专利名称：学生螺线管磁场研究仪的制作方法
技术领域：
本实用新型“学生螺线管磁场研究仪”属中学物理实验仪器技术领域。
现有技术不能研究螺线管不同部位磁场强弱，只能研究影响螺线管磁性强弱的三个因素(有无铁心，电流大小及匝数)，即不能对螺线管磁场进行全面研究，而且实验时是用螺线管吸引上方弹簧悬挂的铁块，看弹簧伸长多少来显示磁性强弱的。(见初中物理“电磁铁”一节)，事实证明，倔强系数合适的弹簧及其悬挂位置不易掌握，而且实验时往往螺线管未插铁心时，调节电流或改换匝数，弹簧均无明显改变，只有插入铁心时，弹簧才显著伸长，有时铁块被吸死，实验难度大，成了中学物理试验的一个难题。
本实用新型目的在于提供一种实验难度小，既能解决上述难题，又能供各类中学生对螺线管磁场进行全面研究的仪器。
本实用新型是由留有铁心插孔的专用螺线管1、小滑车2和共同底板3组成。其特征在于，小滑车2由车体4、定向滑轨5及其辅助电路元件干簧管6、灯泡7、电池8和带“叮咚”音乐块的扬声器9构成。定向滑轨5和专用螺线管1装在共同底板3上，使小滑车2在定向滑轨5上滑动时，保持干簧管6和专用螺线管1在同一中心轴线上，并使干簧管6能沿此共同中心轴线深入螺线管铁心插孔长度的一半。当干簧管6处于强磁场时闭合，接通辅助电路并发出强信号，灯泡7亮，扬声器9发出“叮咚”声，当干簧管6处于弱磁场时，由于使用了具有脉动性的激磁电源13，干簧管6虽仍闭合，但却产生抖动辅助电路发出弱信号，灯泡7较暗，扬声器9发出“吱吱”声，当干簧管6所处磁场太弱时则断开。切断辅助电路无信号发出。
本实用新型“学生螺线管磁场研究仪”优点是实验难度小，趣味性强，即可供初中研究影响螺线管磁性强弱的三个因素使用，又可配合小滑车2的滑动，研究螺线管不同部位磁场强弱，供各类中学全面研究螺线管磁场使用。
图1－为“学生螺线管磁场研究仪”正视图。
图2－为“学生螺线管磁场研究仪”原理图。
本实用新型“学生螺线管磁场研究仪”最好实施方案为专用螺线管1为有中间插头的低压强磁场螺线管，规格为长10cm，铁心插孔直径1cm，绕线用φ1mm铜漆包线，匝数0－1000匝－2000匝。
小滑车2的车体4体积为5×7×8cm3，车体4和定向滑轨5均用塑料制成，小车2上还装有辅助电路元件，干簧管6要灵敏小型，灯泡7型号2.5v，0.3A，电池8用5号电池两节，扬声器9型号8Ω，0.25瓦。共同底板3由木质制成。
实验时应连好激磁电路把专用螺线管1和中学实验室通用的电键10、变阻器11和安培表12串联后，按在能输出脉动直流电的激磁电源13上，激磁电源13用通用的学生电源直流档14V－24V。
权利要求1.本实用新型学生螺线管磁场研究仪，是由留有铁心插孔的专用螺线管1、装有辅助电路的小滑车2、共同底板3组成，其特征在于，专用螺线管1是有中间抽头的低压强磁场螺线管。辅助电路包括干簧管6、灯炮7、电池8和扬声器9，定向滑轨5和专用螺线管1按装在共同底板3上，保持干簧管6和专用螺线管1在同一中心轴线上，使干簧管6沿中心轴线滑动，能深入专用螺线管1铁心插孔长度的一半。
2.根据权利要求1所述的本实用新型学生螺线管磁场研究仪，其特征在于小滑车2上装有干簧管6、灯炮7、电池8、扬声器9，小滑车2材质选用木质或塑料 等非铁磁性物质。
3.根据权利要求1、2所述的本实用新型学生螺线管磁场研究仪，其特征在于定向滑轨5和专用螺线管1按装在共同底板3上，小滑车2沿定向滑轨5滑动，定向滑轨5和共同底板3选木材、塑料等非铁磁性材质。
专利摘要学生螺线管磁场研究仪属中学物理实验仪器技术领域，能提供一种实验难度小，操作简单，趣味性强的用于全面研究螺线管磁场的仪器。它由专用螺线管1、小滑车2和共同底板3构成。其特征在于小滑车2、由车体4、定向滑轨5以及干簧管6、灯泡7、电池8、扬声器9组成的辅助电路构成，可使小滑车2滑动时，保持干簧管6和专用螺线管1在同一中心轴线上，并且干簧管6能深入螺线管1铁心插孔长度的一半。
文档编号G09B23/18GK2186944SQ9420012
公开日1995年1月4日 申请日期1994年1月11日 优先权日1994年1月11日
发明者唐金安 申请人:唐金安