接，曲柄(17)的一端与齿轮(16)的轴心连接，另一端与滑块(18)连接，而滑块(18)则嵌在导杆(19)的滑槽(25)中，导杆(19)的一端与滑枕(21)连接；由齿轮(8)、齿轮(26)及与齿轮(26)同轴心连接的凸轮(27)、滚子(28)、推杆(29)组成凸轮机构(直线往复关闭汽门)，齿轮(26)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(30)上且与齿轮(8)啮合连接，滚子(28)的轴心与推杆(29)的一端连接，推杆(29)被推杆支架(31)支承着；由齿轮(26)、齿轮(32)及与齿轮(32)同轴心连接的曲柄(33)、圆销(34)、槽轮(35)组成槽轮机构(间歇运动)，齿轮(32)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(36)上且与齿轮(26)啮合连接，曲柄(33)的凸部与圆销(34)连接，槽轮(35)的轴心连接在支承板(5)的圆孔(37)上并与曲柄(33)的凸部上的圆销(34)作啮合连接；由齿轮(26)、齿轮(38)、曲柄(39)、连杆(40)、摇杆(41)、一对棘爪(42)、棘轮(43)、一对弹簧(44)组成棘轮机构(间歇运动)，齿轮(38)、棘轮(43)的轴心分别连接在支承板(5)的圆孔(45)和圆孔(46)上，曲柄(39)的一端与齿轮(38)的轴心连接，另一端则与连杆(40)连接，连杆(40)的一端与摇杆(41)的一端连接，棘轮(43)的轴心与摇杆(41)连接，有一个棘爪(42)与摇杆(41)连接。
2.按权利要求1所述的电动机械传动组合教具，其特征在于各零部件都可以任意装拆，各种传动机构可单独或组合连接。
专利摘要本实用新型是一种用于教学或学生使用的电动机械传动组合教具，它是由皮带传动机构、偏心滑块机构(直线往复运动)、导杆机构(直线往复切削)、凸轮机构(直线往复关闭汽门)、槽轮机构(间歇运动)、棘轮机构(间歇运动)及摆动机构组成多种机构传动机构，它最大的优点是一、能演示单一的或多种的机械传动方式；二、能无级调节电机的转速以达到最佳的演示效果；三、立体感强能直观反映各种传动机构的运动规律；四、使用方便、操作简单。
文档编号G09B23/10GK2062479SQ89220138
公开日1990年9月19日 申请日期1989年11月22日 优先权日1989年11月22日
发明者陈聪选 申请人:陈聪选