专利名称：一种演算尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学习用具，特别是一种能供小学生练习数学运算的演算尺。
小学生刚学算术，需要的是多算多练，为了帮助他们练习，可利用纸笔，亦可利用石板、黑板及其它演算工具。用纸、笔太浪费，石板、黑板又不便携带。能否有一种结构新颖，携带方便，适合小学生使用的演算工具呢。
本实用新型的目的就是要提供一种供小学生使用的演算工具。
为达此目的，设计了一种由直尺和组合在直尺上面的附件构成的演算尺，直尺上面的附件是有多个视孔的演示板和用转轴装置于演示板和直尺之间的可转动的数盘，如演示板上的视孔和与之对应的数盘是五个，即从左至右，第二个数盘上是运算符号＋、－、×、÷，其余的数盘上是转圈排列的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。演示板上第三与第四视孔间有等号符号“＝”。这种演算尺使用十分方便，家长可转动左边两个数盘出题，让学生转动右边两边两个数盘，将心算出的答案显示出来，让家长判题；小学生自己也可自己出题，自己答题，互相判题。题量无限，变化无穷，是一种既节约又有趣味性的学习用具。
作为一个实施例，演算板上的视孔及相应的数盘亦可设七个，即左边第三个数盘上是运算符号＋、－、×、÷，其余数盘上是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，演算板上从左至右第四与第五视孔间是等号“＝”，这样题量更大。
以下结合附图实施例描述本实用新型。
图1是本实用新型实施例五数盘演算尺示意图。
图2是
图1的A－A剖示图。
如
图1、图2所示，上有多个视孔5的演示板3用横条1粘合在直尺4上，数盘2用转轴6装置在演示板3和直尺4之间，可以转动，使不同的数在视孔5中显现。左边第二个数盘上是运算符号＋、－、×、÷，左数第三与第四个视孔之间有等号“＝”。
这种演算尺用塑料制作，成本低廉。
权利要求1.一种由直尺和组合在直尺上面的附件构成的演算尺，其特征在于所说的附件是有多个视孔的演示板和用转轴装置于演示板和直尺间的可转动的数盘，一个数盘上是运算符号+、-、×、÷，其余的数盘上是转圈排列的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
2.根据权利要求1所述的演算尺，其特征在于所说的演示板上的视孔是五个或七个，与之对应的数盘亦有五个或七个。
专利摘要本实用新型是一种供小学生练习数学运算的演算尺，其特点是在常用的直尺上装置有视孔的演示板，并用转轴将上有阿拉伯数字或运算符号的数盘装在演示板与直尺之间，转动数盘就可出题演算，题量大，变化无穷，很适合小学生使用。
文档编号G09B19/02GK2141919SQ9223960
公开日1993年9月8日 申请日期1992年11月2日 优先权日1992年11月2日
发明者王进国, 张淑婕 申请人:王进国