专利名称：小学数学用多功能计数器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种小学数学用多功能计数器。
目前现有的小学数学用计数器历来只作计数用，功能单一，而且体积大，重量大，成本高，很难做到学生人手一套，使用也不方便，因此，人们期待一种体积小、重量轻、成本低，教、学使用方便的计数器的出现。
本实用新型的目的在于针对上述现有技术的不足，提供一种集数位表，计数器、竖式演算为一体，一物多用、结构简单，成本低廉，教、学直观，使用方便的小学数学用多功能计数器。
本实用新型的目的是这样实现的，一种小学数学用多能计数器由主板、数位圈、符号圈、数字卡片和算珠卡片组合而成，主板上设有数位线，数位圈上标有个位、十位百位、千位等数位，符号圈上没有“＋”“－”“×”符号和横线，数位圈、符号圈、数字卡片和算珠卡片与主板之间为非固定式连接，使用时再组合在一起，形式有平铺直摆式、磁片式、绒板式、物理插接式和粘接式。
数位圈和符号圈套在主板上，可上下移动并能从主板上脱下来。
本实用新型作数位表时，见附图6，数位圈套在主板上，对好数位线，将所需的数字卡片摆在与数位圈上的数位相对应的位置，即可很快的读出或写出数来。当作计数器使用时，见附图7，先将数位圈套在主板上，数位圈上的数位对准主板上的数位线，再将算珠卡片对准数位圈上的数位摆在主板上，然后将数字卡片摆在与算珠卡片相对应的数位圈下面的主板上，可使学生较快地把抽象的“数”与“物的量”这两个概念有机地结合起来，教、学直观，容易理解；当作竖式演算时，见附图8，数位圈套在主板上面，对好数位线，数字卡片摆在与数位圈上数位相对应的下面的主板上，摆上符号圈，在符号圈下面摆上相对应的数字卡片，可使学生很快的理解竖式并算出得数。
本实用新型与观有技术相比1、具有结构简单，使用方便，一物多用；2、体积小，重量轻，成本低，易达到学生人手一套；3、由于使用本实用新型“数”与“物的量”对应起来，容易理解，教、学直观，可引起学生的学习兴趣，提高学习成绩；4、制造工艺简单，易形成批量生产。
以下结合附图以最佳实施例详述本实用新型。
图1为本实用新型的主板示意图；图2为本实用新型的数位圈结构示意图；图3为本实用新型的符号圈结构示意图；图4为本实用新型的数字卡片示意图；图5为本实用新型的算珠卡片示意图；图6为本实用新型作为数位表使用时的结构示意图；图7为本实用新型作为计数器使用时的结构示意图；图8为本实用新型作为竖式演算使用时的结构示意图；如
图1所示，主板1上标有数位线6。
如图2所示数位圈2上标有个位、十位、百位、千位等数位7。
如图3所示，符号圈3上设有均布的两个凸台9，凸台上标有“＋”“－”符号8，符号圈上标有横线10。
如图6所示，数位圈2套在主板1上，对好数位线6，将所需的数字卡片4摆在与数位圈2上的数位7相对应的位置。
如图7所示，先将数位圈2套在主板1上，数位圈2上的数位7对准主板1上的数位线6，再将算珠卡片5对准数位圈2上的数位7摆在主板1上，然后将数字卡片4摆在与算珠卡片5相对应的数位圈2下面的主板1上。
如图8所示，数位圈2套在主板1上面，对好数位线6，数字卡片4摆在与数位圈2上数位7相对应的下面的主板1上，摆上符号圈3，在符号圈3下面摆上相对应的数字卡片4。
数位圈2，符号圈3，数字卡片4，算珠卡片5，与主板1之间为绒板式连接。即主板1表面植绒，卡片4、5背面粘有棉花，当把卡片4、5摆在主板1上时，棉花毛会进入主板1的绒内，当主板1移动或竖起时，各组件不会从主板上掉下来。
权利要求1.一种小学数学用多功能计数器，由主板(1)、数位圈(2)、符号圈(3)、数字卡片(4)和算珠卡片(5)组合而成，其特征是主板(1)上标有数位线(6)，数位圈(2)上标有个位、十位、百位、千位、万位等数位(7)、符号圈(3)上设有“＋”“－”“×”符号(8)和横线(10)，数位圈(2)、符号圈(3)、数字卡片(4)和算珠卡片(5)非固定连接在主板(1)上，使用时再组合在一起，其连接形式有平铺直摆式、磁片式、绒板式、物理插接式和粘接式。
2.根据权利要求1所述的计数器，其特征在于数位圈(2)和符号圈(3)套在主板(1)上，可上下移动并能从主板(1)上脱下来。
专利摘要本实用新型公开了一种小学数学用多功能计数器，由主板、数位圈、符号圈、数字卡片、算珠卡片组合而成。集数位表、计数器、竖式演算为一体，使抽象的“数”与“物的量”这两个概念有机的结合起来，教、学直观，生动活泼，易引起学生的学习兴趣，独立思考，提高学习成绩，使教学大纲提倡的愉快教学得以充分发挥。而且结构简单使用方便，成本低廉，更适合学生人手一套使用。
文档编号G09B19/02GK2248362SQ9522346
公开日1997年2月26日 申请日期1995年10月13日 优先权日1995年10月13日
发明者李红 申请人:李红